范进中举

课本剧范进中举剧本

第一场　　范进出场:　　胡屠夫出场:老汉今年六十八,全靠杀猪来养家　　见到穷人我抖一抖,见到富人我笑哈哈　　可恨当年没眼光,把个女儿嫁给个穷叮当　　念:不知今年我　　[一间破旧的茅草屋外，一妇人(范进之妻)焦急地向远处张望。过了一会儿，范进从远处走来。那妇人脸上露出笑容。]　　范妻：(高兴)相

2016-12-23 09:02:40

范进中举_语文_高中教育_教育专区 - 范进中举

范进中举_语文_高中教育_教育专区。教学时间:2 课时一、教学导入:“十年寒窗...

范进中举(1)

《范进中举》导学案学习目标: 1、分析人物形象。 2、把握文章主题。 3、 ...

范进中举原文

范进中举原文_语文_高中教育_教育专区。范进中举原文,范进中举译文,范进中举标注范进中举作者:吴敬梓范进进学回家,母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭,只见他丈人胡屠户,手里拿着一副大肠和一瓶酒,走了进来。范进向他作揖,坐......

《范进中举》

《范进中举》教学设计子陵中学一、教材分析《范进中举》节选自《儒林外史》第三回,是全书的精彩片断之一。全文以范进中举为中心事件,采用对比的手法,生动地刻画了范进、胡屠户、张乡绅、乡邻等形形色色的人物,揭露了当时社会......

范进中举_图文

范进中举教学目标 1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识...

范进中举

西温庄乡第二初级中学教学设计课时教学设计总课时数 36 课题范进中举设计...

范进中举.范进中举

三、深入分析了解作品的社会背景 1、思考:有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方,往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇,我们对范进生活的社会有哪些了解? (1) 封建科举制度......

范进中举_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

范进中举_初一语文_语文_初中教育_教育专区。名师指导,获奖设计《范进中举》教学...

范进中举_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

范进中举《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说,节选自《儒林外史》。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,用岳丈在范进中举前后的极 ......

范进中举_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

《范进中举》按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。一部分: 写范进中举之前贫困的生活, 卑微的社会地位。 (范进进学回家, 胡屠户前来贺喜; 借盘缠,遭到拒绝和辱骂) 第二......

范进中举_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

3、文学常识: 《范进中举》选自 ,它是我国代一部长篇小说,主要描写封建社会后期的活动和精神面貌。作者是。四、整体感知:根据题目,课文内容梳理情节。《范进中举》导学案教学目标: 1、把握小说故事情节,认识小说所反映的......

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范进中举_语文_高中教育_教育专区。《范进中举》教学设计吴敬梓教学目标: 1...

范进中举

（一）教材分析：《范进中举》是人教版九年级上册第五单元的一篇讲读课文，单元要求是...

范进中举_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

《范进中举》教学内容及参考实验中学鲁京玉《范进中举》是一篇小说,选自《儒林外史...

《范进中举》_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 《范进中举》

【教学目标】 22.范进中举 1.借助注释和工具书,读懂小说,把握小说故事情节。...

范进中举_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

目标引领问题导学沁源县城关中学导案科课题: 《范进中举》主备:---二度设...

范进中举_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

砍头短命的奴才! ”说了一会, 1、按拼音依次在( )处填上恰当的汉字 hún dì chuāi wēn han 2、所引两段中画曲线的语句,表现出胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度说出胡屠户这种不同态度的思想根源是什么,并从文中找出......

《范进中举》_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《范进中举》

《范进中举》教学设计教学目标知识目标: 1、了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》...

范进中举_语文_初中教育_教育专区 - 范进中举

《范进中举》知识与技能 1.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识。 2....

范进中举_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 范进中举

教学重点、难点 1.范进、胡屠户的形象对比。 2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。学法指导:学习本文时,着重从范进、胡屠户的语言、动作分析其性格,抓住范进中举前后的不同遭遇及中举后喜极而疯的原因的讨论分析,理解本文的......

