花木兰讲课亮点设计
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《化石吟》讲课设计

教学重点　　体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。　　课前准备　　教师利用网络或书籍查阅有关化石的资料，指导学生搜集有关资料或向科学老师请教，了解生物进化的过程，为学习本课做准备。　　教学内容　　《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研
2020-12-18 07:00:38

《花木兰》教学设计

说明:写字教学主要是进一步巩固良好的书写习惯,在描摹的过程中要抓住一些笔 顺容易写错的字进行指导。 板书设计:花木兰 英勇善战 赫赫战功 花木兰———巾帼英雄 女扮男装 替父从军 2/2 您的评论 发布评论 ......

欣赏《花木兰》教学设计

欣赏《花木兰》教学设计_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。人民教育出版社小学音乐五年级下册欣赏《花木兰》教学设计 第12 课时课 题 欣赏《花木兰》 课型 欣赏 教师 1、通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演......

《花木兰》教学设计_图文

课题:花木兰教学目标: 1、在聆听欣赏乐曲的过程中,喜爱音乐塑造的花木兰形象,对...

《花木兰》教学设计2篇

《花木兰》教学设计 2 篇 《花木兰》教学设计 1 教学目标: 1.指导学生认识...

《花木兰》《整本书阅读推荐课》教学设计

第9课时 《整本书阅读推荐课》教学设计 一、教学目标 1.向学生推荐《名人故事》图书中《花木兰》这本书,初步了解书的内容, 调动学生阅读的兴趣。 2.继续学习读整本书的一般方法、策略,使学生能有效地进行课外阅读。 二、教学过程 ......

欣赏《花木兰》教学设计_图文

欣赏《花木兰》教学设计_语文_小学教育_教育专区。第 12 课时 课题 欣赏《花木兰》 课型 欣赏 教师 教学目标 1、通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主 要剧目. 2、欣赏《花木兰》,进一步感受河北梆子的音乐......

《花木兰》教案

《花木兰》教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《花木兰》教学目标 1.通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传 统文化。 2.通过欣赏乐曲《花木兰》,能够分辨乐曲结构,感受乐曲音乐形象。...

欣赏花木兰》教学设计_图文

课题 欣赏《花木兰》 第 12 课时 课型 欣赏 教师 教学目标 1、通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演特点以 及主要 剧目. 2、欣赏《花木兰》,进一步感受河北梆子的音乐特点。 3、对比欣赏豫剧《花木兰》,学习了解豫剧......

《花木兰》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)_2

《花木兰》教学设计 教学教案设计(S 版五年级下册) 教学内容 欣赏《花木兰》 教学目标 通过小组学习的方式,使学生了解河北梆子的历史、表演特点以 及主要剧目;欣赏《花木兰》,进一步感受河北梆子的音乐特点。欣 赏豫剧《花木兰》,学习......

木兰诗教学设计(优秀)

教学难点:体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。 教学课时:2 教学过程: 一、创设情景,影片引读(6’) 问:同学们,你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢?(穆桂英、梁红玉、红 娘子、花木兰) 是啊,......

第39课花木兰

教学设计: 第 39 课 花木兰 一.教学目标: 1 能借助拼音认读“巾、帼、英...

人教版五年级音乐下册《花木兰》教学设计

《花木兰》教学设计教学目标 1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的 享受。 2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初 步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。 3、通过欣赏民乐与管弦乐队合奏的《花木兰》......

[《木兰诗》教学设计] 木兰诗教学设计一等奖

4、运用多媒体,放映动画片《花木兰》片段,让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的 意义。教学设计:一、创设情景,影片引读 问:同学们,你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢? (穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰) 是啊,我国......

《花木兰》一课的课堂观察报告

前面似乎有两个孩子卡壳,是 小冉及时举手,说出了“代”这个字,使老师接下去的“比较式”识字教学得以 顺利进行。 3.“花木兰是个怎样的人?”这个问题提出后,很多小朋友发表了蛮丰富的 见解,如,勇敢、爱国,小冉似乎又是第三个获得......

10木兰诗教案设计(一等奖)-木兰诗教案设计一等奖

代父从军(深明大义)——踏上征途(不畏艰难)——征战沙场(英勇善战)——辞封拒 赏(不慕功名) ——返家团聚(热爱和平) 1、人物赏析: 你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?学生四人一小组分组 讨论、探究......

花木兰影片赏析知识讲解

花木兰影片赏析 精品文档 花木兰影片鉴赏 视觉 142 潘宏媛 2014064228 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 精品文档 花木兰影片赏析 《花木兰》由美国著名动画公司迪斯尼制作出品。本片改 编自中国传统经典故事《花木兰》,但完全由......

木兰诗教学设计

教学过程: 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景 影片导入 问:同学们,你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢? 是啊, 我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来, 她已成为了家喻户晓的巾帼......

《木兰诗》教学设计配套教学PPT(原创)

如:通假字、古今 异义、一词多义、词类活用等。 3.再次朗读课文,回家给弟弟妹妹讲讲花木兰的故事。 (六)板书设计 有配套的教学 PPT、说课 PPT、教学设计、说课稿 请点进我的首页搜索 保证原创! 祝老师身体健康、事事顺 遂! ...

木兰诗优秀教学设计_图文

木兰诗优秀教学设计_语文_小学教育_教育专区。木兰诗优秀教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《木兰诗》教学设计 四平六中 七年组 张丽红 学习目标: 1.诵读:感知诗歌的美妙韵味。 2.品析 ......

《花木兰》教学设计

《花木兰》教学设计教学目标: 1 能借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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