初中语文木兰诗教案

木兰诗有感500字初中

花木兰替父从军是一个家喻户晓的故事，小编收集了木兰诗有感500字初中，欢迎阅读。　　第一篇：木兰诗有感　　《木兰诗》是北朝乐府民歌，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往，　　千百年来，木兰成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。这首叙事诗充满传奇色彩。故事情节曲折，富有戏剧性。叙述详

2021-01-31 07:00:36

初中语文《木兰诗》教材理解

北方民歌和六朝乐府民歌一样体制大都短小，但这首《木兰诗》却是长篇叙事诗。在中国诗歌发展史上它有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。　　《木兰诗》采用的是顺叙手法。作品大致可分为三个部分。第

2020-04-23 07:00:55

木兰诗语文教案设计

教学目标：　　1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。　　2、学会诵读和背诵这首古诗。　　3、培养探究能力　　教学重点　　讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。　　情感、态度和价值观目标：　　1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。　　2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣

2020-03-14 07:01:41

木兰诗语言特点初中木兰诗语言特点解析

《木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。　　《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格。开篇采用的一问一答，是民歌中常见的。《木兰诗》语言生动质朴，极少雕饰斧凿：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊，流传千百年来，至今仍是人们津津乐道的口语；除了万里赴戎机六句文字比较典雅外，其余都保留着民歌的形式和风格，连锁

2020-01-17 07:01:06

语文句式特点有哪些初中语文木兰诗句式特点

注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。　　本题旨在引导学生注意这首诗在句式上的一些民歌特色。学生只要注意到这些句子的特点即可，至于所涉及的修辞手法，可以提及，但不必深究。　　1．问女何所思，问女何所忆。　　这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换

2020-01-09 07:01:36

初中语文木兰诗说课稿

一、说教材　　《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝,辞官还家的故事，充满传奇色彩。木兰这一巾帼英雄的形象可以说妇孺皆知，学生应该有所了解。本单元的选文都是爱国注意题材，旨在使学生了解战争的残酷，英雄们的壮举

2019-08-28 07:02:30

初中语文《木兰诗》教学设计

教学目标：　　1、结合注释，疏通课文，积累重点字词的意思。　　2、能用简洁的语言复述课文内容。　　3、理解课文内容，能概括出花木兰人物形象。　　教学重点：概括木兰这一古代巾帼英雄形象。　　教学过程：　　一、导入：（3分）　　同学们都知道中国历史上有哪些杰出的巾帼英雄？像花木兰、穆桂英、梁红玉、红娘

2017-07-16 20:02:40

小学语文《木兰诗》赏析

木兰诗描述了古代的女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰巾帼英雄的生动形象和高贵的品质。全诗的风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。　　诗一开始就使读者产生了疑问，然后交代了木兰从军的原因，作者没有直接述说，而是从木兰的心理活动入手写，在叙事的同时注重人物的性格刻画，使读者看到了一个敢于挑

2016-01-01 22:02:40

《木兰诗》高中语文教案设计

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点　　（1）复述故事。　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．读准下列

2015-09-14 19:02:40

七年级语文上册《木兰诗》优秀教案

1。学习一些朗读技巧。　　2。理清故事情节，当堂背诵。　　3。理解木兰形象。　　通过教师有表情的示范背诵，感染、启发、引导学生背诵全诗，也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演，以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形象。　　一、导入　　同学们，你们知

2015-08-31 04:02:40

七年级语文上册《木兰诗》教案

【教学目标】　　1 学习一些朗读技巧。　　2 理清故事情节，当堂背诵。　　3 理解木兰形象。　　【教学创意】　　通过教师有表情的示范背诵，感染、启发、引导学生背诵全诗，也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演，以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形

2015-08-30 19:02:40

初中《木兰诗》的优秀教案

教学目标：　　1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。　　2、学会诵读和背诵这首古诗。　　3、培养探究能力　　教学重点　　讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。　　情感、态度和价值观目标：　　1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。　　2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣

2015-05-10 22:02:40

木兰诗初中教学教案

教学目标　　1 掌握词语读音。　　唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头溅溅燕山胡骑啾啾戎机朔气金柝策勋阿姊红妆霍霍帖花黄著鬓　　2 诵读课文，抓住故事情节，品味富有情味的诗歌语言，体会木兰形象及其意义。　　3 发挥联想和想象能力，在品读过程中，通过再创造来使木兰的形象更加丰满

2015-01-26 23:02:40

部编版初中语文《木兰诗》优质课教案

教学重点:1.赏析木兰这一古《木兰诗》教学目标: 知识与技能:反复诵读,并背诵...

