观书有感教学设计
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观书有感教学设计
课文《观书有感》教材理解
观书有感其一 宋 朱熹 半亩方塘①一鉴开, 天光云影共徘徊。② 问渠③那得清如许? 为有源头活水来。 观书有感其二 昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻④。 向来枉费推移力,此日中流自在行。 【注释】 ①方塘:又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。朱熹父松与郑交好,故
2019-07-30 07:15:52
《观书有感》教案
《观书有感》教案 第一课时 课时目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古...
《观书有感》教学设计
教学设计 点击文档标签,更多精品内容等你发现~ 知道了 小乔山花 |2019-06-03 | 2.2分(高于23.30%的文档)|216|6 |简介 | 认领 | 举报 马上扫一扫 手机打开随时查看 手机打开《观书有感》教学设计 《......
《观书有感》 公开课教学设计(最终版)
农村小学“班班通”与语文学科教学整合的研究教学设计 《观书有感》教学设计杨田镇中心小学:施梅 2014 年 12 月 2 日 教材 分析 《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗 ......
观书有感(其一) 优秀教案
观书有感【教学目标】 1.正确、流利、有感情朗诵古诗。会写“鉴”“徘徊”。 2.理解诗句意思,想象诗中描绘的美景,感悟“不断读书,不断汲取新知识”的深刻道 理。 3.激发学生读书、学习的兴趣。【教学重点】理解诗句意思,想象诗中......
观书有感教案
《观书有感》教案一. 教学目标: 1. 能有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2. 能...
古诗《观书有感》教学设计_图文
古诗《观书有感》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。古诗《观书有感》教学设计古诗《观书有感》教学设计范文 古诗《观书有感》教学设计 1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、自学生字新词,学会 3 ......
观书有感优质教案 人教版
《观书有感》教学设计一、概述《观书有感》是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。诗中...
《观书有感》教学实录
《观书有感》教学实录 [课堂教学设计理念] 破古诗死记硬背呆板的教学方式,引导学生积极参与,全程参与, 在参与中走进作者,攀登作者的精神境界,达到自悟自得。 [课堂教学设计特色] 图文结合,体味古诗内容;文题勾联,感悟诗人情感。 [......
古诗《观书有感》教学实录_图文
古诗《观书有感》教学实录古诗《观书有感》教学实录古诗《观书有感》教学实录 作者:佚名转贴自:转载点击数:260 古诗《观书有感》教学实录 南京市江宁区周岗中心小学潘勇 [课堂教学设计理念]破古诗死记硬背呆板的教学方式,引导学生......
幼儿园优质课-《观书有感》教案5篇
同学们, 读书吧,因为每一本书就是一级级阶梯,你每爬一级,就意味着 向智慧。向成功迈进一步! 《观书有感》教案篇 2 《观书有感》教学设计 一、概述 5 《观书有感》是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。诗中 借半亩方塘清澈......
《观书有感》教案及反思
《观书有感》教案及反思_教学计划_教学研究_教育专区。《观书有感》教案及反思 教学目标: 1.正确、流利、有感情朗诵古诗。 2.理解诗句意思,想象诗中描绘的美景,感悟“不断读书,不断汲取新知 识”的深刻道理。 3.激发学生读书、......
部编版小学语文观书有感 教案
《观书有感》教学设计一、“书”字、读书名言 二、作者介绍、揭示课题并解释 1、这...
《观书有感》教学设计之二教学内容
《观书有感》教学设 计之二 《观书有感》教学设计之二教学目标: 1.正确、流利、...
《观书有感》教学案例
《观书有感》教学案例_教学案例/设计_教学研究_教育专区。今泰学院推荐文档 《观书有感》教学案例 Teaching case of feeling of watching books 第1页共7页 今泰学院推荐文档 《观书有感》教学案例 前言:小泰温馨提 ......
观书有感优秀课堂实录_图文
《观书有感》优秀课堂实录 [ 课堂教学设计理念 ] 破古诗死记硬背呆板的教学方式, 引导学生积极参与, 全程参与,在参与中走进作者,攀登作者 的精神境界,达到 自悟自得。 [ 课堂教学设计特色 ] 图文结合,体味古诗内容 ; 文题勾联,......
观书有感教学实录_图文
百度文库 - 好好学习,天天向上《观书有感》教学实录 [课堂教学设计理念] 破古诗死记硬背呆板的教学方式,引导学生踊跃参 与,全程参与,在参与中走进作者,攀登作者的精神境界,达到自悟自得。 [课堂教学设计特色] 图文结合,体味古诗内容......
观书有感优秀课堂实录
《观书有感》优秀课堂实录 [ 课堂教学设计理念 ] 破古诗死记硬背呆板的教学方式, 引导学生积极参与, 全程参与,在参与中走进作者,攀登作者 的精神境界,达到 自悟自得。 [ 课堂教学设计特色 ] 图文结合,体味古诗内容 ; 文题勾 联,......
观书有感课堂实录
重点难点: 理解《观书有感》所描绘的情景,并懂得其包含的哲理。 设计理念: 1、新课程标准中要求高年级“诵读优秀诗文,注意通过诗文的 声调、节奏等体味作品的内容和情感。”张田若先生认为“阅读教学第 一是读, 第二是读, 第三还是......
观书有感教案
二. 重点:有感情地朗读古诗、背诵古诗。理解诗意,想象 诗的意境。 三. 难点:明白诗中所蕴含的道理。 四. 教学准备:学生完 《观书有感》教案一. 教学目标: 1. 能有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2. 能理解诗意;想象诗的意境。 ...
《观书有感》活美教案1
柳州市驾鹤路小学“活美课堂”教学设计表 教材内容 苏教版 语文 第 11 册 第七单元 教学主题 22.古诗两首 观书有感 课时 第( 1 )课时 执教者 黄溪 教学目标(三维目标) 学习目标(1—2 个目标) 1. 知识与技能:能借助图画......
坚持不放弃正能量句子
尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34
王安石的梅花诗视频
北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34
我眼中的李清照高中
大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢? 我眼中的李清照高中1 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。 --题记 你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道 十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34
题西林壁古诗 拼音版
《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。 题西林壁 宋代:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 拼音版 题西林壁 héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37
题西林壁 优秀教案
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37
题西林壁的大概诗意
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 古诗
故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37
题西林壁古诗实录
苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读! 一、情景导入 师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享? 生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 诗句
每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37
描写思乡的古诗2017
想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37
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