韩愈马说公开课教案
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初三《马说》教案

韩愈的《马说》肯定是一篇说理文,但它似寓言而寓言而实非寓言,用比喻说理却并未把所持的论点，整理了《马说》教案，一起来看看!马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也
2021-11-06 07:00:38

马说韩愈译文与注释

马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，如下为小编为大家整理的马说韩愈译文与注释，仅供参考！　　马说韩愈译文与注释　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。
2021-01-16 07:00:32

韩愈马说课件

引导语：韩愈就是一匹千里马，他有“日行千里之能”，但在封建社会，他怀才不遇，屡遭贬斥。他对在位者的不能识别人才，摧残，埋没人才有强烈的愤慨与不满，可又不能直接表示出来，所以，他就托物寓意，借写千里马的遭遇，来写封建社会人才的遭遇。　　教学目标　　1．理解短文所阐明的深刻道理。　　2．掌握短文中的主要
2021-01-10 07:00:35

韩愈《马说》教学设计

一、导入：　　“伯乐相马”：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖
2020-10-11 07:00:42

韩愈《马说》教案设计

教学目标　　1理解短文《马说》所阐明的深刻道理。　　2 学习托物言志的构思方法　　3掌握短文中的主要实词和虚词的用法。　　教学重点　　1 积累文言知识　　2 理解短文《马说》所阐明的深刻道理。　　教学难点　　《马说》的论点是怎样的?作者的写作意图是什么?　　课时安排 （2课时）　　第1课时：通读课文
2020-10-09 07:00:38

韩愈与民间传说教案设计

师：“人才是第一生产力”能否发现，重视人才已经成为一个国家能否强盛的重要标志。当今社会是知识经济时代，尤其需要不同领域的诸多人才。今天我们就学一篇有关人才问题的文章《马说》，作者是韩愈。昨天要求同学们预习了，谁能介绍一下作者?　　(板书：马说韩愈)　　生：韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐朝散文家、诗人，
2020-10-02 07:00:42

韩愈的《马说》

原文　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之
2015-03-26 09:02:40

韩愈《马说》公开课教学设计

韩愈《马说》公开课教学设计引导语:伯乐与千里马之说,正是来自于中国历史上著名诗 人韩愈的作品《马说》,今天为大家分享一篇韩愈《马说》公开 课教学设计,供大家参考。教育目标: (一)知识储备点 1、 ......

韩愈《马说》公开课教学设计_图文

韩愈《马说》公开课教学设计韩愈《马说》公开课教学设计 韩愈《马说》公开课教学设计 1 一、创设情境,导入新课 (板书课题)提到马,大家都知道它是与我们的生活息息相关的 一个动物,值到今天,在我们的生活中仍有许多与马有关的成语、......

马说优质课教案

七、板书 马说 韩愈 伯乐——善于发现赏识有用人才的人 千里马:人才 食马者——...

马说 公开课【一等奖教案】版

二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识 (1)作者简介 韩愈(768—824),字退之,河南河阳(...《马说》这篇课文的教学,从教学的全程来看,全课的教学思路还是比较开阔的,步骤比较明晰,师生 间、生生间的互动......

【原创】《马说》公开课教案

2、过程与方法:借助注释,翻译课文;反复诵读,理解“千里马”、“伯乐”、 “食马者”的含义及全文主旨。 3、情感、态度与价值观:体会韩愈对人才被压抑、埋没的愤懑之情;认识封建 社 《马说》教学目标: 1、知识与能力:了解“说”的......

马说公开课获奖教案

如果你没有遇到伯乐,你会怎么做, 附板书设计: 马说 韩愈 托 物寓意 伯 乐善于识别人才的人 千里马有才之士 食马者不识人才、埋没人才的统治者 和寨九年制学校课堂教学设计 《马说》教学设计 谢区二中 韩芝红 教学目标 1.朗读......

《马说》公开课教案教学内容

《马说》公开课教案 精品文档《马说》教案 一、导入。 1、列举和马有关的成语。 2、解题。“说”是古代一种...马也 嘲讽 )收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 精品文档三、了解寓意,深入探究 1、是什么促使韩愈写《马说》......

