杜甫诗三首教学实录
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杜甫诗三首原文及赏析 课文杜甫诗三首的教学赏析

25 杜甫诗三首　　望 岳　　一、整体把握　　这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇
2021-07-14 07:00:46

《杜甫诗三首》教学反思

引导语：开展完《杜甫诗三首》的教学工作后，相关的教学反思要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！　　《杜甫诗三首》教学反思　　在x月5号的“语文主题学习”验收活动中，我执教了《杜甫诗三首》中的前两首诗《望岳》和《春望》。《望岳》是杜甫24岁时所作，作者意气风发，又逢盛世，诗歌描绘泰
2021-01-19 07:00:34

杜甫诗三首课文研讨及教学建议

望 岳　　一、整体把握　　这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了
2020-07-18 07:00:33

杜甫诗三首语文教学设计

【摘要】根据教学大纲的要求，从学生实际情况出发，小编为您精心设计了“杜甫诗三首语文教案”。希望此文章能使教师顺利而有效地开展教学活动，调动学生学习的积极性，提高教学质量，收到预期的教学效果。　　【学习目标】　　1、总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。　　2、大致了解诗人杜甫的生平，分析他
2020-06-22 07:00:38

杜甫诗三首教学设计 杜甫诗三首课堂教学计划

教学目标知识　　方面1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。　　2、朗读并且背诵全诗　　情感态度　　方面1、充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。　　2、教育学生应该正确的评价和分析历史，认真体味处于社会底层的劳动人民在面对频仍战乱时的深切苦难，热爱现在的幸福和
2020-01-11 07:01:29

《杜甫诗三首》的教学反思

在学校倡导的“三环六步”教学理念的指引下，我们组开学阶段一般从古诗文单元讲起，为的是学生早读时间多读多背，多一些时间积累。从去年开始，我在古诗方面结合新课程改革形成自己的教学环节。先学生课前预习，至少读三遍以上，生字词过关，搜寻有关作者的资料信息。上课后，我导入新课后，请同学先简介作者，由于小学学过
2019-09-25 07:04:10

《杜甫诗三首》优秀公开课课堂实录

《杜甫诗三首》优秀公开课课堂实录 一、导入新课 师: 今天这节课, 我们一起来认...

高三语文:杜甫诗三首(教学实录)

高中语文标准教材 高三语文:杜甫诗三首(教学实 录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 高中语文标准教材 高三语文:杜甫诗三首(教学实 ......

卢望军老师 《杜甫诗三首》课堂实录

卢望军 《杜甫诗三首》课堂实录 杜甫诗三首 一、导入新课 师:今天这节课,我们一...

杜甫诗三首 优秀教学设计 实用教案

《杜甫诗三首》教案 【教学目标】 知识与能力 1、积累文学常识,了解杜甫的诗风。...

七年级语文:杜甫诗三首(教学实录)_图文

初中语文标准教材 七年级语文:杜甫诗三首(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link 初中语文标准教材 七年级语文:杜甫诗三首(教学 ......

杜甫诗三首课堂实录及教学反思

杜甫诗三首课堂实录及教学反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《杜甫诗三首》一、导入 他背负着国家和民族命运的沉重责任感,忠实的描绘出时代的面貌和自己内心的悲哀。他的诗是时代的一面镜子,真实地反映了唐王 朝由胜到衰的苦难......

高中:高一语文杜甫诗三首(教学实录)_图文

高中语文标准教材 高中:高一语文杜甫诗三首(教 学实录) People need...

八年级语文:杜甫诗三首(教学实录)_图文

初中语文标准教材 八年级语文:杜甫诗三首(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link 初中语文标准教材 八年级语文:杜甫诗三首(教学 ......

名师课堂《杜甫诗三首》

名师课堂: 《杜甫诗三首》课堂实录 一、导入新课 师:今天这节课,我们一起来认识...

杜甫诗三首教学设计

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《杜甫诗三首》教学设计

《杜甫诗三首》教学设计东溪中学高一语文组使用 邹云治执笔 余维丽审核 一、教学目标 1.赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 2.感受诗人深沉的苦痛与忧思, 领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀。 二、教学重难点 把握诗歌......

《杜甫诗三首》(秋兴八首、咏怀古迹、登高)课堂实录

《杜甫诗三首》 (秋兴八首、咏怀古迹、登高)课堂实录 (一) 古诗教学既是高中语教学的重点之一,同时也是难点之一。根据以往 的经验知道,学生到高三时在古诗阅读方面存在三个问题:记忆不牢 固或不会背诵或默写出错;不会鉴赏不懂诗歌......

人教版必修三《杜甫诗三首》教学设计_图文

《杜甫诗三首》教学设计教学目标 1、通过诗歌的诵读与品味,体会古典诗歌之美。 2、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨,学习情景交融的创作方法 。 3、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 教学方法朗读 ......

杜甫诗三首(优秀教案)82616

精品文档 5 杜甫诗三首 总体设计三维目标 1.了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀,品味诗歌沉郁顿挫的风格。 2.把握情景交融的创作方法,品位诗歌的意境。教学设计 第一课时 导语设计 情景导入 杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔......

《杜甫诗三首》优秀教学设计(人教版高一必修三) _图文

《杜甫诗三首》优秀教学设计(人教版高一必修 三) 《秋兴八首》(其一)教案 【教学目标】 1.赏析情景交融的艺术特点。 2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重难点】 1.体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 。 2.赏析情景交融......

杜甫诗三首教学设计_图文

杜甫诗三首教学设计_语文_初中教育_教育专区。杜甫诗三首》教学设计 教材分析 《...

《杜甫诗三首》教学设计_图文

与诗圣同行 ——《杜甫诗三首》教学设计 【教学目标】 1、深入体会古诗词的韵律,...

《杜甫诗三首》的教案设计

《杜甫诗三首》的教案设计一、导入 。 杜甫在 25 岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省 亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安 史之乱”后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这......

《杜甫诗三首》教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《杜甫诗...

《杜甫诗三首》教案(《望岳》《春望》《石壕吏》) 【教学目标】 1.理解诗歌主题;探究诗作风格的变化。2.熟读成诵,涵泳体悟。3.感受诗人的爱国情怀。 【教学重难点】 1.涵泳背诵。2.理解诗歌主题。3.把握诗作风格。 【课时安排......

《杜甫诗三首》教案_语文_初中教育_教育专区 - 《杜甫诗三首》教案...

明确:这首诗歌通过对巫山巫峡的秋色秋景的形象描绘,烘托出 阴沉萧森、动荡不安的环境《杜甫诗三首》教学设计天全县初级中学杨绍文一、教材分析: 1、课标对古诗词学习(七——九年级)的要求:《语文课程标准》指出“诵读古代诗词,有意识地......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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