昆明的雨导学案
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六年级课文山雨导学案

【学习目标】　　1 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。　　2 全力以赴，激情参与，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。　　3 通过独立思考和小组合作，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独
2021-09-22 07:00:35

17《昆明的雨》导学案附答案

人教版 八年级 语文上册导学案设计 编写人: 17《昆明的雨》导学案 【学习目标】 1.了解抒情散文的特点,学会阅读和鉴赏抒情散文。 2.了解汪曾祺的昆明情结,理解文章所表达的感情。 3.理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的......

昆明的雨导学案

昆明的雨导学案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。昆明的雨 部编版八年级语文上...

《昆明的雨》教案及导学案

《昆明的雨》教案及导学案_其它_工作范文_实用文档。《昆明的雨》教案及导学案教材分析:《昆明的雨》是语文(部编教材)八年级上册第 四单元的一篇散文,本单元的文或写人或写景,但字里行间 都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇......

《昆明的雨》导学案

1939 年考入 昆明西南联合大学中文系,深受 《昆明的雨》导学案 班级:姓名:编号:主编:李欢欢第一课时学习目标:1、了解作者、积累生字词.2、正确、 流利、有感情地朗读课文。3、感知课文内容,了解昆明的雨的特点。自主学习(一)了解 ......

《16、昆明的雨》导学案

《16、昆明的雨》导 学案 ---作者 xxxx ---日期 xxxx 【精品文档】 靖边二中 八 年级 语文 科导学案 执教人: 主备人 潘慧 校稿人 刘波 议课组长签字 教学领导签字 (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 16、......

昆明的雨-学案

《昆明的雨》学案 〖课前预学〗 一、积累有关雨的诗词。(至少 5 句,注明出处)...

昆明的雨优秀导学案

昆明的雨优秀导学案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。昆明的雨 【学习目标】 1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。 2.理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。体会散文形散神不散的特点。 3.品味文中语句,体会汪曾祺散文平淡......

人教版八年级上册(2018部编版)第16课《昆明的雨》导学案(教师案...

八年级语文(上册)第四单元导学案(教师案)主备:审核: 班级 姓名家长签名日期第 16 课《昆明的雨》 教学目标: 1,了解作者和作品,积累生字词,在有感情朗读课文的基础上理解 文意。 2,品析细 ......

16.昆明的雨—导学案

16.昆明的雨—导学案 14.昆明的雨 国学名句:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——〔唐〕崔颢 学习目标 1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。 2.理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。体会散文形散神不散的特点。 3.品味......

最新《16、昆明的雨》导学案_图文

欢迎来主页下载---精品文档 靖边二中 八 年级 语文 科导学案 执教人: 主备人 潘慧 校稿人 刘波 议课组长签字 教学领导签字 (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 16、昆明的雨 【学习目标】 1、阅读课文,提升......

16昆明的雨导学案

16昆明的雨导学案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。16 昆明的雨导学案 教...

昆明的雨 学案

16 昆明的雨汪曾祺 主备人:黄文娟 审核:八年级语文组 时间:2017 年 9...

16昆明的雨学案

16 昆明的雨学案 【预习设计】 一 知识梳理 夯实基础 1.读准 字音,记准字...

昆明的雨学案

16 昆明的雨汪曾祺 主备人:黄文娟 审核:八年级语文组 时间:2017 年 9...

昆明的雨导学案

昆明的雨导学案_初中教育_教育专区 昆明的雨 汪曾祺 一、了解作者: 汪曾祺,...

16、昆明的雨 教学案低配最终_图文

《昆明的雨》教学案 年级 初二 学科 语文 主备人 复备人 教材版 本 人教版 课(节\框) 16 课 单元(章、 第四单元的第 16 课《昆明的雨》 框)题目 单元课标解读及教学设计 复备记录 第 16 课:《昆明的雨》 第一课时 一......

《昆明的雨》教学设计(两套)

(难点) 【教学过程】 一、导入新课 展示描写雨的古诗文名句,说说诗句中的雨具有怎样的特点,那么昆明的雨 又具有怎样的特点呢?让我们共同学习课文《昆明的雨》。二、教学新课 目标导学一:朗读课文,整体感知 提问 1:本文题目是《昆明......

《昆明的雨》教学设计(附板书)

《昆明的雨》【教学目标】 1、知识与能力.:自主积累词语。 2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3、情感与价值:理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的思念。 【教学重难点】 理解课文内容,......

昆明的雨教学设计

《昆明的雨》教学设计【教材分析】部编版初中语文教材的基本特点和重要创新,是构建了...

《昆明的雨》优秀教学设计(教案)

《昆明的雨》教学设计 教学目标: 1、掌握本课生字词,了解课文内容,理清文章思路。 2、朗读课文,品味散文语言朴实、平淡、韵味无穷的特点。 3、感受作者对昆明的雨的情感。 教学重难点: 1、朗读课文,品味散文语言朴实、平淡、韵味无穷......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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