2016寓言四则教案
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关于人生寓言的教案

【教学目的】　　1、体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法。　　2、了解寓言的特点。　　3、感悟文中的人生道理。　　【教学重点】　　1、体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法。　　2、了解寓言的特点。　　【教学难点】　　感悟文中的人生道理。　　【课时】　　2课时。　　【课型】　　综合新授课。　　【教
2015-02-07 11:02:40

关于寓言四则教案

学习目标：　　①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。　　②分析故事情节。　　③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。　　④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。　　学习重点：　　①分析故事情节。　　②多角度概括寓意。　　学习难点：翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
2015-02-01 09:02:40

《寓言四则》教案

《寓言四则》教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区 统编教材七年级上 22 【学习目标】 寓言四则 1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。 2.能分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的......

《寓言四则》教学设计

寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 教案教学设计(人教版七年级上册) 教学目标 知识与能力: 1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》 《韩非子》 《淮南子》的有关文学常识。 2、分析寓言的故事情节,领悟所......

人教版语文七年级上册(2016部编版)第22课《寓言四则—杞人忧天》教案...

教学难点:理解课文中蕴 《杞人忧天》教学设计 单位:金峪镇九年制学校 姓名:王明辉 时间:2019 年 1 月 《杞人忧天》教学设计 教学目标: 1、熟读课文,积累文言词语。 2、分析寓言内容,理解寓意。 3、了解寓言及与《列子》相关的......

24《寓言四则》教学设计

寓言四则| 教学设计| 24《寓言四则》教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育...

七年级语文 寓言四则 一等奖教案

教学重、难点: 理解寓意所揭示的深刻哲理,并能学会续 寓言四则 教学目标: 知识储备点: 1.了解寓言精巧的构思:先说故事,再点明寓意。 2.理解各则寓言的深刻寓意。 能力培养点: 1.多角度、多侧面地理解寓意。 2.借助比喻性故事......

寓言四则 精品教案(大赛一等奖作品)

寓言四则 精品教案(大赛一等奖作品)_初三语文_语文_初中教育_教育专区。寓言四则 精品教案(大赛一等奖作品) 22 知识目标 能力目标 情感目标 寓言四则 了解几则寓言的故事情节和寓意。 学习改写及编写寓言,进一步培养学生的发散思维能力。...

七年级上册《寓言四则》教案

《寓言四则》导学案【学习目标】 知识与技能:了解寓言的特点与《伊索寓言》 。 过...

初中语文七年级上册《寓言四则》教案_图文

初中语文七年级上册《寓言四则》教案 寓言四则 知识目标 了解几则寓言的故事情节和...

部编版初中语文《寓言四则》优质课教案

2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习编写寓言,培养发散思维能力。 3、能从寓言中获得 《寓言四则》教学设计【学习目标】 1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。 2、能用自己的话多角度......

部编版七年级语文上册第22课《寓言四则》教案

24 精彩开篇词 寓言四则 有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多...

寓言四则公开课教案带板书

寓言四则公开课教案带板书_初一语文_语文_初中教育_教育专区 24 寓言四则 1.分析故事情节,理解其寓意。2.了解寓言的艺术特色。3.学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 一、 新课导入......

部编版七年级上册语文《寓言四则》教学设计

24 精彩开篇词 寓言四则 有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多...

人教版七年级上册语文《寓言四则》教案

人教版七年级上册语文《寓言四则》教案教学目标 1.了解并掌握有关寓言的基本知识,...

《 寓言四则》教学案.doc_图文

《 寓言四则》教学案 - ①寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西 ...

《寓言四则》核心素养教案_图文

《寓言四则》核心素养教案 学习目标 1.了解本课四则寓言的寓意。 2.利用寓言培...

初一上册语文《寓言四则》教案

基本实践观点: 1、教学实践中发挥学生的主动性、 2、激发学生学习兴趣,激发学习欲望、 3、在句中理解字词用法。 4、鼓舞学生畅谈自己的见解、 教学内容: 课题:《寓言四则》课型:自读 课时安排:1 课时授课方式:研读、点拨 教学目标......

