安塞腰鼓配乐
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赞美安塞腰鼓的古诗

（第一首）　　红潮骤起动塬墚，漫落飞尘日影苍。　　万古雄魂浮汉土，千番锐意寄秦腔。　　身逢盛世随官陕，史改衰心认帝唐。　　柱鼓狂飙雷雨烈，谁人品味唱高昂？　　（第二首）　　黄土卷雷鸣大地，红绸绕鼓震高坡。　　锣铙百遍胸膛裂，唢呐一声眼眦挪。　　且舞且行云踏曲，边敲边吼浪同歌。　　双槌打出新儿女，单腿
2019-08-03 07:06:18

安塞腰鼓_语文_初中教育_教育专区 - 安塞腰鼓

安塞腰鼓 《安塞腰鼓》教学设计教材分析 《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的...

17安塞腰鼓

17安塞腰鼓_语文_初中教育_教育专区。17 安塞腰鼓 1、整体感悟,发表见解。 2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所 宣泄的生命力量。 3、学习本文由写实到写意的写作手法。 教学重难点 本文既用写实的笔触描绘了气势......

《安塞腰鼓》

《安塞腰鼓》《安塞腰鼓》教学设计 通海县九龙小学 周 艳 教学目标：1、知...

17 安塞腰鼓

17 安塞腰鼓_语文_初中教育_教育专区。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对人生的思考。 体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 17. 教学目标 安塞腰鼓 1.情感目标:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对......

《安塞腰鼓》:一篇极具音乐美的诗化散文_图文

《安塞腰鼓》:一篇极具音乐美的诗化散文 王晨; 【期刊名称】《中学语文教学参考:初中生版》 【年(卷),期】2013(000)006 【摘要】刘成章的《安塞腰鼓》是一篇文质兼美的散文。就内容而言,该文 ......

《安塞腰鼓》 三则

《安塞腰鼓》 三则 [教学设计 A] 创意说明:以朗读教学带动学生从不同层面去理解、欣赏课文是本设 计的特点。本文因其独特的句式特点而极具音乐美,同时还有丰富的 画面美,以及充塞于全文的力量美。通过不 ......

安塞腰鼓_语文_初中教育_教育专区 - 安塞腰鼓

安塞腰鼓_语文_初中教育_教育专区。安塞腰鼓 《安塞腰鼓》教学设计 河北唐山市第 75 中学 陈光 教学目标 1.情感目标:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对人生的思考。 2.知识目标:体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的......

安塞腰鼓

1、看表演片断，听全文朗读（配乐、配画面）。 2、引导学生划分结构层次。 3、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话： “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” （二）......

安塞腰鼓

⑶配合音乐,画面齐声朗读。 ⑷小结:作者利用排比句式的节奏,气势与激,再现“安塞腰鼓”的恢弘气势,揭示了安塞 腰鼓所宣泄的生命力量。现在请大家有感情地朗读文章其他部分,读出节奏,气势,品味精 彩语句,说说自己对这些语句的理解。 四......

安塞腰鼓_语文_初中教育_教育专区 - 安塞腰鼓

“好一个安塞 腰鼓”一句反复出现了四次,是文中写安塞腰鼓艺术的分水岭,分别从四个方面 写安塞腰鼓的美。据此,我们可以将课文分为这样四个部分。即:场面美,鼓声 美,后生美,舞姿美 。四.朗读品味。 1.下面我们来听听课文的配乐......

安塞腰鼓

“好一个安塞腰鼓! ”在 13、17、22、24 自然段反复出现,怎么读? (美读时感情要炽热、饱满、声调要高亢激越,充分表达本文对人的旺盛的生 命力的赞颂之情。 ) 2、寻找美点: 作者从不同侧面、 不同角度展示安塞腰鼓的美, 试用......

安塞腰鼓_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 安塞腰鼓

安塞腰鼓_初二语文_语文_初中教育_教育专区。安塞腰鼓 3.安塞腰鼓【教学目标】 知识与能力: 1、能正确流利有感情地朗读课文,把握课文内容,理清课文脉络。 2、感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量,感受 课文所表现出来的......

安塞腰鼓

安塞腰鼓 17 安塞腰鼓 【教学目标】 知识与能力：1、能正确流利有感情地朗读课文，把握课文内容，理清课文脉络。2、感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量，感受课文所表现出来的美。3、体会文章所运用的修辞手法、短句和......

安塞腰鼓

安塞腰鼓 《安塞腰鼓》教学设计 教材分析 《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出...

安塞腰鼓

跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。二、研习课文：（一）首先请大家欣赏全文朗读，在整体感知的同时，根据板书理清作者的写作思路。1、看表演片断，听全文朗读（配乐、配画面）。2、......

安塞腰鼓

(感情充沛, 富有感染力) ⑵小结:本文段使用排比,将安塞腰鼓的力与美推到极致。 ⑶配合音乐,画面齐声朗读。 ⑷小结:作者利用排比句式的节奏,气势与激,再现“安塞腰鼓”的恢弘气势,揭示了安塞 腰鼓所宣泄的生命力量。现在请大家有感情......

安塞腰鼓

利用课件腰鼓序曲的视听情境, 让学生去感受惊心动魄的安塞腰鼓舞和高原 人特有的澎湃激扬的活力。 第二板块: 第二板块: 播放课件,激情颂读。 播放课件,激情颂读。 欣赏语言大师有创意的配乐颂读,领会颂读技巧:语言大师为了自己颂读......

安塞腰鼓

黄土高原上, 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! (7) 【有配乐朗诵】 第 5—7 节中“狂舞在你的面前”,短促有力; 第 7 节中“骤雨一样……是强健的风姿”,急速高昂; ★这一段,综合运用排比、比喻......

安塞腰鼓

安塞腰鼓 《安塞腰鼓》教案1 教学目标 知识目标：1、了解安塞腰鼓这一民族艺术奇...

安塞腰鼓

5、配乐朗读,体会情感,品味语言。 四、引思设疑 布置作业 1、如此的安塞腰鼓,如此激荡的生命和磅礴的力量,面对贫困闭塞的黄土 高原,作者有着高度的赞美,作者到底想通过安塞腰鼓来表现什么?赞美什么? 下节课我们将继续学习——《安塞......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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