高考古诗词鉴赏教案

高考古诗词鉴赏《阮郎归》阅读答案

阮郎归　　无名氏①　　春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。　　[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。　　【试题】　　1．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。　　2．

2021-02-28 07:00:57

关于高考古诗词鉴赏技巧的表达

重点难点梳理　　鉴赏古诗的表达技巧属于《考试大纲》古代诗文阅读、鉴赏评价中鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧方面的内容，能力层级为E级。　　有关表达技巧的表述，在一些高考设题中也被称为表现手法或艺术手法。表达技巧鉴赏是高考古诗鉴赏命题的重点，命题形式上有单独设题，也有结合形象、语言或思想内容和作者的

2020-10-20 07:00:54

浅谈高考古诗词意境与情感鉴赏方法

如何鉴赏评价古典诗词的意境和情感呢？可从下面几点开掘，高考古诗词意境与情感鉴赏方法。　　1 认清作者。通过了解作者的独特人生经历和与众不同的写作风格帮助理解作品内容。　　2 审准标题，读通注释。通过审题，达到了解诗词大意和作者写作意图的目的。要充分利用注释说明交待的写作背景、作者经历及重点词语的

2020-10-14 07:00:39

高考古诗词鉴赏解题思路

一、高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：　　● 忧国忧时　　1。揭露统治者的昏庸腐朽　　2。反映别离和战乱的痛苦　　3。同情人民地疾苦　　4。对国家和民族前途命运的担忧　　● 建功报国　　1。建功立业的渴望　　2。保家卫国的决心　　3。报国无门的悲伤　　4。山河沦丧的痛苦　　5。年华消逝

2020-10-11 07:00:42

有关高考古诗词表达技巧鉴赏方法

解答这类题目的时候，我们要特别讲究鉴赏的方法，下面是一些赏析方法的归纳总结，高考古诗词表达技巧鉴赏方法。　　1．联系内容进行赏析。　　表达技巧是为主旨服务的。因此，在分析表达技巧时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情。应当结合各种表达技巧的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用和

2020-10-08 07:00:42

高考古诗词形象人物鉴赏方法

鉴赏古代诗词中的形象的方法，简而言之就是三部曲：了解背景、分析语言，再造想像，把握意象、洞察心胸，高考古诗词形象鉴赏方法。下面予以具体分析。　　1．通过背景了解，把握形象的理解方向。　　这里所说的背景包括作者所处的时代背景、作者的生活背景及其创作背景。　　生活背景：了解诗人的生活背景、思想倾向及其创

2020-10-08 07:00:42

高考古诗词鉴赏的解题指导内容

高考古诗词鉴赏分类解题指导　　古诗词鉴赏是高考语文的一个重要内容，它要求考生全面调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣进入作品，感知诗歌形象，品味诗歌语言，领略诗歌的表达技巧，并用自己的语言加以表达，高考古诗词鉴赏分类解题指导。这里我们就古诗词鉴赏命题形式与解题对策作一介绍，希望能给考生带来实质性的

2020-10-07 07:00:44

高考语文病句和古诗词鉴赏策略

在未来的80多天中,处在高三的同学们将接受不断的考验,在这其中有烦恼也有欢笑,有痛苦也有惊喜。而唯有坚持,才能见到心中的彩虹。　　语文在高考中属于三大主要科目,但许多学生对语文的学习不够重视,容易忽略。在此仅对语文复习中要注意的事项提几点建议,并对病句题和诗词鉴赏题给出详细的答题思路。　　在语文学习

2020-10-02 07:00:42

高考语文古诗词鉴赏的答题公式

第一种模式分析意象、意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?　　解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

2020-10-01 07:00:40

关于历年高考古诗词鉴赏试题全解析

高考古诗词鉴赏试题　　一、全国卷Ⅰ　　阅读下面这首诗，然后回答问题。　　咏素蝶诗　　刘孝绰　　随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。　　出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。　　注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，

2020-09-26 07:00:49

高考古诗词鉴赏试题全解析

一、全国卷Ⅰ　　阅读下面这首诗，然后回答问题。　　咏素蝶诗　　刘孝绰　　随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。　　出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。　　注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。　　（1

