老人与海

海明威《老人与海》教学案例

《老人与海》之所以成为海明威的巅峰之作，之所以不同于海明威其他硬汉小说，就在于海明威在《老人与海》中，不但写了硬汉，而且通过这一硬汉讴歌了人类永恒价值。正是这一点使得《老人与海》中的硬汉圣地亚哥与海明威其他小说中的硬汉有了天壤之别。海明威《老人与海》教学案例【教学目标】1、知识目标：了解海明威及其

2021-11-05 07:00:36

海的散文

在阳光的照射下，海面波光粼粼，美丽极了。看海无意走过，看见了这片海。碧蓝的海面，荡漾着轻柔的阳光，金灿灿和宝石蓝色，编制那一份独属于海的徜徉。不时有阵阵海风，吹过，徐徐展开那沙滩、海绵和穹窿的景色，还有，扑面的潮湿气味。看这海，这不是每个人都向往的吗?只是平静地站在海边，却不由得，翻覆起了朵朵浪花。

2021-09-29 07:00:36

《老人与海》中的硬汉精神

古巴老人桑提亚哥是海明威的代表作《老人与海》中的英雄人物，他是作者在30年代以来的作品中塑造的“硬汉”性格的发展与升华，是“硬汉”精神的化身。作者通过他的行动向人们昭示了一种“一个人并不是生下来就给打败的，你尽可以把他消灭，但就是打不败他&

2021-09-26 07:00:36

老人与海课文课件

《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨

2021-09-04 07:00:34

老人与海鸥教学实录

导语：由贴近学生生活的爱，引入人与鸟类之间的爱，让学生通过谈话在不经意间走进了课文。下面是小编给大家整理的老人与海鸥教学实录内容，希望能给你带来帮助!　　一，听写导入，回顾课文　　首先请同学们听写两组词语,老师每个词语读两遍,同学们准备好了吗?　　师：撮嘴呼唤抑扬顿挫亲昵说话啧啧称赞　　翻飞

2021-06-12 07:00:37

老人与海鸥的教学实录

通过老人与海鸥的教学，培养学生的创新思维，激发学生情感，多角度进行练笔。以下是为大家整理的老人与海鸥的教学实录，希望对你们有所帮助！　　老人与海鸥的教学实录　　一，听写导入，回顾课文　　首先请同学们听写两组词语，老师每个词语读两遍，同学们准备好了吗？　　师：撮嘴呼唤抑扬顿挫亲昵说话啧啧称赞

2021-06-11 07:00:37

《老人与海》公开课教学设计

课文分析：　　课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久

2021-05-18 07:01:07

老人与海教学实录设计

师：我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么样的呢?你们能通过“潜水”发现吗?　　(学生讨论交流。)　　生：我觉得课文体现了一种奋斗的人生观。　　师：你是怎么得出这种结论的呢?　　生：文中的鲨鱼、大海甚至是天气都是无情的，暗喻的应该是人生道路上的坎坷。老人面对大海

2021-05-01 07:00:39

《老人与海》教学实录精选范例

师：我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么样的呢?你们能通过“潜水”发现吗?　　(学生讨论交流。)　　生：我觉得课文体现了一种奋斗的人生观。　　师：你是怎么得出这种结论的呢?　　生：文中的鲨鱼、大海甚至是天气都是无情的，暗喻的应该是人生道路上的坎坷。老人面对大海

2021-04-26 07:00:34

《老人与海》教学实录参考

课前播放老人与海的歌，屏幕显示歌词。　　导言：请同学们闭上眼睛，想象一下这样的画面，在苍茫无际的大海上，一个饱经沧桑的孤独的以捕鱼为业的老人，独自驾着一艘设施简陋的渔船，鼓着一面伤痕累累的帆，一点一点远离人们的视线，一点一点的驶离了海岸线，一连84天，没有捕到一条鱼了，第85天，在天海茫茫的一线之间

2021-04-12 07:00:37

《老人与海鸥》的教学实录

抓重点词句，感悟海鸥对老人的一片深情。　　(学生自读15～17自然段。)　　师：从字里行间，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?　　生：恋恋不舍。　　生：难舍难分。　　生：焦急万分。　　生：心如刀绞般疼痛。　　师：海鸥为什么会有这样的心情?　　生：因为老人十多年来，一到冬天，就每天

2021-03-25 07:00:28

《老人与海》的教学说课稿

今天我说课的内容是人教版的一篇课文。向我们展示了一喜一悲两个场景：第一幅场景是老人与海鸥亲人般的默契；第二幅场景是老人去世后海鸥为老人举行葬礼的场景，非常感人。学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，情感丰富，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观场

2021-03-17 07:00:36

老人与海的教学实录

教学目标　　1．学习8个生字，正确读写并理解生词。　　2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　3．抓住课文的重点词语，体会关键句子的意思，揣摩作者是如何具体表现老人和动物之间的感情写的。　　教学重点　　1．抓住重点词句体会老人与海鸥之间的深厚的情感。　　2．揣摩作者是如何将老人与海鸥

2021-03-14 07:00:33

海明威《老人与海》教学实录

课前播放老人与海的歌，屏幕显示歌词。　　导言：请同学们闭上眼睛，想象一下这样的画面，在苍茫无际的大海上，一个饱经沧桑的孤独的以捕鱼为业的老人，独自驾着一艘设施简陋的渔船，鼓着一面伤痕累累的帆，一点一点远离人们的视线，一点一点的驶离了海岸线，一连84天，没有捕到一条鱼了，第85天，在天海茫茫的一线之间