寓言四则教学设计

《寓言四则》教学设计 教学目标: 1、 理解语言内容,积累文言词汇; 2、 用自己的话多角度概括寓意,培养发散性思维。 3、 学习改写、编写寓言,进一步发散思维。 教学重难点: 积累文言词汇,理解寓言寓意。 教学过程: 第一课时《杞人......

人教版七年级上学期语文教案 寓言四则 教案

寓言四则教学三维目标: 教学三维目标: 知识与技能: 知识与技能: 1.积累词语...

初中七年级上册语文 第22课《寓言四则》教案

《寓言四则》教案学习目标: 1、了解寓言的特点。 2、学习品析寓言的方法。 3、感受寓言中的智慧。 学习重难点:品析寓言的方法第一课时教学内容:《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 教学过程: 一、导语设计 同学们还记得曾经学过的......

部编版七年级语文上册课文 22寓言四则》教案

分配 第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。 知识与技能 1.了解寓言的特点,弄懂四则寓言的 22 寓言四则 教学目标 课 题 寓言四则 课型 新授课 课时安排 2 课时 课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行......

生命的故事200字作文

生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。也是我们应该保藏的财富。生命的故事200字作文篇一在偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是——小草。小草虽然很渺小，但是它的生命力却非常顽强。有一次，我在花园里奔跑，那蓝蓝的天空中有着许多“动物&
2021-11-16 07:00:35

黔之驴对比阅读

学习柳宗元的黔之驴，来练习一下习题，加深对该篇寓言故事的理解。《黔之驴》《日喻说》【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不
2021-11-16 07:00:35

黔之驴最简单翻译

《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。黔之驴(1)黔无驴，有好事者(2)船载以入(3)。至则(4)无可用，放之山下。虎见之，庞然(5)大物也，以为神(6)。蔽林间窥之(7)。稍出近之(8)，慭慭然(9),莫相知(10)。他日，驴一鸣，虎大骇
2021-11-16 07:00:35

简短寓言小故事

寓言一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。公子季礼与打柴人春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。刚
2021-11-15 07:00:36

寓言故事收集

我国现代寓言的创作，一方面是继承了我国古代寓言的优秀传统，一方面是接受了外国寓言的影响。　　福报　　有一个青年，二十岁的时候，就因为没有饭吃而饿死了。　　他到了阎王爷的面前，阎王从生死簿上查出。这个青年应该有六十岁的年寿，他一生会有一千两黄金的福报，不应谈这么年轻就饿死。　　阎王心想：“会不会是财神
2021-11-15 07:00:36

寓言小故事手抄报

寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。 兔子生存法则一只狮子发现一只兔子，追了它大半天，最终还是没追上。其他动物嘲笑狮子，狮子无奈地说：“我跑只不过是为了一顿晚
2021-11-15 07:00:36

有意义的寓言故事

寓言：“寓”，寄托;“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。奉承和谩骂乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。谁知
2021-11-15 07:00:36

有对话的寓言故事

寓言是人民的智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然物(动物、植物、无生物)或人的活动现象，表达对某种人或社会现象的评价、赞扬、批判或讽刺的作品。神童方仲永的不幸有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个
2021-11-15 07:00:36

带图片的寓言故事

“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。幻想和希望有一个单身汉来到神住的山里，请求神赐给他一个美女。先知告诉他，有一位姑娘叫幻想，长的很美丽，只要你闭上眼睛就会来到你的身边。于是，那个单身汉就一直闭着眼睛与幻想
2021-11-15 07:00:36

寓言故事带图片

寓言和其它文学作品一样，有阶级性，是阶级斗争的工具。老鼠拜师自从喜鹊被公认为建筑大师后不仅鸟类愿拜她为师，就连老鼠也牵着幼仔来到了喜鹊的面前。老鼠妈妈一把拉着儿子跪在喜鹊的面前垦求着说：“喜鹊大师，求你看在我们成天钻在地下又黑又湿的份上，教教我的儿子吧!要是他学会了你的本领我们就会一步蹬
2021-11-15 07:00:36

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