2020-09-26 07:00:49

高考古诗词鉴赏技巧之分析典故运用题解题模式

分析典故运用题解题模式?　　1 设问方法：这首诗歌运用了什么典故7有什么表达作用？　　2 设问变式：请谈谈这首诗（词）运用典故的表达作用。　　3 解答提示：运用典故型即评析诗中所用典故的作用。它在题型设计上多以考查作用为主。考生在做此类题时须博闻强记，了解典故的来源、出处，诗人运用典故的用意目的等，

2020-09-26 07:00:49

高考古诗词鉴赏题

名师解析：高考古诗词鉴赏题　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）　　春日即事　　李弥逊①　　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。　　车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。　　[注]①李弥逊（1085－1153）：字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而

2020-09-26 07:00:49

高考古诗词分析主旨题解题模式鉴赏技巧

1 设问方式：这首诗表现了怎样的主旨？　　2 设问变式：　　（1）关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。　　（2）这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。　　（3）请分析某句诗蕴含了

2020-09-21 07:01:05

古诗词人物形象鉴赏教案

一、教学目的：　　高考《考试说明》对诗歌鉴赏的考点要求是：　　1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；　　2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。　　由上面考点要求我们可以看出，只有正确理解诗歌中的“形象”，才能准确的领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力。　　二、教学过程：　　（一）、

2020-09-21 07:01:05

高考古诗词鉴赏技巧分析意境题解题模式

1 设问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？　　2 设问变式：（1）诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。（2）在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。（3）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。（4）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5）从

2020-09-19 07:00:42

2017高考古诗词鉴赏技巧

201x年高考古诗词鉴赏技巧：诗歌鉴赏答题公式?　　201x年高考古诗词鉴赏技巧　　诗歌鉴赏答题公式　　1、形象：身份+性格　　2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）　　3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓揭露）什么感情　　4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境　　5、品

2020-09-19 07:00:42

高考语文常见古诗词鉴赏及病句答题须知是什么

高考语文常见古诗词鉴赏及病句答题须知。　　随着高考的额逐渐临近，身为高考考生的高三同学们将会要不断接受着磨练与考验，过程中将会有痛苦也有惊喜，有烦恼也有欢笑。但是同学们只有坚持到底，才能看见到属于自己心中的那一道亮丽的“彩虹”。　　高考中语文属于三大主考科目，虽然如此，但是还有很多学生在语文的学习上

2020-09-18 07:00:46

高考语文古诗词鉴赏解题技巧

一、分析形象型　　1．提问格式：　　⑴这首诗塑造了什么样的形象？　　⑵试说说这首诗中的形象特点？　　⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？　　2．解答分析：　　形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)　　⑴懂得意象

2020-09-16 07:00:42

语文高考古诗词鉴赏解题技巧

一、分析形象型　　1．提问格式：　　⑴这首诗塑造了什么样的形象？　　⑵试说说这首诗中的形象特点？　　⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？　　2．解答分析：　　形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)　　⑴懂得意象

2020-09-16 07:00:42

高考古诗词鉴赏教案(高三)

高考古诗词鉴赏教案(高三)关于古诗词鉴赏，“考试说明”把它定位在“初步”鉴赏诗词...

高考语文古诗词鉴赏复习教案

高考语文古诗词鉴赏复习教案_语文_高中教育_教育专区。高考语文古诗词鉴赏复习教案古诗词鉴赏复习教案福建省龙海市白水中学陈亚龙一、鉴赏诗歌的形象 [典例 1] 过山农家顾况板桥人渡泉声, 茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶①烟暗,......

高考古诗词鉴赏常见思想感情讲课教案

高考古诗词鉴赏常见思想感情精品资料古代诗词中常见的思想情感一、忧国伤时 ...

高考诗歌鉴赏表达技巧教案(最详细最实用)

高考诗歌鉴赏表达技巧教案(最详细最实用)_高考_高中教育_教育专区古代诗歌鉴赏设题方式: (1)诗词中运用了那些表达技巧(表现手法)? ⑵分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、或手法)。⑶诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? ——......

