沪教版珍珠鸟教学设计
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 沪教版珍珠鸟教学设计

沪教版二年级下册白居易《遗爱寺》教学设计

设计理念：　　创设教学情境，让学生在自主、合作中学习生字，感悟古诗，积累语言。遵循学生的学习规律，在读中理解，在理解中感悟，在感悟后朗读。同时展开想象，引领学生进入诗歌所描绘的意境。　　教学目标：　　知识目标：借助古诗和图画认识5个生字，会写会用6个生字。　　能力目标：正确、流利、有感情朗读古诗，并
2017-02-23 22:02:40

优秀教学设计《珍珠鸟》

人教版语文五年级上册 《珍珠鸟》教学设计宁乡县玉潭中学小学部教学目标: 知识和能...

《珍珠鸟》优秀教学设计

《珍珠鸟》优秀教学设计_语文_小学教育_教育专区。《珍珠鸟》优秀教学设计 教学目标: 1.在字里行间探寻作者对珍珠鸟的爱的痕迹,享受爱创生的美好 境界。 2.有感情地品读课文,揣摩并感受“我”对珍珠鸟的怜爱。 3.正确、美观地......

2021年七年级语文下册 6珍珠鸟精品教案 沪教版

精品文档 2021 年七年级语文下册 26 珍珠鸟精品教案 沪教版 教学目标 1...

珍珠鸟教案(公开课)

珍珠鸟教案(公开课)_语文_小学教育_教育专区 教学目标: 1、自主认识“蔓”...

珍珠鸟教学设计意图(共11篇)

板书设计: 珍珠鸟美好的境界 我 小鸟 篇四: 《珍珠鸟》教学设计 《珍珠鸟》教学设计 北鱼中心小学 黄丽娟 【教案背景】 《语文课程标准》指出: “阅读教学是教师、学生与文本之间对话的过程” ,对话是师生 以课堂为载体、以课文为......

新部编版五年级上语文4《珍珠鸟》优质课教学设计

新部编版五年级上语文优质课教学设计 4 珍珠鸟 1.会认“蔓、幽”等 11 个生字,读准“待”这个多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,理清作者与珍珠鸟逐渐熟悉、亲近的变化过程。 ...

珍珠鸟优秀教学设计方案

珍珠鸟优秀教学设计方案_语文_小学教育_教育专区。珍珠鸟优秀教学设计方案 [设计...

珍珠鸟教案一等奖

篇一:珍珠鸟教学设计意图(共 11 篇) 篇一:珍珠鸟教学设计 《珍珠鸟》教学设...

《珍珠鸟》公开课优秀教案

《珍珠鸟》教学设计 教学目标: 1、学会本课生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然” ”不由自主” 造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后 4 个自然段。 3、了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,......

《珍珠鸟》精彩教学设计方案_图文

《珍珠鸟》精彩教学设计方案《珍珠鸟》精彩教学设计方案 【教材说明】 《珍珠鸟》是人教版的一篇略读课文,这是一个十分美好而动人 的故事,课文生动地描述了珍珠鸟在我的细心照料与呵护下由害怕人 到完全信赖人的过程,告诉我们:信赖,......

珍珠鸟教学设计新部编版

珍珠鸟教学设计新部编版_语文_小学教育_教育专区。精品教学教案设计 | Exce...

珍珠鸟教学设计

适合小学语文老师,语文教学设计珍珠鸟 《珍珠鸟》教学设计课前准备: 1.熟练地朗读课文,在文中圈画下列词语 舒适 幽深 蓬松 神气十足 索性 不由自主 并理解它们的意思。 2.默读课文,找到令自己最心动的段落。 3.“我”和珍珠鸟之间......

部编版(统编版)五年级语文上册04.《珍珠鸟》 教学设计

4* 珍珠鸟 教学目标 1.认识“蔓、幽”等 9 个生字,读准多音字“挨”; 2...

部编版《珍珠鸟》优质教案

部编版《珍珠鸟》优质教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。课题 珍珠鸟 授课课型 略读课文时间 1 课时 1.认识“蔓、幽”等 10 个生字。 教学 目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。 3.......

《珍珠鸟》教学设计及反思 教案教学设计

教学重点: 理解课文内容,感受 《珍珠鸟》教学设计及反思 教案教学设计教学目标:...

《珍珠鸟》的优秀教学设计方案_图文

教学过程: 复习导入,激发情感。 出示词语:娇嫩、珍珠似的、蓬 《珍珠鸟》的优秀教学设计方案《珍珠鸟》的优秀教学设计方案 课时目标: 1.精读课文,有感情地朗读课文,体会珍珠鸟的可爱和作者对珍 珠鸟的喜爱,培养学生爱鸟护鸟的情感。...

《珍珠鸟》教学设计

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《珍珠鸟》教学设计 作者:张砾月 来源:《云南教育· 小学教师》2015 年第 10 期 教材分析: 《珍珠鸟》是人教版语文四年级上册第四组教材中的一篇略读课文。课文以生动细腻、富 有情趣的语言......

部编版五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计六【精编】

4.《珍珠鸟》教学设计教学目标: 1、理解词语的意思,体会“信赖往往创造出美好的境界” 这句话的含义。 2、找出描写小珍珠鸟特点的句子,体会作者喜爱之情。 3、有感情朗读课文,体会作者自然、流畅的语 ......

《珍珠鸟》第一课时 教学设计

《珍珠鸟》教学设计 　教学目标：　1、学会本课的生字、新词。　2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。　3、指导学生有感情地朗读课文，......

珍珠鸟教学设计新部编版公开课

珍珠鸟教学设计新部编版公开课_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 精品教学教...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号