热门搜索: 诗歌 诗词 诗经

李白《静夜思》教案设计

教学目标:  1.思想认识:体会诗中表达的思想感情,陶冶爱美情趣。  2.基础知识:理解词句意思,了解古诗叙述的内容。  教学重点:  吟诵古诗,体会诗中表达的思想感情。  教学难点:   想像诗歌内容,陶冶爱美情趣。  教学过程:   一、温故引新,明确目标  1.引导学生回忆李白写的一首思念、牵
2017-04-05 21:02:40

静夜思教案

静夜思教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。S版 《静夜思》教案设计 静夜思》教案设计教材分析: S 版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元 13 课《静夜思》 ,语言凝 练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜......

《静夜思》教学设计

《静夜思》教学设计,静夜思的教学设计,部编版静夜思教学设计,静夜思教案设计,《静夜思》的优秀教案,《静夜思》公开课教案,音乐静夜思教学设计,《背影》教学设计,桥的教学设计与评析,静夜思教学实录 ......

小班语言 《静夜思》 教案设计

《静夜思》教案设计 活动目标: 1. 理解图片内容以及古诗大概的意思, 进而培养...

《静夜思》教案教学设计

课文六《静夜思》教学设计 刘成玉 教学目标 :一、知识目标 (一)会读本课 10...

《静夜思》优秀教案(含教学反思)

8 静夜思 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象, 获得初步的情感体验,感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练,意境深远, 成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导......

《静夜思》教学设计_教案教学设计_

《静夜思》教学设计〖知识目标〗 1、认识 10 个生字,会写 4 个字。认识 1...

静夜思教学设计

〖设计意图〗 :复习巩固书写规则,反复提醒学生良好的书写习惯。 五、练习点评及展示 教学反思: 一年级语文教材中古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,在学习之前我 就预料到每个学生应该差不多都会背,可是通过课前摸底发现其实好多根本......

大班古诗教案《静夜思》教学设计

大班古诗教案《静夜思》教学设计教材分析: 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练,感情真挚,意境深远。背 景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句描绘的情境。 学生特点: 《静夜思》是首家喻户晓的古诗,学龄前的......

《静夜思》教案设计

《静夜思》教案设计  设计说明  《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计......

《静夜思》教学设计与反思_图文

《静夜思》教学设计与反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区 课题 作者及 工作单位 静夜思 江雨 教材分析 《静夜思》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级上册的一篇课文。主要 学习内容是识记生字,感悟诗中所抒发的......

《静夜思》教学设计_教案教学设计

《静夜思》教学设计_教案教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。《静夜思》教学设计一、教学目标 1.认识 10 个生字,会写 4 个字。认识 1 个偏旁“攵”。 2.朗读古诗,在读中理解诗句意思,感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统......

静夜思教案教学设计完整版

静夜思教案教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 课文六《静夜思》教学设计刘成玉教学目标: 一、知识目标 (一)会读本课 10 个生字。 (二)理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能......

静夜思教学设计及反思

一年级语文下册《静夜思》教学设计及教学反思 ---邱楼小学 孙凤元 教材分析 《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜 的月光就好似一只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦;举头仰望,低头沉思......

《静夜思》教学设计方案

课文朗读录音带、教学挂图、生字卡片、舒缓的音乐 《静夜思》教学活动过程描述 1 一、联系生活,引入课题 教学活动 1 同学们,你们离开过父母吗?在离开的日子,你想家吗?古时候有一 位诗人叫李白,他经常离家在外,因思念家乡,写了一首......

静夜思教学设计与反思_图文

基本信息 教材分析 名称 执教者 教学设计 《静夜思》落落 课时 1 1 课时 所属教材目录 人教版一年级语文上册 《静夜思》是小学语文人教版一年级上册的一篇课文。这首 诗是唐代 著名诗 基本信息 教材分析 名称 执教者 教学设计 《......

静夜思教学设计静夜思教学设计

静夜思教学设计静夜思教学设计教学目标 1.会认静夜等 10 个生字,会写目耳等 ...

静夜思教案设计_图文

静夜思教案设计 教学要求: 1 认识 10 个生字,会写“目、耳、头、米”4 个字。认识 2 个偏旁“亠、攵”。 2 朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会 古诗的意思。 教学重点:朗读、背诵古诗和认字。 教学准备:静夜思教案教学设计......

【部编版小学语文】《静夜思》教学设计

《静夜思》这首诗通俗易懂,流传广泛,不少学生在入学之前已经能够朗读 与背诵,但往往是无心成诵,并不明白内容,难读的字音读不正确,读不出古诗 特有的节奏。 所以教学本诗,应重在诵读,指导学生读准字音,读出古诗的节奏,激发学 习......

静夜思教学设计《静夜思》教学设计

静夜思教学设计《静夜思》教学设计《静夜思》教学设计 教学目标 1.指导学生用较长...

静夜思教学设计

静夜思教学设计 《静夜思》教学设计 课前透视 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37

网站内容来自网络,如有侵权请联系我们,立即删除! Copyright © 京ICP备16605703号