风姑娘送信教学设计
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 风姑娘送信教学设计

课文《风》教学设计五年级 一年级风课文教学设计

一、教学目标　　1、能用科学的方法识记“绳裤彼此绢汗铁环”8个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。　　2、正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。　　3、积累有关的词语，借助字典理解“彼此”；联系图片理解“铁环”。　　4、能在老师的指导下在田字格中正确书写“裤此汉铁”4个汉
2021-07-14 07:00:46

风姑娘送信课文 风姑娘送信课文原文

《风姑娘送信》是一年级的重要课文，下面就是小编为您收集整理的风姑娘送信课文原文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　风姑娘送信课文原文　　呼，呼，呼，风姑娘去送信。　　风姑娘送一片落叶给燕子，燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”　　风姑娘送一片落叶给松鼠
2021-01-01 07:00:31

《风姑娘送信》教学设计2篇

本文整理于网络,仅供阅读参考《风姑娘送信》教学设计 2 篇《风姑娘送信》教学设计 1 教学目标: 1.能借助拼音读准本课的 13 个生字,并能在新的语言环境中 加以认读。 2.能正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并 能......

风姑娘送信》教学设计_图文

教学过程一、揭示课题 1、出示卡片:s 风姑娘送信》教学设计第一课时 教学目标 ...

《风姑娘送信》教学设计_图文

《风姑娘送信》教学设计《风姑娘送信》教学设计《风姑娘送信》教学设计一: 第一课时...

风姑娘送信教案

风姑娘送信教案_语文_小学教育_教育专区。百度文库 - 让每个人平等地提升自我风...

风姑娘送信教学设计和图片

风姑娘送信教学设计和图片 ...

一年级语文上册《风姑娘送信》教学设计 沪教版

一年级语文上册《风姑娘送信》教学设计 沪教版_语文_小学教育_教育专区。《风姑娘送信》师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗? 生:秋天 师:秋天到了,有一位秋天的使者来到了我们的校园,来到了我们的班级 ,(出示图)它是谁呀? 生......

风姑娘送信

《风姑娘送信》教学设计 【教学目标】：1．能借助拼音读准本课的13个生字，并能在...

风姑娘送信(新)

风姑娘送信(新)。风姑娘送信(新) 《风姑娘送信》教学设计 一、揭示课题 1、出...

4、风姑娘送信

集体备课教学设计 集体备课时间 主备人 11.14 张春梅 科目 语文 年级 课题 4、风姑娘送信 一年五班 集体备课的目的: 一、能显著提高教学效果。 二、提高学生的学习兴趣。 三、提 集体备课教学设计 集体备课时间 主备人 11.14 ......

(幼儿园教学反思)风姑娘送信教学反思

风姑娘送信教学反思幼儿园教学反思风姑娘送信教学反思篇一:《风姑娘送信》是一篇科学...

34 凤姑娘送信

一 年级 语文 学科教学设计 主备人： 董月艳 审核人： 使用人： 使用时间： 【学法指导】课题： 34.风姑娘送信 教学目标： 1.能借助拼音读准本课的8个生字，并能在新的语言环境中加以认读。 2.能正......

秦秀娟语文教学设计

秋天到了，树叶变黄了，天变得更蓝了，听，窗外呼呼的声音那是风姑娘来了，她呀来给人们和小动物们送信来了，她送的什么信呢？送给谁呢？今天我们来学习第4课（板书）风姑娘送信。二、学习课文： 1、首先请小朋友借助拼音读课文......

思维导图教案讲解学习

思维导图教案 精品文档 34、风姑娘送信教学目标 1.能借助拼音读准“姑、娘、送...

思维导图教案_图文

freemind 思维导图软件的使用教学设计 34、风姑娘送信 教学目标 1.能...

思维导图教案47468_图文

思维导图教案47468_数学_高中教育_教育专区。___ 34、风姑娘送信 教学目标 1.能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、给、女、宝”9 个生字的字 ___ 34、风姑娘送信 教学目标 1.能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落......

风姑娘送信教案

《风姑娘送信》教学设计 山里中心校 教学目标: 1.能借助拼音读准本课的 11 ...

《秋姑娘的信》教学设计之二

苏教版一年级上册语文《... 7页 2下载券 《秋姑娘的信》教学及评... 4页 3下载券 《秋姑娘的信》教学设计 4页 5下载券 《风姑娘送信》教学设计 13页 3下载券 2019 Baidu |由 百度云 提供计算服务 | 使用百度......

思维导图教案47468教案资料

思维导图教案47468教案资料_理化生_高中教育_教育专区。学习资料 34、风姑娘送信教学目标 1.能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、给、女、宝”9 个生字的字音,并能在语 言环境中正确认读。在教师的指导下,读准“姑娘”的......

风姑娘送信

《风姑娘送信》说课 先锋中心小学 郭海艳 一、教材分析 本课是一篇科学童话，...

《泉水》教学设计之二_图文

上一次课就成长一次,出现问题,及时反思,争取在以后的教学中加以改进,希 望今后能够不断进步。 上一篇:口语交际《夸夸我的小伙伴》教 下一篇:《风姑娘送信》教学设计及 学设计 反思 +申请认证 文档贡献者 知识哆啦A梦 17059 45404......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号