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杜甫的诗绝句教案

绝句·两个黄鹂鸣翠柳  两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。  窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。  注释  西岭:西岭雪山。  千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。  泊:停泊。  东吴:古时候吴国的领地。  万里船:不远万里开来的船只。  译文  两只黄鹂在空中鸣叫,  一行白鹭在天空中飞翔。  窗口
2018-09-13 05:02:40

杜甫《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教案

杜甫《绝句》 (两个黄鹂鸣翠柳)教案 教学目标: 1、使学生理解诗句的意思,了解...

绝句(两个黄鹂鸣翠柳)教案

杜甫《绝句》的教学设计 [教学目标] 1、正确流利有感情地朗读背诵古诗,会读“绝句黄鹂窗万船” , 会写“句吴万” 2、通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基 础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的......

《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》教案

《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》教案设计理念:创设与古诗有关的心境,引导学生体会诗人情感...

《绝句》两个黄鹂鸣翠柳教学设计

教学目标 1.学习《绝句》的生字。 2. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳教学设计 教材分析 《绝句》是唐代诗人杜甫的作品,诗中描写了他的住处—成都城外 浣花溪草堂前那明媚秀丽的景色,展现了诗人开阔的胸襟,传达出诗人 愉悦舒畅的心情。 学......

最新绝句(两个黄鹂鸣翠柳)教案

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《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计 作者:蔡琪珑 来源:《小学教学参考(语文)》2009 年第 01 期 教学流程 (一)情境激趣,揭示课题 1.播放《春天在哪里》及一组春景图片,引导学生想象春天之......

《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计一

《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计一导读: 教学目标: 1、使学生理解诗句的意思...

杜甫《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》赏析及教学设计(部编本二年级下册)

杜甫《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》赏析及教学设计(部编本二年级下册) 杜甫的《绝句》全诗仅二十八字,描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客 观之景,寓胸中之意实在之物,情景交融,意境深远。尤其是诗人 ......

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绝句(两个黄鹂鸣翠柳)教案(修订版)

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杜甫《绝句》的教学设计 [教学目标] 一、正确流畅有情感地朗诵背诵古诗,会读“绝句黄鹂窗万船”,会写“句吴万” 二、通过明白得字文句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自 己的话说出全诗的大意。重点明白得“含”......

《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计八

《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计八导读: 一、教材内容简析 《绝句》是唐代诗人杜甫的佳作。本诗由两联工整的对偶句组成。 前两句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”写的是动景。第一句是 草堂前成对黄鹂鸣于翠柳间,是近景;第......

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《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计范文

《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计范文 一、教材内容简析 《绝句》是唐代诗人杜甫的佳作。本诗由两联工整的对偶句 组成。前两句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天写的是动景。第 一句是草堂前成对黄鹂鸣于翠柳间,是近景;第二句一行......

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《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计二

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《绝句》两个黄鹂鸣翠柳教学设计

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坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢?  我眼中的李清照高中1  寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。  --题记  你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道  十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。  题西林壁  宋代:苏轼  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。  不识庐山真面目,只缘身在此山中。  拼音版  题西林壁  héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读!  一、情景导入  师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享?  生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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