大道之行天下为公翻译
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《大道之行也》的课文翻译

引导语：《大道之行也》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。其人认为在大道施行的时候，一定能形成一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。接下来是小编为你带来收集整理的《大道之行也》的课文翻译，欢迎阅读！大道之行也　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲
2020-12-13 07:00:49

大道之行也,天下为公阅读答案

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍f然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂省，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》）　　【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不
2015-04-27 15:02:40

大道之行也天下为公原文及译文

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大道之行也原文翻译

大道之行也原文翻译_语文_初中教育_教育专区。大道之行也 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。在大道施行的时候, 天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来, (人人)讲求诚信,培养和睦 故人不独亲其亲,不独子......

大道之行也原文及翻译

这样一来,就不会有 人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,(家家户户)都不用关大 门了,这就叫做“大同”社会。大道之行也对照翻译:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲, 不独子其子,使老有所终,壮......

大道之行也翻译

翻译|大道之行也翻译_初二语文_语文_初中教育_教育专区。原文:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老 有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于......

《大道之行也》原文及译文

《大道之行也》原文及译文赏析《大道之行也》表达的是孔子在战乱非常多的春秋时期,迫切希望 有一个太平盛世的出现这一感情的吧?他认为在大道施行的时候,定能 形成一个“天下为公,选贤与能,讲信修睦”的一个 ......

大道之行也原文及翻译 译文

原文 大道之行也① 大道之行也,天下为公,选贤与(jǔ)能,讲信修睦。故 人不独...

[总结范文]大道之行也原文及翻译

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也, 不必为己。是故谋闭而不 [总结范文]大道之行也原文及翻译 大道之行也原文及翻译 学习总结一: 《大道之行也》 ——节选自《礼记》 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦......

大道之行也原文及翻译_图文

大道之行也原文及翻译大道之行也原文及翻译大道之行也原文:先秦:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲, 不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、 废疾者皆有所养,男有分,女有归......

古文翻译:大道之行也

货恶其弃于地也 古文翻译:大道之行也 戴圣(西汉) 大道之行也,天下为公。选贤与...

《大道之行也》原文及翻译

古诗文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用 词造句和表达方式的特点。以下《大道之行也》原文及翻译仅供参考,请大 家以所在地区课本为主。 1《大道之行也》原文 大道之行也,天下为公,选贤与(jǔ)能,讲信修 睦。...

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大道之行也翻译、解释_图文

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【文言文】大道之行也原文翻译及注释_图文

【文言文】大道之行也原文翻译及注释 《大道之行也》是出自西汉礼学家戴圣编著的《礼记》中的一篇散文。本文整理相关 原文翻译,供大家参考。 【作者】《礼记》 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其......

大道之行也注释翻译

《大道之行也》解读翻译《大道之行也》表达的是孔子在战乱非常多的春秋时期,迫切希望有一个太平盛世的出 现这一感情的吧?他认为在大道施行的时候,定能形成一个“天下为公,选贤与能,讲信修 睦”的一个“大同”社会.但在当时的战......

(完整word版)大道之行也翻译、解释

大道之行也翻译、解释大道之行也,天下为公,选贤与能②,讲信修睦③。故人不独亲 ④...

大道之行也原文翻译之欧阳历创编_图文

欧阳历创编大道之行也 2021..02.09 时间:2021.02.09 创作人:欧阳历 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。 在大道施行的时候, 天下是人们所共有的,把品德高尚的 人、能干的人选拔出来,(人人)讲求诚信,培养和睦 故人不独亲......

大道之行也,天下为公

大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所 ...

大道之行也原文及翻译

学习总结一: 大道之行也原文及翻译 《大道之行也》 ——节选自《礼记》 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子, 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,......

大道之行也原文及翻译

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易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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