大自然的文字诗歌
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文字之系列诗歌

1、橄榄树下，读着酸涩的诗　　橄榄树下，我看见那些艰涩的果子　　缀满枝头，以及很难读懂晦媚的、青绿的叶子　　随风摇摆。叶子很茂密，真正成熟的却很少　　我走进它，摘下一枚，吃起来酸酸涩涩的，甚至　　找不到那枚躲在叶子后面，等待成熟的光照　　此番情景，诗与我的青果有何区别，没有　　我很难品尝我的诗歌。橄
2020-08-29 07:00:31

诗歌欣赏：文字

我喜欢诗歌　　虽然写得不好　　但是，每首诗都有我的思想　　每句话都是我内心的感悟与结晶　　看过很多诗歌　　有名人名家的　　和我一样同属诗歌爱好者的　　我总是羡慕和钦佩他们的文采　　我讨厌一种人　　总喜欢糟践别人的作品　　虽然作者表述上欠缺火候　　但是你是否知晓他的心声　　文字的世界里　　每个人都是原
2019-06-02 07:15:45

你在文字山水间诗歌

在一杯文字的城，与你共清欢　　文；水墨雨嫣　　有时候，　　一首歌，一阙词，一首曲，　　不经意间，就直抵心间，　　触动灵魂。　　漾起一圈圈，思念的涟漪，　　一个人，一座城，　　一生心疼。　　 　　夜，静。月，明　　月光，洒窗台，　　一袭月色，入眼帘，　　一袭白衣，胜似雪……　　你，仿佛、是从月亮中走
2018-05-15 05:02:40

种下文字诗歌

在阴暗处种下文字　　诗就萌了芽，变得沉稳又安静　　在雨天里撒下絮语　　诗中的每一个字符都像喝足了水的露珠　　一看就破了　　阳光下最不适合做梦了，至少对于我来说　　它只会烘干你蔓延的思绪　　确切地说它只适宜晒被子　　然后再和一只无趣的猫聊聊以往　　要到日落以后　　要到山雾朦胧　　要到月上枝头，此时你再
2016-05-17 16:02:40

文字为题目的诗歌

文字在指尖静静地流淌　　心思在天地尽情地徜徉　　车如流水马如龙的繁华都市　　承载着启航的梦想，放飞着未来的希望　　感情在自由的心中展翅翱翔　　思想在广袤的脑海茁壮成长　　人无牵挂心自在的逍遥灵魂　　期待着羽翼的丰满，渴望着明日的辉煌　　不再驻足凝望，不迈出第一步就永远没有方向　　不再萎靡颓唐，不播洒
2016-01-31 14:02:40

《大自然的文字》拓展-诗歌《大自然的语言》

大自然的语言别以为人才会说话, 大自然也有语言, 这语言到处都有, 仔细观察就能发现。白云飘得咼咼, 明天准是晴天, 这就是大自然的语言。蚂蚁往高处搬家, 出门要带雨伞,这就是大自然的语言。 ...

《大自然的文字》拓展-诗歌《大自然的语言》-1

大自然的语言别以为人才会说话, 大自然也有语言, 这语言到处都有,仔细观察就能发现。白云飘得高高, 明天准是晴天, 这就是大自然的语言。蚂蚁往高处搬家, 出门要带雨伞, 这就是大自然的语言。树桩上有一道道圆圈, 一圈就是一年,这......

大自然的文字_图文

大自然的文字_语文_初中教育_教育专区。大自然的文字一、教材分析:这是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以及 辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养 热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 二、学情......

大自然的文字

3、诗歌的创作(既是对前面知识目标的第二目 标掌握情况的一个反馈,同时训练了学生创作诗歌的能力。) 情感目标:激发学生热爱大自然,探索大自然的热情。 【点评】 1、教师在课堂上给了学生宽裕的学习时空,让他们能静静地行走在语言文字......

《大自然的文字》公开课教案设计

《大自然的文字》公开课教案设计 “文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字,它还暗含“大自然的文字”;同样“很厚的书” 不只指用纸印刷的书,它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。这篇 ......

小学语文教学设计大自然的文字_图文

3、理解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情,培养探索 维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年级 六 主备人 卞国湘 所在学校 维扬实小 单元 教学目标 教学重难点 第七单元 课题 24、大自然的文字 1、能正确、流利、有感情地朗读......

大自然的文字教案

大自然的文字教案一、导入新课,激发兴趣 同学们,提到文字,我们首先会想到书本上的...

《白雪歌送武判官归京》 3

五、练习 (见课后,也可另外布置些任务) 语文教案-大自然的文字由范文先生网教案...

描写山的古诗

投影 1 总是坐在家里的人,永远不会 懂得大自然的文字 教师走出户外,置身 这座...

四年级晨诵计划

·布尔松) 9 4.18-4.22 《四时田园杂兴》《大自然的文字》 10 4....

儿童诗:儿童言语与精神的美丽栖居——由儿童诗接龙引发的思考_图文...

学生们初读的效果还是不错的,但对诗歌意境的把握还不够。叶圣陶先生说:“读 诗不仅要睁开眼睛看文字,更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画 面。”我不动声色,继续启发、诱导:“这红叶就是大自然的文字,作者在上面 发现了......

《观书有感》教材解读_图文

元共安排了《古诗两 首》、《学与问》、《大自然的文字》、《养成良好的学习习惯》 ...

死水说课稿_图文

1、品读闻一多的《七子之歌?澳门》,就诗歌中的意象、思想感 情、表现手法,任选角度,写一篇不少于 100 字的诗歌赏析。 2、预习徐志摩《再别康桥》。 (五)、课堂总结,升华主题 最后是全文总结:今天,我们从大自然这本书上学到了......

描写山的古诗

投影 1 总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字 教师走出 户外,置身这座城...

四年制课文中的字词

游弋 谕告 安然无恙 大惊失色 执迷不悟 第 8 课 大自然的文字 掌握下列词语...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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