for循环语句
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《循环语句》教学文案

各位老师：　　今天我说课的题目是《循环语句》，内容选自于新课程人教A版必修3第一章第二节，课时安排为一个课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析等四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：　　一、教材分析　　1．教材所处的地位和作用　　本节课主要内容是两种循环语句。 学
2017-03-22 07:02:40

For循环语句

五、For 循环语句有时候需要处理的是反复进行的工作,这时候使用循环语句是很好的...

for循环语句

for 循环语句 for 循环语句也称为计次循环语句,一般用于循环次数已知的情况。例如,要 计算 1 到 100 之间所有整数的和,就可以使用 for 循环语句。具体代码如下: int sum=0; for(int i=1;i<=100;i++){ sum+=i; } System......

For循环语句.

For 循环语句 一、教学对象 本课适用于新课程标准下高中一年级学生,教材选用教...

《For循环语句》

3.能够利用 For 循环语句实现循环结构,解决实际问题。 过程与方法: 过程与方法: 1.通过简单的数学问题的分析、讲解,让学生掌握 For 循环语句语法知 识,及其执行原理。 2.以任务驱动,学生分组合作探究的方式,进一步让学生理解 For ......

For循环语句教案

FOR 循环语句的基本格式 2. FOR 循环语句的执行过程 难点:for 语句...

FOR循环语句的使用

进一步提出问题: 4、进一步提出问题:根据刚才的学习,能不能总结出 FOR 循环语句的语句语法格式,师生共 同总结出 FOR 循环语句的语句格式: FOR 循环变量=初值 TO 终值 [STEP 步长] 循环体 NEXT 循环变量 师:循环结构也称重复结构,它......

For循环语句详解

For循环语句详解 Hello bat - DOS BAT 批处理编程入门教程(...

“FOR循环语句”教案

“FOR 循环语句”教案 五常市职教中心学校 马瑞雪 1 “FOR 循环语句”教...

FOR循环语句 课程教案_图文

FOR 循环语句 课程教案课题:FOR循环语句 教学目标: 知识与技能:使学生掌...

for循环实例

For 循环结构函数如下: 1.在 for 循环开始之时,matlab 产生了控制表达式。 2.第一次进入循环,程序把表达式的第一列赋值于循环变量 index,然后执行循环体内 的语句。 3.在循环体的语句被执行后,程序把表达式的下一列赋值于循环变量......

for循环语句的翻译

课程设计任务书 学生姓名： 辛波 专业班级： 计算机0707班 指导教师： 彭德巍 工作单位：计算机科学与技术学院 题目: FOR循环语句的翻译程序设计（递归下降法、输出四元式）初始条件：理论：学完编译课程，掌握一种计算机高级......

FOR循环语句教学案例_其它课程_初中教育_教育专区 - FOR循环语句教学...

《FOR 循环语句》一、案例主题: 浙江教育出版社《算法与程序设计》 (选修) ,《FOR 循环语句》 二、背景材料: (一)教学内容分析 循环语句是《算法与程序设计》 (选修)中《4.3 节语句》中内容,是算法的三种基本 结构中较难的一种......

C语言For循环语句教案_图文

C语言For循环语句教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 XXXXX 大学 教案...

用FOR循环语句解决实际问题

用FOR 循环语句解决实际问题说 课稿 巴东县一中 邓辉一、教材分析 1、教学内...

For循环语句

《 For 循环语句》教学设计 池州市第八中学 杜亦麟课题 2.4.1 For 循环语句教学内容粤教版信息技术(选修 1)《算法与程序设计》第二章《程序设计基础》第 四节《程序的循环结构》第一小节《For 循环语句》教学目标知识与能力: 1.......

FOR循环语句教学设计

二、学情分析：在学习本课之前，学生已掌握VB程序的顺序结构和选择结构的程序执行流程，对条件语句有了较深的理解，并具有一定的算法基础和比较、归纳能力。三、教学目标 1、知识与技能:： 1）掌握FOR循环语句的基本格式；2）理解FOR......

FOR循环语句说课稿_图文

《FOR 循环语句》说课稿一、教材分析: 1、地位和作用 《FOR 循环语句》是...

vbFOR循环语句

《FOR 循环语句》一.教学目标 在教学过程中,充分发挥学生的主体作用、调动学生...

《for循环语句》教学设计

《For 循环语句》教学设计 课题摘要 学科 单元课程名称 信息技术 《算法与程序设计》第 四章第三节 《For 循环语句》 学段 教材版本 年级 高一 浙江教育出版社 一、学习内容分析 1.教材分析 本课内容的学习建立在学生已经学习过《......

FOR循环语句教学案例_成考_成人教育_教育专区 - FOR循环语句教学案例...

FOR 循环语句教学案例 《FOR 循环语句》一、案例主题: 浙江教育出版社《算法与程序设计》(选修),《FOR 循环语句》 二、背景材料:(一)教学内容分析 循环语句是《算法与程序设计》(选修)中《4.3 节语句》中内容,是算法的三种基本结构......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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