子路与孔子对话

子路见孔子阅读训练及参考答案

子路见孔子　　子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之，镞③而厉之，其

2020-05-27 07:00:50

本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,_百度文 ...

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...中的两则对话见孔子之性情与思想——《子路、曾皙、冉

从《论语》中的两则对话见孔子之性情与思想——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《...

【课外阅读】子路和孔子

其间,由孔子和弟子诸贤的言谈举止,尚可想象他们的鲜明性格和形象,而这里面最为突出的,我觉得就是子路了。我把《论语》中子路与孔子的对话以及涉及子路的评价的话辑录出来,综合的一看,那么子路这个 2500 多年前的形象还是那么......

孔子与弟子子路的故事

孔子与弟子子路的故事《子路初见》记录了子路第一次见到孔子时的情形。孔子告诫他应该加强学习,而子路不以为然,于是有了以下对话。 ? 子路曰:“南山有竹,不柔自直。斩而用之,达于犀革。以此言之,何学之有” 柔,通揉。使木......

从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》看孔子的对话教学艺术_图文

从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》看孔子的对话教学艺术张巧莲; 【期刊名称】《中学语文教学参考:高中版》【年(卷),期】2013(000)003 【摘要】对话教学是指教学过程中教师、学生、文本等因素以教学目标为指向。以语言为媒体......

子路见孔子文言文的翻译_图文

子路曰:“学岂有益哉。”子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失子路见孔子文言文的翻译《子路见孔子》本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话。本文的内容是,欢迎大家阅读。原文子路见孔子,......

我与孔子对话-作文

当时正赶上他们学堂休息呢,我就彬彬有礼地走到孔子身边,深施一礼后就问:“孔先生,你的徒弟颜回这个人怎么样?”孔子回答:“颜回的信用好极了, 我不及他! ”我接着问: “那么子路又怎么样?”孔子说: “子路的勇敢,远近驰名......

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与对话教学

正文站上三尺讲台,面对一群年轻的生命,我该怎样和他们对话?是居高临下,口若悬河,传道授业;还是平等相处,坐而论道,以心交流?这让我想起了令人神往的两千多年前的“课堂”——“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”,老师自然是孔子......

古诗子路见孔子翻译赏析

古诗子路见孔子翻译赏析文言文《子路见孔子》选自初中文言文大全,其诗词原文如下: 【前言】《子路见孔子》本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,面对子路的疑惑和反问,孔子因势利导, 语言简明而深入地纠正了......

孔子教学的“对话”艺术浅析_与孔子对话

子路曰愿车马衣裘与朋友共敝而无憾颜渊曰愿无伐善无施劳子路曰愿闻子志子曰老者安朋友信少者怀 . 9 孔子贯主张和而不教学上他也是这样处处表现着对学生尊重与鼓励从这段对话可以看出孔门师生关系相当融洽能共交流思想、学......

2021届高考作文指导:孔子与子路导写(附:审题指导及范文点评)_图文_百...

以上材料引发你怎样的思考和感悟,请将你的思考与感悟写一篇作文。写作指导在材料第一部分中,孔子对子路循循善诱,进行有针对性的引导教育。在二人的对话中,子路体现出强烈的自信,其中潜藏着轻视学习的错误认识;孔子则顺势引导,......

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》对话体教学探寻_图文

教师布置我为《侍坐》补空白的主活动任务:请同学们以小组为单位,仿照孔子与子路及曾皙的对话格式,在对话 2、对话 3 中任选一组补充弟子及孔子的细节,并阐述理由。 (我为《侍坐》补空白小组任务单) 1.任务呈现:以小组为单位,......

孔子与弟子子路的趣事_图文

子路勇敢豪爽,并且尊师重道,也敢于直言不讳,对于孔子而言子路就像是自己的孩子一样,孔子不时的对子路加以教导,《论语》中写子路的篇幅有很多,其对话可以说展示了儒家的思想,也展示了孔子的抱负,下面我们就讲一个子路与孔子的小......

《论语》中的子路

《论语·先进》这段对话大家比较熟悉:子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎《论语》中的子路要说《论语》里哪个人的嘴最快,我以为非子路莫属。子路嘴快,而且心直。孔子让回答问题,他往往第一个回答;孔子做了......

《论语》中孔子批评观照下的子路形象分析

孔子有弟子三千,通身受业者七十有七,其中子路是《论语》中出现次数最多的一位弟子。据笔者统计,在杨伯峻的《论语译注》的《论语》原文中,子路(含季路、由、仲由)共出现了 82 次,42 条目。孔子与子路的对话出现了 30 次,其中......

文质彬彬然后君子——浅谈孔子对子路的教育和影响_图文

文质彬彬然后君子 ——浅谈孔子对子路的教育和影响卢一凡【摘要】作为万世师表的孔子,门下十哲、七十二贤人,他们参与孔子思想、生活的方方面面,对孔子思想的记录和传承起了很大作用,是儒家思想中不可忽视的重要部分。子路在《......

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》对话体教学探寻

教师布置我为《侍坐》补空白的主活动任务:请同学们以小组为单位,仿照孔子与子路及曾皙的对话格式,在对话 2、对话 3 中任选一组补充弟子及孔子的细节,并阐述理由。 (我为《侍坐》补空白小组任务单) 1.任务呈现:以小组为单位,......

孔子与弟子子路的故事_语文_小学教育_教育专区 - 孔子与弟子子路的故...

孔子与弟子子路的故事《子路初见》记录了子路第一次见到孔子时的情形。孔子告诫他应该加强学习, 而子路不以为然,于是有了以下对话。子路曰:“南山有竹,不柔自直。斩而用之,达于犀革。以此言之,何学之有” 柔,通揉。使木弯曲或......

孔子与弟子子路的故事_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 - 孔子与弟子子路...

孔子与弟子子路的故事《子路初见》记录了子路第一次见到孔子时的情形。孔子告诫他应该加强学习, 而子路不以为然,于是有了以下对话。子路曰:“南山有竹,不柔自直。斩而用之,达于犀革。以此言之,何学之有?”柔,通揉。使木弯曲......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，