渡河少年教学后记

少年王勃教学后记

引导语：王勃出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。下面是小编为你带来的少年王勃教学后记，希望对你有所帮助。　　今天我们学校的一位三年级教师生病了，学校安排我临时为这个班上《少年王勃》。在看课文之前，我想起了曾竟在市小语会上听过这一节课。执教的教师在教学时，按照课文的

2021-02-05 07:00:33

2021年渡河少年教学反思_图文

People will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.通用参考模板(页眉可删) 渡河少年教学反思渡河少年教学反思 1 《渡河少年》这篇课文的内容生动有趣,语言丰富优美,十分贴近学生的生活,容易引起学生的共......

渡河少年教育教学反思

渡河少年--教学反思 ——— 作者: ——— 日期: 《渡河少年》教学设计河西小学孙治欣教材简析:渡河老爹与渡河少年是此篇记叙文中的两位主人公,第一天去中学上学的少年因渡河少年--教学反思 ——— 作者: ———......

渡河少年课堂教学实录

渡河少年课堂教学实录_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《渡河少年》课堂教学实...

渡河少年教学设计详细解读_图文

渡河少年教学设计详细解读 The document was prepared ...

长春版语文四年下渡河少年教案

渡河少年第一课时总第四课时第（）周 2009年月日教学目标：1、体会文中描述的景象，感受语言美。2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：1、......

四年级语文下册1.2渡河少年教案1长春版

精选范本渡河少年背诵提示: 不理——落满彩霞的河水——衬衣——书包奇葩——少年蹿上——脊背——跑了——水线教学后记: 第三课时总第六课时第( )周 2009 年月日教学目标: 1.用自己喜欢的方式复习本课生字,完成......

渡河少年教学设计

《渡河少年》教学设计(详细解读) 教材简析渡河老爹与渡河少年是此篇记叙文中的两...

渡河少年教学设计详细解读图文稿_图文

渡河少年教学设计详细解读 Company number【1089WT-1898...

《渡河少年》优秀教案设计_图文

《渡河少年》优秀教案设计《渡河少年》优秀教案设计教材说明〔解题〕这是一篇写...

渡河少年

渡河少年_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《渡河少年》说课稿《渡河少年》这个故事,我第一次读到时,就深受感动,这个故事中隐含了一个深刻的道理,那就是在逆境中成长起来的孩子更能成大器。一、说教材《渡河少年》是小学语文......

小小少年教学反思

这样通过一系列的音乐活动,学生感受到了歌曲的情绪,也能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的歌曲,表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心情。卖木雕的少年教学反思渡河少年教学反思 ......

小学四年级下册语文教案(全册)

2.指导学生预习《1-2 渡河少年》教学后记: 1-2 渡河少年第一课时总第 4 课时教学目标: 1、体会文中描述的景象,感受语言美。 2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文......

几分之几教学反思_教学反思.doc

对于学生个体发言和小组汇报,我也没有及时评价,使学生在情感体验中没有一种学习后愉悦心情,这也是我教学目标中没有达到一处。短跑教学反思渡荆门送别教学反思渡河少年教学反思初中英语试卷分析(一) 一试卷基本情况: 这套试卷是一套......

小蓝裙的故事

—1— 《渡河少年》教学反思《渡河少年》这篇课文写的是一位乡村少年的一段渡河经...

教科版小学语文四年级下册(复习计划-复习教案新部编本)

教学准备及手多媒体课件段教学流程动态修改部分一.复习目标:主体课文《捅了马蜂窝》《渡河少年》, “快乐读书屋《读不完的大书》。口语交际“编一出小聚演一演” 习作“童年的回忆”和。 “语文七色光” 二.复习指导......

语文四年级积累下学期期中_教学案例/设计_教学研究_教育专区

渡河少年一条清澈的小河,一条___在岸边的渡船。我立在船头,一身蓝色的衣服倒映...

群文阅读:传统阅读教学的突围与重构_图文

笔者尝试着以此为关键词进行篇目筛选,很快,《偷父少年》《擦鞋的男孩》《渡河少年》等文章进入视线。以“故事的主角”组织群文,容易建构起对一类人物的整体感知,但不容否认的是,同类小小说不是很多,且故事的差异性太大,缺乏内在......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，