动画剧本范文

动画剧作属于影视剧作范围,它的理论基础也属于电影剧作的框架之内,有一定的相似之处。动画剧本范文篇一小黑龙和爹爹李江在山上种地时，救回来的一只小梅花鹿，在家养好了伤。小黑龙怕梅花鹿想家，就和小伙伴们商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子们进山危险，就和他们一起进山，把梅花鹿送回了家。1、李家院子里(中景)渔

2021-11-16 07:00:35

3分钟动画小剧本

动画相信朋友们都要看过，那么关于它的剧本朋友们有没有研究呢?动画小剧本：鲸鲨冢1：海港夜，台风肆虐海港，巨大的闪电撕裂天空;被闪电照亮的大地，俯视L形状渔民街道上，被连根拔起的阔叶大树。断裂的电线杆。。。2：海面隆隆的雷声。大雨被飓风刮着飞转，整个海面像个巨大的怪物，狂风卷袭着海浪，狠狠的拍向屹立在

2021-11-15 07:00:36

3分钟哲理动画小剧本

无论从创作流程,还是从分析创作元素在动画片中发挥的作用来看,动画剧本都有着至关重要的基础性地位，也是动画影视制作的关键。动画剧本：倔驴父子的奇迹之旅淡入：遥远连绵的一片山脉，(叙述者)画外音很久很久以前，在一片人迹罕至的山谷里，住着一位神秘的赏金剑客，……一座小山的半山腰

2021-11-15 07:00:36

动画剧本短片范文

动画在影视中一直占有较高的地位，那么它的剧本又是如何的呢?动画剧本短片：蝴蝶泪人物：书生陈子文蝴蝶仙子小碟蝶王蝶后蝶卫村长村民故事梗概：陈子文上山采药，回来的路上救了一只受伤的小蝴蝶。后来小蝶为了报恩，化为人形去找子文。找到他后，一直跟着他，照顾他。直到有一天，小蝶也把自己的身份告诉了子文

2021-11-15 07:00:36

一个动画剧本小故事

大禹治水的故事相信大家都应该看过，那么大禹人物形象在动画剧本中又该如何描述呢?《大禹》动画剧本角色介绍：1、大禹：青年、壮年、老年时的大禹：基本不变的形象(含内在、外在)，宽阔的、消瘦的国字型的脸、高鼻梁、大嘴巴常紧密、坚毅的大眼睛，头戴斗笠、身披蓑衣、肩扛耒锸、脚穿草鞋、裤腿高挽、细腿无毛、肌腱

2021-11-15 07:00:36

安全小品剧本短一点

发展是第一要务，安全是第一责任，生命至上，安全第一。安全小品剧本《急救》道具：一根电线，一块垫子。人物性格分析：A：贫嘴、富有幽默感，;B：胆小懦弱，遇事慌乱;C：热情，冲动，鲁莽;D：急救技术专业，遇事沉着冷静。A：(嬉皮笑脸的出场，向台下观众问好)大家晚上好!今儿个我的心情啊是非常的很不错!第一

2021-11-15 07:00:36

动画剧本《猫鼠狗》

关于动物的动画是我们所常见的，《猫鼠狗》就是这样一类型的动画。1、外小院一座农家小院，正堂旁边是偏房，正堂和偏房对面都是墙，特别是偏房对面的墙底下是一堆整齐码好的木柴。一只不知谁家的花猫在正房的房顶上悠闲地踱来，在正房顶上对着太阳侧身而卧，懒懒的晒着太阳。2、内柴房偏房做柴房用，里面有灶台、一

2021-11-15 07:00:36

5分钟安全五人小品剧本

坚持以人为本的发展理念，始终把人民生命安全放在首位，安全生产是不可逾越的红线。关于安全生产的小品剧本《不容马虎》时间：当代晚上(夜班时间);地点：2 站所值班室;人物描写：马厚咆，男，30岁，厂安全员;泰有才，男，28岁，运行值班长;梅勇，男，26岁，运行值班员;贞有权，男，25岁，运行值班员;小

2021-11-15 07:00:36

3分钟动画剧本范文

创新意识是创作动画剧本的重要意识，我们可以在创专作中激发自己的创作能力，把剧本写好。动画剧本范文《水滴》房间内日天花板上，一根破旧的日光灯一闪一闪的。由于电压不稳定，一边闪着一边发出“吱吱”的响声。破旧脏脏的瓷砖铺满墙面，在墙的一角摆放着同样的又破又脏的红色双人沙发，沙发

2021-11-15 07:00:36

校园安全情景剧剧本

安全系万家，防患做到家。同学们，校园的安全知识学习了哪些呢?校园安全小品剧本《法与情》时间：夏季的一天傍晚地点：某高校教室人物：李明，一名40岁左右的警官婷婷，高校女生。性情柔弱，遇事慌乱兰兰，(女)婷婷同学，性格直爽，快言快语同学甲、乙(男)，婷婷同学幕起高校教室，舞台灯光暗。面向台下的一面墙上有

2021-11-15 07:00:36

课本剧范进中举剧本

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