白杨礼赞背景资料
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教师礼赞手抄报内容 教师礼赞黑板报资料

教师礼赞黑板报内容：　　多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，　　你是红烛燃烧着亮丽的生命，　　奉献几多血和汗，不求青史留英名，　　你用真情传播着智慧的火种。　　就象那春蚕献出一生的忠诚，　　就象那冬梅吟唱着早春的歌声。　　多少个不眼之夜，多少次灯光长明，　　你在漫漫的长夜里有伏案的身影，　　青丝之间添华
2020-12-29 07:00:35

《白杨礼赞》创作背景介绍

《白杨礼赞》创作背景介绍 篇一:白杨礼赞 白杨礼赞 第一课时 教学目标: 1.感...

《白杨礼赞》创作背景

《白杨礼赞》创作背景《白杨礼赞》写于 1941 年 3 月,是茅盾根据自己 19...

2019年《白杨礼赞》创作背景介绍.doc

2019 年《白杨礼赞》创作背景介绍篇一:白杨礼赞 白杨礼赞 第一课时 教学目标...

茅盾《白杨礼赞》写作背景

茅盾《白杨礼赞》写作背景导读: 一、作品原文 白杨礼赞 白杨树实在不是平凡的,我...

白杨礼赞

明确:①交代白杨树生长的环境,“雄壮”“伟大”的背景,正面衬托白杨树的不平凡。 ②写高原单调,令人“恹恹欲睡”,这是从反面为白杨树不平凡的形象作铺垫。 (四)结束语 《白杨礼赞》是一篇“美文”,处处渗透着高尚的审美情趣。文章......

《白杨礼赞》

《白杨礼赞》教学内容和步骤 一、创设情境,导入新课 1、导人新课。 2.释题:“礼”是敬礼、致敬,“赞”是赞美,题目的意思是对 白杨树的致敬和赞美。 3.介绍背景:《白杨礼赞》写于 1941 年 3 月,那时,正处 于抗日战争的相持......

白杨礼赞知识点

白杨礼赞线索 线索:本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索,赞美白杨树的不平 凡是本文的主线。 白杨礼赞写作背景 写作背景:1940 年前后,延安抗日根据地人民在中国共产党的领导 下,团结一致,顽强战斗,多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年,......

《白杨礼赞》创作背景介绍

教学重点: 有感情地朗读课文,理解白杨的象征意义,感受作者对白杨的礼 赞之情。 教学难点: 理解白杨的象征意义。 教法:三疑 《白杨礼赞》创作背景介绍 篇一:白杨礼赞 白杨礼赞 第一课时 教学目标: 1.感知白杨树形象,理解其象征意义......

《白杨礼赞》创作背景介绍_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 《白杨...

《白杨礼赞》创作背景介绍 篇一:白杨礼赞 白杨礼赞 第一课时 教学目标: 1.感...

白杨礼赞()

82YW001 主备人:张静枝 审阅人:霍敏娜 班级 姓名 《白杨礼赞》导学案第一课时 学习目标: 1、了解本文作者和写作背景。 2、准确而有感情的朗读课文,掌握本课字词,理清全文脉络。 学习重难点:在通读课文的基础上,理清课文脉络。 ...

白杨礼赞(5)

《白杨礼赞》教学设计 一、创设情境,引入新知: 简介作者和时代背景: 提问:想一...

《白杨礼赞 》

《白杨礼赞 》 第一课时 教学目标: 知识与能力: 1、掌握本课字词,理清结构层次。 2、理解分析托物言志,象征手法的运用。 过程与方法: 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感,把握文章内容。 2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的......

《白杨礼赞》原文分析

拓展阅读资料白杨礼赞 茅盾白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 当汽车在望不到边...

白杨礼赞_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 白杨礼赞

视野 黄绿错综 妙手偶得 无边无垠 倔强 纵横决荡 3、朗读课文,请找出文中直接对白杨树进行赞美的语句,思考本文的抒情线 索是什么?四、介绍写作背景:投影:写作背景:《白杨礼赞》写于1941年的重庆,当时,蒋介石积极 反共消极抗日。日本......

白杨礼赞_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 白杨礼赞

原名沈德鸿,字雁冰,笔名 的有关资料。 茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928 年发表第一部小说《蚀》。 和鲁迅、郭沫若一样,茅盾是中国文坛上的灿烂明星。 代表作有《子夜》《林家铺子》《风景谈》《白杨礼赞》 等。 三、时代背景 《白杨......

白杨礼赞_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 白杨礼赞

明确:①交代白杨树生长的环境,“雄壮”“伟大”的背景,正面衬托白杨树的不平凡。② 写高原单调,令人“恹恹欲睡”,这是从反面为白杨树不平凡的形象作铺垫。 四小结 《白杨礼赞》是一篇“美文”,处处渗透着高尚的审美情趣。文章开头描绘......

白杨礼赞_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 白杨礼赞

。 【写作背景】:《白杨礼赞》写于 1941 年 3 月。在此之前,作者茅盾在 ...

白杨礼赞_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 白杨礼赞

【幻灯 17】 7、作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和 赞美,那他为什么不直接赞美北方农民呢?【幻灯 18】 8、课文的背景。 《白杨礼赞》写于一九四一年三月,正处于抗日战争的相持阶段。这期间,他看......

白杨礼赞_职业规划_求职/职场_实用文档 - 白杨礼赞

《白杨礼赞》七年级语文备课组 主备人:韩荣花 主讲人:王雪英教学目标 1.理解本文象征手法的运用。 2.理解排比句和反问句的表达作用。 教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 《白杨礼赞》是一篇......

白杨礼赞_法律资料_人文社科_专业资料 - 白杨礼赞

白杨礼赞_法律资料_人文社科_专业资料。《白杨礼赞》教案 教学目标 1、 准确有...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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