高考古典诗词鉴赏全程教案

除传统的单诗鉴赏外,单以 2007 全国各地高考卷为例,比较鉴赏的比重明显加大,共有 5 套考查了比较鉴赏,其中浙江卷将三篇作品进行了比较鉴赏,一首唐诗,一首金词,一首元曲。鉴于 2010 年黑龙江省第一次施行新课标高考标准,考查......

古诗词鉴赏——表现手法教案

古诗词鉴赏——表现手法教案_语文_高中教育_教育专区。个性化教案古诗词鉴赏——表现手法适用学科适用区域知识点教学目标语文通用怀古伤今、托物言志 1、知识与技能: 掌握古诗词常见的艺术手法类型; 2、过程与方法: 提升学生审题......

古诗词鉴赏教案

古诗词鉴赏教案古诗词鉴赏——人物形象分析(教案) 一、教学目标: 1、规范学生解答古代诗歌鉴赏题中人物分析题。 2、进一步提高学生读懂诗歌的能力。二.了解高考考纲《考试大纲》要求:鉴赏古诗词的形象,语言和表达技巧;鉴赏古诗词的思......

古诗词鉴赏公开课课程教案

-/ 古诗词鉴赏公开课教案【《考试说明》要求】 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度)【教学设想】 1、在理解诗歌字词句的基础上,进一步鉴赏诗歌中的形象,表达技巧,以及思想内容。 2、教学......

高三一轮复习古诗词鉴赏教案精品版

2017 届高三一轮复习古诗词鉴赏教案【教学目标】 1、掌握咏史怀古诗常见...

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高考诗歌鉴赏(形象)教案

高考复习之诗歌鉴赏(探究诗歌形象)教案授课人:姜仁斌一. 教学要点: 1. 了解古典诗歌的形象。 2. 了解古典诗歌...(教学重点) 4. 进行诗歌情感及思想的审美教育。二. 导入新课:展示《过零丁洋》诗。过零丁洋文天祥辛苦遭逢......

高三语文:古代诗歌鉴赏教案

新修订高中阶段原创精品配套教材古代诗歌鉴赏教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Ancient Poetry Appreciation Lessons 教师:风老师风顺第二中学编订:FoonShion 教育古代诗歌鉴赏教案原创教学设计 Excellent Teaching 新......

高三语文古典诗歌鉴赏专题教案[三套]

一、古典诗歌鉴赏专题总领课教案教学目标: A、明确考纲要求,明辨复习重点; B、构建古典诗歌相关知识网络,以培植和...明确:综观十余年的高考试题,按照诗歌表现的内容,可以将其分为以下三种情况: 1、咏物诗。 (板书)1994 年高考题......

高考诗歌鉴赏专题复习教案

高考诗歌鉴赏专题复习教案一、诗歌鉴赏之形象【教学目标】 1、了解古代诗文在高考中的常规考点、题型。 2、掌握阅读古代诗文的方法及技巧。 3、鉴赏诗文当中的人物形象。【教学重、难点】阅读古诗的方法,鉴赏诗中的人物形象。【......

高中诗歌鉴赏教案

高中诗歌鉴赏教案【篇一:高考古诗词鉴赏教案】关于古诗词鉴赏,“考试说明”把它定位...

高考诗歌鉴赏复习教案

能够适应高考的要求,准确的解答时光鉴赏题. 三.教学重点: 把握诗歌塑造的形象,掌握诗人所抒发的感情,了解诗人所营造的意境,体味诗中相关的哲理,能对诗歌作出公正的评价,对诗歌作出合乎情理的鉴赏。四、教学难点: 1、意象的把握。 ...

高考古诗词鉴赏—李商隐

有关李商隐的文章,感谢您的阅读!高考古诗词鉴赏—李商隐本文是关于李商隐的文学文章...

2019届高考语文第一轮复习教案古诗词鉴赏

2011 艿莁羅膆衿芃羄届高三一轮复习必备——古典诗词鉴赏袂袄蚇蚈螃肇羇考点阐释蚃膈《螁芄羆莇莁考试说明》对古诗词鉴赏的要求是:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。鉴赏评价能力......

古诗词鉴赏教案

古诗词鉴赏教案一、教学目标 1.知识与能力目标:通过诵读古诗词活动,帮助学生 ...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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