低年级童话的赏读教学
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 低年级童话的赏读教学

如何赏读诗歌

诗歌欣赏是一种艺术的认知活动。读者要借助诗歌的语言为媒介，把握艺术形象，感受作品蕴含的思想感情，同作者产生共鸣。诗歌欣赏一般从以下几方面进行：　　一、捕捉诗歌的意境美。意境被称为诗歌创作的最高境界。欣赏诗歌时，要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗歌的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将
2019-07-03 16:48:45

低年级童话教学方略

低年级童话教学方略_教学案例/设计_教学研究_教育专区。童话教学方略 童话是儿童成长的精神摇篮,它能打开儿童的思维之窗,为儿童 插上幻想的翅膀。因而,在日常的教育教学过程之中,重视童话投入 尤为重要。下面就结合我的教学浅谈一下童话......

浅谈低年级童话故事的朗读指导

因此,在低年级就开始对学生进行有效的朗 读指导,对学生今后的语文学习有重要的作用。童话故事在低年级教材中占有 一定的比重。童话故事内容生动,情节有趣,而且故事中的人物形象鲜明…… 这些都是低年级学生喜闻乐见的元素。在教学中,......

语文课堂中,如何指导低段学生赏析童话

当然,对于低年级的学生,在平时的教学中,我们还可以适当选 择一些有趣的经典的绘本、童话读给学生听,开拓学生思维,形成 热爱阅读的意识,培养童话的兴趣和阅读愿望,为以后童话的创作 做好铺垫。随着学生童话阅读量的增大和知识面的增长,......

浅谈低年级童话教学策略

浅谈低年级童话教学策略童话是儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠,它通过丰富的想象、离奇...

小学语文教学论文:低年级童话教学的思考

着眼儿童视野,构筑完美童话 ———低年级童话教学的思考 内容提要:低段语文教材中童话类课文占有较大比重,其语言活泼优美,情节生动,人物形象鲜明, 深受儿童的喜爱。教师以童话的情怀,站在儿童的视野阅读童话,在教学中遵循学生的学习心理......

低年级童话教学例谈

低年级童话教学例谈 江苏徐州市铜山区房村镇马家小学(221000) 王桂梅 【摘要】[摘要] 童话具有语言生动形象,故事曲折离奇等特点,深受学生喜 爱。在童话教学中,教师要顺应儿童的心理爱好等特点,采取读、讲、演相结 合的形式,让学生......

低年级童话阅读指导

低年级童话阅读指导 《走进童话世界》教学设计平都一小 一、 激趣导入 1、 2、 3、 课前小调查。 (调查学生平时读课外书情况) 揭示课题,读题。 了解童话的特点。 周兴峰 二、 学习第一篇童话 1、引出第一篇童话《没牙的老虎......

低年级童话阅读

而低年级的学生正是想象力最蓬勃的时期，课标的要求、教材的呈现和学生的心理特点，都要求我们在童话阅读教学中要以具体、生动、形象的教学手段，培养学生的想象能力和语言感悟能力.下面就怎样进行低年级童话阅读教学谈谈自己的几点看法.......

小学低年级语文童话教学研究

小学低年级语文童话教学研究 摘要:小学低年级的学生一般都是开始接触父母以外的世界的 儿童,对很多事物的感知能力都不是很健全,因此在小学低年级语 文教材的编写中往往会采用很多的童话故事,用浅显易懂的语言来 讲述一个个道理。童话里......

小学低年级童话教学策略

小学低年级童话教学策略_英语_小学教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学低年级童话教学策略 作者: 张勇 来源:《天津教育·下》2019 年第 04 期 小学低年级童话教学应基于“儿童立场”,注意创设故事情境 ......

小学语文低年级《美丽的童话——走进童话世界》教学案例

《美丽的童话——走进童话世界》教学案例 教学背景: 阅读方法指导课是有目的、有计划地教给学生阅读方法的一种 课型,目的是让学生掌握系统科学的读书方法,养成习惯,形成能 力,最终达到“自能读书”。 低年级学生识字不多,课外阅读量......

谈语文低年级童话式拼音教学_图文

谈语文低年级童话式拼音教学摘要:拼音作为识字的工具,是学生学习语文的基础,但一年...

...构筑完美童话———部编版低年级童话教学的思考

着眼儿童视野,构筑完美童话———部编版低年级童话教学的思考_数学_自然科学_专业资料。着眼儿童视野,构筑完美童话 ———部编版低年级童话教 学的思考 王晓 【摘要】摘要:部编版低段语文教材中童话类课文占有较大比重,其语言活泼 优美......

小学语文低年级童话教学策略探析

作者:施雪梅 作者机构:扬州大学教育科学学院 来源:小作家选刊(教学交流) ISSN:1671-0487 年:2016 卷:000 期:021 页码:87-88 页数:2 正文语种:chi 关键词:小学语文;低年级;童话教学 摘要:童话在小学低年级语文教材中出现频率较高......

中低年级童话教学策略浅谈_图文

中低年级童话教学策略浅谈 中低年级童话教学策略浅谈 江苏常州市武进区宋剑湖小学(213011)章志英 [摘要]在苏教版中低年级教材中,编者选编了大量的童话作品。但遗憾的是,很 多教师都没有真正开掘出教材童话文本所包含的教学价值,导致......

...段群文阅读之门——二年级《群文阅读童话篇》教学

走进童话,叩开低年段群文阅读之门 ——二年级《群文阅 读童话篇》教学 ☉江苏省张...

童话教学

组织 好童话教学是提高中低年级学生阅读水平不可缺少的一个方面。由于儿童的思维方 式与审美习惯与成人有较大差异,因此,我们在童话教学中应该主动积极地调整阅 读经验,调动起富于童趣的艺术感受力和艺术思维力,进入儿童的内心世界,要以......

小学中年级童诗童话教学的实践与研究

《小学中年级童诗童话教学的实践与研究》 摘要:语文教学应该是工具性和人文性的统一,而“文学教学”或适合于 小学生阅读欣赏的童诗童话创作教学活动,正是培养小学生良好的“人文精神”的 有效载体。在小学阶段的学生,正处在情感与人格......

童话阅读教学的五个环节

童话阅读教学的五个环节 臧明杰; 【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2017(000)003 【摘要】童话是小学生十分喜爱的一种文学形式,对于小学生发展语言,开发智力, 培养创造精神和实践能力方面起着至关重要的作用。童话就其内容......

低年级如何渗透童话作文教学-教育文档

低年级如何渗透童话作文教学 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童 的心理特点和需要, 通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的 形象, 用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生 活,抑恶扬善,起到教育人的目的......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号