浪之歌教学设计
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关于诗歌《雨之歌》和《浪之歌》的教学方案

教学目标：　　⒈注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。　　⒉引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。　　⒊模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。　　课时安排：一课时　　课前准备：　　教师：准备素材作好多媒体课件。　　学生：查阅作者纪伯伦的有关资料，准备在课堂上
2020-01-13 07:02:55

浪之歌教案教学设计

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《浪之歌》教学设计

语文《浪之歌》教学设计水寨乡中 华保国 20XX 年 3 月 21 日 《浪之歌》教学设计 教学目标: 1、通过朗读,领悟散文诗的思想内涵; 2、赏析课文,揣摩语言,在品味中享受审美乐趣; 3、通过模仿写作,培养学生的想象能力和表达能力。 ...

浪之歌 教案教学设计 _图文

浪之歌 教案教学设计 10 组歌---《浪之歌》 一、本堂课教学目标: 1、反复...

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浪之歌教学设计

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浪之歌

《组歌》之《浪之歌》教学设计 学习目标: 1、朗读课文,感知海浪、海岸的形象,体...

组歌之浪之歌

组歌之浪之歌_教学案例/设计_教学研究_教育专区。租歌教案 胥明令 教学目标 1...

语文人教版八年级下册浪之歌

《浪之歌》教学设计 福田河中学 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、运用联想和...

浪之歌 雨之歌

10、组歌(节选) 教学设计 纪伯伦 浪之歌 雨之歌 作者简介: 纪·哈·纪伯伦...

部编版-语文-六年级上册-《花之歌》教学设计

部编版-语文-上册-打印版四、推荐阅读 读纪伯伦的(《美之歌》《浪之歌》《雨之歌》《幸福之歌》),感受诗人的写作 风格以及作者的情感。 设计意图:教师推荐的这些纪伯伦的作品,要视学生的个人能力和具体情况, 不做统一的检查。 ...

《浪之歌》教学设计

《浪之歌》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《浪之歌》教学设计 《浪之歌》 一、教学目标: 1、引导学生品味语言理解诗歌中“海誓山盟,炽热, 祷词,执拗 ”等词语。 2、引导学生使用一定朗读方法、朗读技巧,有感情的朗读......

小学语文六年级上册《花之歌》教学设计(部编版)

【教学重难点】重点:在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。 难点:整体把握这 部编版语文六年级上册《花之歌》教学设计【教学目标】 1.在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。 2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.......

部编版六年级语文上册第4课《花之歌》教学设计

四、推荐阅读 读纪伯伦的(《美之歌》《浪之歌》《雨之歌》《幸福之歌》),感受诗人的写作 风格以及作者的情感。 设计意图:教师推荐的这些纪伯伦的作品,要视学生的个人能力和具体情况, 不做统一的检查。 4/4 ......

统编版新版花之歌 教学设计

五、作业。拓展阅读《浪之歌》《雨之歌》。 【课文小结】本文是一首散文诗。诗人运用...

小学语文六年级上册《花之歌》教学设计

五、表达运用,拓展延伸 1.找出阅读链接《杨柳与水莲》中想象奇特的地方。 2.以“___之歌”为题(如“小草之歌”“白云之歌”“春 风之歌”等),仿写一首散文诗。 3.拓展阅读《浪之歌》《雨之歌》。 +申请认证......

《花之歌》公开课教案 优秀教学设计6

【作业布置】拓展阅读《浪之歌》《雨之歌》。六年级上册语文说课稿-4 花之歌 人教...

浪之歌_语文_初中教育_教育专区 - 浪之歌

(200 字以上) 17、小结 浪之歌》教学设计 教学目标 知识与能力:学习在朗...

花之歌优秀教学设计

本文选自《泪与笑》中的《组歌》,共包括五首散文 诗,另四首是《美之歌》《幸福之歌》《雨之歌》《浪之歌》。纪伯伦的散文诗充满 浓郁的诗情和深刻的哲理,与印度诗人泰戈尔齐名,并称为“站在东西方文化桥 梁上的两位巨人”。美国......

浪之歌_机械/仪表_工程科技_专业资料 - 浪之歌

浪之歌_机械/仪表_工程科技_专业资料。设计理念《 新课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,教师应 由 教学中的主角转向“平等中的首席”,关注学生的情感体验,以人为本。因此 我决定运用“想象画面、 感受意蕴......

纪伯伦组歌教学教案设计

教学难点分析:诗中语意递进伸展的层次。 教学方法:诵读法自读·点拨法 课时安排:1 课时 教学过程 一、导语设计 同学们好,今天我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的两首:《浪 之歌》和《雨之歌》,去感受他独树一帜的艺术风格。(......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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