孔乙己原文及解读
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孔乙己阅读原文答案

导语：孔乙己这篇课文在我们中学的时候都熟为人知的。以下是小编为大家分享的孔乙己阅读原文答案，欢迎借鉴！　　孔乙己是唯一站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人
2021-08-02 07:00:48

善歌者原文解读

善歌者　　——鼓动性来自魅力　　【原文】　　善歌者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧(2)，罕譬而喻，可谓继志矣。　　【注释］　　①本节选自《学记》。②臧；善。　　【译文】　　善于唱歌的人，能够感动人心，使听者随着歌声唱起来。善于教学的人，能够启发人心，使学者随着他的意愿来学习
2019-02-08 19:33:01

《孔乙己》文本解读-精选文档

《孔乙己》文本解读 《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后又一短篇小说。 他曾在信中告诉一位朋友说, 在他所作的短篇小说里, 《孔乙己》 是他自己最喜欢的一篇。这篇小说虽不到三千字,却及其深刻地 反映了孔乙己一生的悲惨命运和......

《孔乙己》教材理解

(板书:课题、作者、 体裁) 作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人? 为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢?请看课文。 2、预读积累 ⑴注音解释: 颓唐 荤菜 涨红 羼水 绽出 附和 拭 分辩 蘸 不屑 惋惜 咸亨 阔绰 砚......

《孔乙己》的文化意蕴解读

《孔乙己》的文化意蕴解读_数学_自然科学_专业资料 周甲辰 【期刊名称】《江西科技师范大学学报》 【年(卷),期】2005(000)002 【摘要】<孔乙己>的主旨并不是反对封建科举制度和封建教育制度,不是表现 一般社会对苦人的凉薄,也不......

《孔乙己》教材分析

巨野县柳林镇第二中学 王冬荣 教材分析 ( 一) 教学内容分析 《孔乙己》这篇小...

《孔乙己》词语解释

《孔乙己》词语解释 【每每】 常常。 【不屑置辩】 认为不值得辩论或申辩。屑。值...

《孔乙己》文本解读

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《孔乙己》文本解读 作者:郭建强 来源:《文学教育》2010 年第 12 期 内容摘要:《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后又一短篇小说,其意蕴丰厚,笔法 老到,脍炙人口,读后令人流连忘返。在解读......

《孔乙己》一文多元解读

《孔乙己》一文的多元解读 鲁迅是中国现代文学史上的文学大师,他给我们留下许多不朽 的文学名篇,《孔乙己》就是其中的一篇,现已入选现行初中语文 多个版本教材:苏教版八年级(下)第四单元第一课;人教版九年 级(下)第二单元第一课......

《孔乙己》“排”义的另一种解读

《孔乙己》“排”义的另一种解读读过鲁迅第二篇白话小说《孔乙己》的人,都清晰的记 得文学大师鲁迅刻画孔乙己动作的那个“排”字。“排”义 之妙,着实让人寻思。有人说“排”写出了孔乙己在短衣帮 面前的炫耀摆阔,有人说“排”......

对《孔乙己》的另一种解读

对《孔乙己》的另一种解读_语文_初中教育_教育专区 作者:范晨玉;; 作者机构...

鲁迅小说《孔乙己》的另类解读

(河南理工大学文法学院 454000) 【摘要】摘要:本文在新的视角下,对鲁迅现代乡土小说《孔乙己》进行研究, 拟回避学者过多关注的视角,寻求在以往研究者视野之外鲁迅先生所给予我们 新的文学启示,对孔乙己这一文学形象进行了新的解读,从其......

孔乙己形象新解读

孔乙己形象新解读 现在,常听到不少教师埋怨教材陈旧。我想:我们是否在品味这些陈旧的作 品的思想性、艺术性的同时,给这些作品注入新鲜的血液,赋与新的生命呢?下面,我以《孔乙己》这篇文章为例,谈谈如何在理解这些作品主人公形象的典型......

孔乙己知识点梳理

二、课文解读 体裁:小说 小说三要素(人物、环境、情节) 环境:交代鲁镇酒店的格局 社会环境 交代人物活动的大环境 人物:孔乙己 他是怎样一个人,有什么特点? 1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。(交代了孔乙己的身份、地位及性格......

鲁迅《孔乙己》中“孔乙己”形象解析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 鲁迅《孔乙己》中“孔乙己”形象解析 作者:杨凯莉 来源:《文存阅刊》2019 年第 26 期 摘要:孔乙己给我们的印象是咸亨酒店“站着喝酒而 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 鲁迅《孔乙己》......

对《孔乙己》主题的多元解读

对《孔乙己》主题的多元解读 戴本刚 【期刊名称】《语文天地:初中版》 【年(卷),期】2010(000)001 【摘要】短篇小说《孔乙己》自发表至今已近百年,主人公孔乙已是鲁迅继 “狂人”之后塑造的第二个病态社会里的经典“中国病人”形象......

从苦人形象的典型性谈《孔乙己》的再解读

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从苦人形象的典型性谈《孔乙己》的再解读 作者:陈慕 来源:《中学语文·教师版》2011 年第 03 期 《孔乙己》是深受鲁迅先生喜爱的作品,但是随着现代社会的发展,传统的僵化、模式化 的解读,使得......

解读“孔乙己”周围的笑声

解读“孔乙己”周围的笑声 杨正猛 【期刊名称】《语文天地:初中版》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘要】《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后的第二篇白话小说,最初发 表在 1919 年 4 月 15 日出版的《新青年》月刊第六......

如何理解孔乙己中的笑.

酒店中其他取笑孔乙己的人,大多是短衣帮的劳苦大众,这些人与孔乙己处 于类似的经济地位, 是被压迫被剥削者,按理说他们应该对孔乙己的不幸遭遇和 内心痛苦,给以同情,不应取笑孔乙己。不该取笑而取笑,这就有点奇怪,怪在 哪里?这怪,......

The Washwoman与《孔乙己》对照赏析

The Washwoman 与《孔乙己》对照赏析 王锦方;张伟 【期刊名称】《海外英语(上)》 【年(卷),期】2011(000)007 【摘要】该文通过对照赏析短篇小说 The Washwoman 和《孔乙己》的相同 和相异之处,解读两文的故事梗概、叙事角度、叙事......

人教版九年级下《孔乙己》

孔乙己 《孔乙己》写于 1918 年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不 到三千字,却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,揭露了为封建科举制度所残害的读书人 的病苦,是一篇讨伐封建科举制度和封建文化......

对《孔乙己》主题的多元解读

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对《孔乙己》主题的多元解读 作者:戴本刚 来源:《语文天地·初中版》2010 年第 01 期 短篇小说《孔乙己》自发表至今已近百年,主人公孔乙己是鲁迅继“狂人”之后塑造的第二 个病态社会里的经典......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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