登勃朗峰赏析
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《登原州城呈张贲从事》的阅读答案及赏析

异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。　　日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。　　数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。　　君作贫官我为客，此中离恨共难收。　　注①：原州城，即今宁夏固原。　　1．颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（4分）　　2．全诗表达出了作者哪些复杂情感？请结合诗句简要分
2015-10-16 11:02:40

《登云门诸山》阅读答案及赏析

宗臣　　山头月白云英英，千峰倒插千江明。　　手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿鸟惊。　　谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。　　天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。　　[注]云门山，位于广东省乳源县北，山势绵延，山色清秀，为岭南的旅游胜地。　　（1）首联为本诗的写景句，有人认为—个“插”字用得极妙。请你谈谈妙在何处
2015-05-26 16:02:40

《病后登快哉亭》故事答案答案及赏析

病后登快哉亭　　贺铸　　经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。　　病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。　　鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。　　故园又负黄华约⑵，但觉秋风发上生。　　[注](1)快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职徐州病愈后登快哉亭有感之作。(2)黄花：菊花。　　1 诗歌的尾联表现了诗人怎样的
2015-01-04 15:02:40

部编版八年级语文下册-《登勃朗峰》考点精析:赏析记叙文中拟人修辞手...

部编版八年级语文下册-《登勃朗峰》考点精析:赏析记叙文中拟人修辞手法的作用_初二语文_语文_初中教育_教育专区。语文八年级下册-打印版考点精析:赏析记叙文中拟人修辞手法的作用考点 1:赏析记叙文中拟人修辞手法的作用 记叙文中拟人......

八年级语文下册《登勃朗峰》文本解读(部编本)

《登勃朗峰》文本解读 1.时代背景 本文选自 《远处的青山》 (新世界出版社 2...

登勃朗峰

《登勃朗峰》教学设计 教学目标：1.练习速读课文，理清作者的游踪。2.赏析文章写...

登勃朗峰_图文

彭原初中导学案 课题 《登勃朗峰》 课型 新授 课时 2 导习 1.整体感知文章内容,清课文写作脉络。(重点) 2.抓住关键句,品味运用多种修辞方法。(重点) 目标 3.了解勃朗峰的壮美姿态,赏析优美句子(难点) 导学 重难点 导学准备 ......

部编人教版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》文本解读

《登勃朗峰》文本解读 1.时代背景 本文选自《远处的青山》(新世界出版社 201...

部编版-语文-八年级下册-《登勃朗峰》文本解读

部编版-初中语文-打印版《登勃朗峰》文本解读 1.时代背景 本文选自《远处的青山...

《登勃朗峰 》优质教案

《登勃朗峰 》优质教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。19 登勃朗峰 1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度。 2.把握作者的写作技巧,体会多种写法的表达效果。 3.欣赏课文语言,品味“马克·吐温式的幽默”。一......

《登勃朗峰》教学设计(含反思)

《登勃朗峰》教学设计(含反思)_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《登勃朗峰》教学设计 1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受景色的壮美,人物的奇特。 2.抓住关键句,品味运用多种修辞方法,优美又幽默的语言,理解作者的......

《登勃朗峰》教学设计

而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出,马克· 吐温不仅是 一位杰出的幽默作家,同时也...

《登勃朗峰》课文原文阅读

《登勃朗峰》课文原文阅读 前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,翌日早晨八点...

《登勃朗峰》

《登勃朗峰》一、教学目标 1.感知文意,了解作者的游览经历。 2.学习抓住景物特...

登勃朗峰教案

登勃朗峰【教学目标】 1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受景色的...

《登勃朗峰》说课稿

《登勃朗峰》是部编版八年级语文下册第五单元中的一篇自读读课文，本单元的主题是游记...

部编版初中语文八年级下册《登勃朗峰》公开课教案及反思

《登勃朗峰》教学设计 【教学目标】 1.感知文意,了解作者的游览经历。 2.学习...

部编版八年级语文下册第19课《登勃朗峰》知识点总结训练

第五单元 第 19 课《登勃朗峰》知识点训练 一、知识点汇总: (1)游记知识 (2)字词积累 (3)马克?吐温生平及主要作品 (4)拟人、排比的修辞手法 (5)细致的景物描写 (6)幽默 第五单元 第 19 课《登勃朗峰》知识点训练 一、......

登勃朗峰 公开课教案

19 登勃朗峰 1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受景色的壮美,...

19.登勃朗峰 优秀教案

【答案】自信、幽默的性格以及镇定的特点 六、研读探究 1.【手法探究】从文章题目“登勃朗峰”看,本文是一篇写景的游记,作者为 什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢? 【答案】作者在前半部分主要描绘了勃朗峰的三处奇美景色......

部编八年级语文下《登勃朗峰 》优质教案

部编八年级语文下《登勃朗峰 》优质教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。19 登勃朗峰 1.了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度。 2.把握作者的写作技巧,体会多种写法的表达效果。 3.欣赏课文语言,品味“马克·吐温......

登勃朗峰_语文_小学教育_教育专区 - 登勃朗峰

.. 彭原初中导学案 课题 导习 目标 《登勃朗峰》 课型 新授 课时 1.整体感知文章内容,清课文写作脉络。(重点) 2.抓住关键句,品味运用多种修辞方法。(重点) 3.了解勃朗峰的壮美姿态,赏析优美句子(难点) 导学 重难点导学准备 ......

登勃朗峰_摄影摄像_生活休闲 - 登勃朗峰

登勃朗峰》教案 知识与技能 1.了解勃朗峰景色的奇异特点,体会作者的游踪的顺序。...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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