人教版初中语文七年级下册《木兰诗》教学设计

人教版初中语文七年级下册《木兰诗》教学设计_语文_初中教育_教育专区。《木兰诗》教案设计一、教法建议抛砖引玉 1.本单元“单元提示”强调: “学习本单元,要整体感知课文大意,欣赏优美、精彩的语言。 ”“ 《木兰诗》塑造了一......

初中语文七年级下册《木兰诗》

新课标人教版初中语文七年级下册 10《木兰诗》精品教案一.教学目标 (-)知识教学点 1.了解“乐府”的有关知识。 2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。 3.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。 (二)能力训练点 1.根据上下文揣摩......

部编版七年级语文下册《木兰诗》同步教案

K12 教育初中语文木兰诗教学目标知识目标: 1.了解“乐府”的有关知识。 2...

完整版《木兰诗》教案

完整版《木兰诗》教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区《木兰诗》教案文学院 1507 班钟杨苹学号:153040017 一、教学目标 1、知识与能力:反复诵读,并背诵全诗;体会本文修辞手法的表达效果。 2、过程与方法: 通过朗读、复述等方式......

七年级语文:《木兰诗》表格式教案

初中语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订:XX 文讯教育机构初中语文教案文讯教育教学设计《木兰诗》表格式教案教材简介:本教材......

初中语文28、木兰诗_教案1word版

初中语文 28、木兰诗_教案 1word 版重点: 1、故事情节和木兰形象。 2、记叙的详略处理 3、对偶和排比难点: 诵读指导,并当堂熟读成诵。教学过程: 第一课时一、简介木兰其人及《乐府诗集》 (略) 二、正字音(略) 三、要求......

初中:七年级语文上册《木兰诗》教学设计

初中语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订:XX 文讯教育机构初中语文教案文讯教育教学设计七年级语文上册《木兰诗》教学设计教材......

初中人教版木兰诗教案3篇

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初中语文《木兰诗》教学设计及说课稿模板

初中语文《木兰诗》教学设计及说课稿模板《木兰诗》教学设计一、教学目标【知识...

木兰诗教案

木兰诗教案《木兰诗》教案姓名：丁慧杰学号：2011020511 学习目标 ...

七年级下册语文《木兰诗》教案

七年级下册语文《木兰诗》教案导语:《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗这一单...

新人教部编版七年级语文下册《木兰诗》教案

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新人教版语文七年级下册木兰诗教案

名师精编优秀教案《木兰诗》教案【教材分析】《木兰诗》是人教版七年级语文(下)第二单元的一篇乐府诗,这首诗一直在初中语文教材中,因为它有着独到的人文艺术价值,诗歌内容对于现在的许多成年人来说,耳熟能详。《木兰诗》成功地......

七年级下册语文木兰诗教案_图文

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木兰诗教学设计木兰诗优秀教案

木兰诗教学设计木兰诗优秀教案很多文学作品,因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽,名存千古,北朝民歌《木兰诗》就是其中之一。此诗收入初中语文教材,如何让学生掌握这篇课文?以下是我为你整理的木兰诗教学设计,希望能帮到......

《木兰诗》教案

《木兰诗》教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区自己讲课用过的教案木兰诗教案【教学目标】 1.反复朗读课文,理解木兰的人物形象 2.了解本文修辞手法的运用 3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往【教学方法】三......

部编版教材七年级语文下册《木兰诗》教案_图文

部编版教材七年级语文下册《木兰诗》教案_语文_初中教育_教育专区。《木兰诗》教学设计教学目标: 1.积累文言词汇,整体把握课文内容。 2.学习本文互文、排比、顶真等修辞手法,并体会其表达效果。 3.体会木兰代父从军、保家卫国的爱国......

部编版语文七年级下册《木兰诗》教案

部编版语文七年级下册《木兰诗》教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。部编版七年级语文下册《木兰诗》 ppt 课件 8 木兰诗(二课时)导学案第一课时【学习目标】 1.了解有关文学常识。 2.借助注释工具书学习生字新词。 3.......

七年级下册语文木兰诗教案_图文

七年级下册语文木兰诗教主备课人课型案新授课、阅读课审核人上课时间【教学目标】 1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗° 2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点° 3、人物赏析,体会木兰代父......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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