(完整版)马说优质课教案

七、板书马说 韩愈伯乐——善于发现赏识有用人才的人 千里马:人才食马者——愚昧浅...

马说 公开课教案

今天我们将学习的《马说》,一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。 二、教学新课 目标导学一:检验预习,梳理文言字词 1.走近作者。 韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名, 与柳宗元同......

(完整版)《马说》公开课教学实录

《马说》公开课教学实录 一、教学目标: 1、了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。 2、积累相关的文言...(三)课文朗读 《马说》写于韩愈初登仕途之时,他曾三次上书宰相,请求提拔重用, 均未成功,郁郁不得志。正所谓“......

《马说》公开课教学设计

马说公开课教学设计 4页 10.00 韩愈《马说》公开课教学... 7页 15.00 谭富荣公开课《马说》教... 4页 15.00 马说第二课时优秀公开课... 2页 免费 马说 公开课教案 7页 免费 ......

《马说》公开课教学实录

《马说》公开课教学实录一、教学目标: 1、了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。 2、积累相关的文言...(三)课文朗读 《马说》 写于韩愈初登仕途之时, 他曾三次上书宰相, 请求提拔重用, 均未成功,郁郁不得志。正......

幼儿园优质课-《马说》教案三篇

A 韩愈怀才不遇写文学 B 苏秦悬梁刺股发愤 C 董邵南另寻高就发展 D。陶渊明归隐田园乐悠悠 《马说》教案篇 2 教学目的: 1、通过学习,认识封建社会人才被埋没的根本原因。 2、在把握文章中心的基础上,了解托物寓意的.写法。 3、......

《马说》优质课教学设计一等奖

传说在天庭管理马匹的 神仙叫做伯乐,所以技艺精良的相马师也被称为伯乐,这节课我们走进文章,我们要讲的马说就是千里 马和伯乐之间影射的道理。 知识讲解 (难点突破) 一、 了解作者和文体 1. 韩愈,字退之,唐代著名文学家、思想家、......

韩愈《马说》公开课教学设计_图文

(封面) 韩愈《马说》公开课教学设计 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校 韩愈《马说》公开课教学设计 1 一、创设情境,导入新课 (板书课题)提到马,大家都知道它是与我们的生活息息相关的一 个动物,值到今天,在我们的......

八年级下《马说》语文公开课教案(课后反思)优秀教案_图文

本站提供的这套八年级下册《马说》公开课教案 符合新课标的规范,思路清晰,结构合理,适合同学的年龄特 征,与素质...上一学期我们学习了《爱莲 说》《陋室铭》,今天我们学习韩愈的传世名作《马说》。二、作者和文体简介 教师分发文字......

马说公开课教学设计_图文

马说公开课教学设计马说公开课教学设计范文 知识教学点 1、掌握重点文言实词虚词,...

【部编版】八年级语文下册《马说》 教学设计 公开课

今天我们来学习《马说》,相信在学完课文以后一定会让你对 伯乐和千里马的关系有进一步的认识。 二、自主预习 1.作者介绍 部编版八年级语文下册优质公开课教学设计韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人。唐代著名的文学家、思想家......

幼儿园优质课-有关《马说》教案汇总7篇

A 韩愈怀才不遇写文学 B 苏秦悬梁刺股发愤 C 董邵南另寻高就发展 D.陶渊明归隐田园乐悠悠 《马说》教案篇 3 一、动画导入 在所有的动物中,我最钟情的是马。因为一直以来我都有个 梦想,有一天能够在草原纵马驰骋,听着风声在我......

《马说》公开课教学设计

《马说》公开课教学设计 一、教学目标: 1、了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。 2、积累相关的文言...(三)课文朗读 《马说》 写于韩愈初登仕途之时, 他曾三次上书宰相, 请求提拔重用, 均未成功,郁郁不得志。正......

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中拍平台网络科技股份有限公司成立于2017年5月，是由中国拍卖行业协会发起成立的一家互联网高新技术企业，是中国拍卖行业推动的互联网+拍卖
2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

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