朝三暮四的故事ppt
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朝三暮四的寓言小故事

宋国有个养猴子的人，很喜欢猴子，家里养了一大群。他能了解猴子的意思，猴子也很会讨他的欢喜。养猴人宁肯减少自己家人的口粮，也要让猴子吃饱。　　不久，他家里贫穷了，打算限制猴子的食量，可又怕猴子们不再顺从自己，于是先骗猴子说：分给你们的栗子，早晨三颗，晚上四颗，够吃了吧？　　猴子们听了，都站立起来又吵又
2013-09-05 18:02:40

最新数学学习小故事(适合三四年级)课件整理版

如果不能平均分成 3 份, 就尽量平均分成 3 份。也就是最多的份数与最少的份数 的个数只差 1 个。就能用这样的方法把与众不同的物品找出来了。 ” 新编朝三暮四(分数基本性质) 当初养猴人和猴子协商分栗子的故事, 一直被人......

中华十大传统美德课件_图文

做人要真诚, 不要自欺欺人,反复无常;对人要坦诚,不应互相利用,尔虞我 诈;对国家对事业要忠诚,不能朝三暮四,心怀二意。 “信”者信用,“仁义礼智信”被称为人生“五常”。 “信”也是做人的立身之本,孔子曰:“人而无信,不......

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六、说教学过程 (一)情境激趣 创设“朝三暮四”的故事情景过渡。 【设计意图:故...

《买椟还珠》解读

具体流程如下: (幻灯片) 第一步:复习导入 1.复习:让学生说说学习了《朝三暮四》 《相濡以沫》 ,喜欢哪一 则寓言故事,并说明理由。 2.引入并板书课题: 今天我们再来学习一篇寓言故事 《买椟还珠》 (这一步的设计意图就是温故......

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引入:这个故事的名字叫《朝三暮四》,在数学中也有类似《朝 三暮四》故事里的规律,同学们想不想研究一下?【设计意图: 故事导入激发学生学习的兴趣,初步体验加法交 换律,唤起求知欲。】(二)创设情境,联系生活 谈话:天气渐渐转凉,......

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四个一点的实施,培养了学生良好的道德行为习惯,促进了学生 的责任心,自尊心,自信心等内在品质的形成与发展。活动三,“朝三暮四” 我们从学校实际出发,本着大处着眼,小处着手的原则,把对学 生的习惯养成定位于“实”和“小”上,......

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六、说教学过程 (一)情境激趣 创设 “朝三暮四”的故事情景过渡。 【设计意图:...

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下列成语都出自《庄子》: 强聒不舍 栩栩如生 盗亦有道 沉鱼落雁 游刃有余 对牛弹琴 迎刃而解 得心应手 朝三暮四 夜以继日 君子之交淡若水 小巫见大巫 七、拓展训练 古代文人中,有许多人受庄子思想的影响,在其作品中表达了......

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六、说教学过程 (一)情境激趣 创设 “朝三暮四”的故事情景过渡。 【设计意图:...

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说教法与学法 主要采用引导---探究进行教学,让学生用猜想—验证进行学习 说教学程序 一、故事孕伏,导入新课 课件播放故事《朝三暮四》,让学生说说看了这个故事的想法,(引出课题) 【 故事导入激发学生学习的兴趣 ,初步体验加法交换律......

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六、说教学过程 (一)情境激趣 创设 “朝三暮四”得故事情景过渡。 【设计意图:故事导入激发学生学习得兴趣,初步体验加法交换律,唤起求知 欲。】 (二)复习引入 1、口算练习:(课件出示) 37+22= 44+56 = 80+20= 0+17= 24+26......

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六、说教学过程 (一)情境激趣 创设 “朝三暮四”的故事情景过渡。 【设计意图:...

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说教法与学法 主要采用引导—-—探究进行教学,让学生用猜想—验证进行学习 说教学程序 一、故事孕伏,导入新课 课件播放故事《朝三暮四》,让学生说说看了这个故事的想法,(引出课题) 【 故事导入激发学生学习的兴趣 ,初步体验加法交换......

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六、 说教学过程 (一) 情境激趣 创设“朝三暮四”得故事情景过渡。 【设讣意图:故事导入激发学生学习得兴趣,初步体验加法交换律,唤起求知 欲。】 (二) 复习引入 1、 口算练习:(课件出示) 37+2 2 = 44 + 56 = 80+20 二 ......

小学四年级数学上册《加法交换律和结合律》说课稿

引入:这个故事的名字叫《朝三暮四》,在数学中也有类似 《朝三暮四》故事里的规律,同学们想不想研究一下? 【设计意图:故事导入激发学生学习的兴趣,初步体验加法 交换律,唤起求知欲。】 (二)创设情境,联系生活 谈话:天气渐渐转凉,......

生命的故事200字作文

生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。也是我们应该保藏的财富。生命的故事200字作文篇一在偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是——小草。小草虽然很渺小，但是它的生命力却非常顽强。有一次，我在花园里奔跑，那蓝蓝的天空中有着许多“动物&
2021-11-16 07:00:35

黔之驴对比阅读

学习柳宗元的黔之驴，来练习一下习题，加深对该篇寓言故事的理解。《黔之驴》《日喻说》【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不
2021-11-16 07:00:35

黔之驴最简单翻译

《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。黔之驴(1)黔无驴，有好事者(2)船载以入(3)。至则(4)无可用，放之山下。虎见之，庞然(5)大物也，以为神(6)。蔽林间窥之(7)。稍出近之(8)，慭慭然(9),莫相知(10)。他日，驴一鸣，虎大骇
2021-11-16 07:00:35

简短寓言小故事

寓言一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。公子季礼与打柴人春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。刚
2021-11-15 07:00:36

寓言故事收集

我国现代寓言的创作，一方面是继承了我国古代寓言的优秀传统，一方面是接受了外国寓言的影响。　　福报　　有一个青年，二十岁的时候，就因为没有饭吃而饿死了。　　他到了阎王爷的面前，阎王从生死簿上查出。这个青年应该有六十岁的年寿，他一生会有一千两黄金的福报，不应谈这么年轻就饿死。　　阎王心想：“会不会是财神
2021-11-15 07:00:36

寓言小故事手抄报

寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。 兔子生存法则一只狮子发现一只兔子，追了它大半天，最终还是没追上。其他动物嘲笑狮子，狮子无奈地说：“我跑只不过是为了一顿晚
2021-11-15 07:00:36

有意义的寓言故事

寓言：“寓”，寄托;“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。奉承和谩骂乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。谁知
2021-11-15 07:00:36

有对话的寓言故事

寓言是人民的智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然物(动物、植物、无生物)或人的活动现象，表达对某种人或社会现象的评价、赞扬、批判或讽刺的作品。神童方仲永的不幸有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个
2021-11-15 07:00:36

带图片的寓言故事

“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。幻想和希望有一个单身汉来到神住的山里，请求神赐给他一个美女。先知告诉他，有一位姑娘叫幻想，长的很美丽，只要你闭上眼睛就会来到你的身边。于是，那个单身汉就一直闭着眼睛与幻想
2021-11-15 07:00:36

寓言故事带图片

寓言和其它文学作品一样，有阶级性，是阶级斗争的工具。老鼠拜师自从喜鹊被公认为建筑大师后不仅鸟类愿拜她为师，就连老鼠也牵着幼仔来到了喜鹊的面前。老鼠妈妈一把拉着儿子跪在喜鹊的面前垦求着说：“喜鹊大师，求你看在我们成天钻在地下又黑又湿的份上，教教我的儿子吧!要是他学会了你的本领我们就会一步蹬
2021-11-15 07:00:36

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