课文丑石的视频讲解
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丑石课文原文

《丑石》这篇借物说理的散文，借助了一个公认为平凡的对象——一块顽石，从而突出了文章的主题。以下是小编跟大家分享丑石课文原文，欢迎大家阅读！　　原文：　　我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是
2021-04-13 07:00:37

《丑石》课文精讲

3.把握重点: 课文内容综述 当代作家贾平凹写的散文《丑石》,先从正面——色彩、形状、无用三方面极写丑石之“丑”, 接着又从侧面——与汉白玉、大青石相比,荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生,连孩子们也 讨厌它等方面极写丑石之“丑......

语文:第5课《丑石》课文精讲(北京课改版七年级下)

语文:第5课《丑石》课文精讲(北京课改版七年级下)_初一语文_语文_初中教育_教育专区。丑石主干知识 1.给下列加点的字注音。 錾子( ) 掮石( ) 浣纱( ) 繁衍( ) 翘望( ) 陨石( ) 憧憬( ) 庇护( ) 2.根据拼音写汉字。 ...

第5课丑石课文精讲北京课改七级下

第5课丑石课文精讲北京课改七级下_语文_初中教育_教育专区。丑石主干知识 1.给...

六年级语文上册《丑石》课内阅读

《丑石》课内阅读 1..请写出一句写石的诗词名句。 2.第⑥段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么? 一、阅读《丑石》1 到 5 自然段,完成下面练习。 1.理解下面的词语。 咒骂: 嫌弃: 遗憾: 庇覆: 2.第一段“它......

《丑石》说课稿_图文

《丑石》说课稿《丑石》说课稿 一、说教材 《丑石》是北师大出版社义务教育课程标准实验教科书六年级语 文上册第二单元的一篇课文。教学本单元内容,教师要进一步组织和 引导学生自主、合作、探究地学习,引导学生在整体感知课文大意的 ......

丑石教学教学教学导案案

下西号学校课时教学设计 课题 《丑石》第一课时 执教日期 1.扫清字词障碍,理解词语意思。教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解丑石丑的地方及原因。 3.理清文章思路,概括要点。 ...

《丑石》教学设计

三、听音频,找出不认识的字词,注音,讲解。 四、把课文齐读一遍。 五、分析课文: 1、快速浏览课文,思考文章先写了丑石的什么,然后又写了丑石的什么? (先写丑石的丑,再写丑石的美。 ) 2、齐读第一段,思考:文章第一段作者写到......

小学语文《丑石》教案_图文

小学语文《丑石》教案 课题 设计者学 习目标 学习重点 学习难点 学前 教师 准备 学生 流程及时间导入 《丑石》 课型 阅读课 所在学校 1. 识记重点字词,理解句子含义,有感情地朗读文章,把握文 章内容和主题。 2. 理清作者思路,理清......

丑石教学设计_图文

2 三、听音频,找出不认识的字词,注音,讲解。 四、把课文齐读一遍。 五、分析课文: 1、快速浏览课文,思考文章先写了丑石的什么,然后又写了丑石的什么 (先写丑石的丑,再写丑石的美。) 2、齐读第一段,思考:文章第一段作者写到......

《丑石》教学设计_图文

《丑石》教学设计 《丑石》教学设计 教材分析 《丑石》是北师大教材六年级语文上册第二单元的一篇课文。清 代刘熙载在《艺概》一书中说:“怪石以丑为美,丑到极处,便是美 到极处。”贾平凹的《丑石》体现了这样的审美观。本文通过......

丑石教学文档

丑石教学文档_语文_小学教育_教育专区。丑石 第一课时 教学目标 1、通过对文章...

丑石教学设计(共6篇)_图文

丑石教学设计(共 6 篇)第 1 篇:《丑石》教学设计 授课教师 马长城 授课时...

七年级语文下册第5课《丑石》教案 北京课改版

教学方式 教学过程 导入新课 合作、探究、交流 教师活动 今天我们又将共同学 习 一篇新课文《丑石》, 第一时间仍是 “自由质疑, 学生活动 学生提问: 预计问题: 1.为何要小心翼翼的? 世有伯乐 ,然后 有千里 马。千 里马常 有,......

《丑石》的说课稿_图文

《丑石》的说课稿《丑石》的说课稿 篇一:《丑石》的说课稿 一、说教材。 《丑石》是北师大版六年级上册第二单元的一篇阅读课文。本单 元的文章都是托物言志的佳作,学习的重点是把握对具体事物的摹写, 理解其中蕴含的思想感情。清代......

《丑石》的说课稿

(学生带着问题读 课文) 1、丑石之“丑”体现在些方面有什么用途呢为什么这样写呢 2、丑石是在什么情况下重新受人瞩目和“仰望”重获灿烂的呢 3、文章表达了作者怎样的思想感情表现了怎样的主题思想(学 生读完后给学生自由探究的时间......

七年级语文下册第5课《丑石》教案北京课改版

《丑石》 一、 教材分析二、 学情分析三、 教学目标四、 重难点 本课是北京市义务教育课改实验版初中《语文》教材七年级(下)第二单 元第一课,本单元要点是引导学生学会托物言志的方法,学会有感情的朗读课 文。本单元四篇文章都......

2019年七年级语文下册 第5课《丑石》教案 北京课改版 .doc

教学方式 教学过程 导入新课 合作、探究、交流 教师活动 今天我们又将共同 学习 一篇新课文《丑石》 ,第一时间仍是“自 由质疑,合作探究” 。 学生活动 学生提问: 预计问题: 1.为何要小心翼翼的? 2.拉直了是什么意思?写出什么? ...

六年级教学设计_《丑石》教学设_图文

二、精读课文。 1、迅速浏览一下课文。思考文章先写了丑石什么,又写了丑石什么?(各用一 个字来概括) 理解:先写了丑,又写了美。 2、速度第一段,思考:文章第一段作者走写到:“我常常遗憾我家门前的那块 丑石呢。”,作者“遗憾......

丑石

三、听音频,找出不认识的字词,注音,讲解。 四、把课 文齐读一遍。 1、 下面请大家出声朗读课文并思考: 文章先写了丑石的什么, 又写了丑石的什么? (各用一个字概括) (1-5):多方面写丑石的丑。 (6-15) :丑石的美(价值)......

《丑石》教学设计_图文

《丑石》教学设计教学目标: 1、知识与能力: 了解文章的写作特点和语言特点。 2、过程与方法: 理解文章重点语句的含义,感受并理解文章内容,明确作者的心情变化过程,赏析丑石 的美与高大。 3、情感与 ......

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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