2021-02-25 07:00:37

《老人与海鸥》教学实录

师：同学们，你们好！有点紧张，是吧？我来自新疆，新疆，大家去过吗？新疆给了你怎样的印象？　　生：很美　　生：还有哈密瓜　　师：提到新疆，大家都会想起哈密瓜，因为新疆是瓜果之乡。还有呢？　　生：我觉得还有许多山川，各种各样的葡萄。　　师：不错，一提起新疆，大家最容易想起的就是新疆的特产。聊了新疆。刚才

2021-02-05 07:00:33

海明威的老人与海歌词

秋天的夜凋零在漫天落叶里面　　泛黄世界一点一点随风而渐远　　冬天的雪白色了你我的情人节　　消失不见爱的碎片　　Rap:　　翻开尘封的相片　　想起和你看过的那些老旧默片　　老人与海的情节　　画面中你却依稀在浮现　　然而地球另一边　　飞机带走了我的思念呵　　一个人的海边　　海潮循环仍不变

2020-12-07 07:00:44

《老人与海》英文作文

Read the old man and the sea, I was optimistic about the hero, brave and persistent tough guy image attracted deeply 　　The hero Santiago is a bad

2020-11-25 07:00:41

老人与海鸥原文

在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事。自20世纪80年代以来，每年冬天的早晨，车水马龙的翠湖边，徘徊着一个孤独的老人。10余年里，他节衣缩食，用微薄的退休金喂养着向他儿女一样的海鸥们，守护着这群小精灵不受路人的伤害。　　1995年，当这群西伯利亚的白色精灵飞临昆明的第十一个冬天来临的时候，海鸥

2020-10-08 07:00:42

老人与海的教案

教学目标：　　1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。　　2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。　　3、背诵课文最后四个自然段。　　教学重点：　　体会老人与海鸥之间深厚的感情。　　教学难点：　　揣摩作者是

2020-09-20 07:00:42

老人与海精选短语名句摘抄

1、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。　　2、每一回都是重新来过的一回，他做的时候决不想从前做的成绩。　　3、人不抱希望是很傻的。　　4、一个人并不是生来要给打败的，……你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

2020-09-16 07:00:42

老人与海全文欣赏

老人与海全文欣赏_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。海明威代表作,小学生必读《老人与海》作者:海明威他是个独自在湾流(注:指墨西哥湾暖流,向东穿过美国佛罗里达州南端和古巴之间的佛罗里达海峡,沿着北美东海岸向东北流动。这股......

老人与海_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 老人与海

解决办法:教师引导、学生合作探究、圈点批注法、朗读法教学过程: 一、教学导入海明威的老人与海在做了几个看过?这是一篇获得诺贝尔文学奖的小说,人们对于本文的重难点:学习这篇小说的叙述技术和艺术。解决办法:教师引导、学生合作......

《老人与海》

永不言败——读《老人与海》有感一个人可以被毁灭,但不能被打败。 ——题记说起《老人与海》这本书,想必大家都不陌生,书中老人勇敢地与各种困难作斗争的精神也感染了众多的读者。为了更深入地了解这本书,我特意去网上查找......

(完整版)老人与海

《老人与海》教案备教手记: 在师傅董一菲老师的指导下,本节课曾经获得国家级赛课...

老人与海_语文_小学教育_教育专区 - 老人与海

老人与海一、课标要求本课依据《普通高中语文课程标准(实验)》,课程标准基本理念...

老人与海_语文_小学教育_教育专区 - 老人与海

《老人与海》 3.课文情节课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分...

老人与海_免费下载

《老人与海》教案三维目标知识与能力：培养学生提炼、整合信息的能力；提升学生...

老人与海_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 老人与海

板书:老人与海海明威老人 --- 战胜 --- 大马林鱼勇气智慧坚毅自信乐观坚强永不服输绝不屈服心理描写:内心独白—— 与己对白与鱼对白交代自己所想《老人与海》资料介绍一、作者海明威海明威(1899-1961),美国作家和......

老人与海_高中作文_高中教育_教育专区 - 老人与海

《老人与海》复习课教学设计一、【导入】1.【师】有这样一位作家,14 岁时他走进...

《老人与海》_语文_小学教育_教育专区 - 《老人与海》

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《老人与海》作者:...

老人与海_教学计划_教学研究_教育专区 - 老人与海

《老人与海》 (故事梗概) 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续 84 天没打到鱼了...

老人与海

美国著名作家、诺贝尔奖获得者海明威的名著《老人与海》中有一些发人深省的名言, ...

老人与海

《老人与海》名著导读一．作者简介海明威（1899—1961），美国小说家。1952年他发表了中篇小说《老人与海》，因此获诺贝尔文学奖。简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是海明威的基本创作风格。二、故事梗概古巴的一位老......

《老人与海》

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《老人与海》作者:...

老人与海_社会学_人文社科_专业资料 - 老人与海

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老人与海电子版

然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗, 结果大马林鱼被鲨鱼吃光了, 老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。最后却得到了人们的赞赏。《老人与海》英文读后感 The novel description is one year ......

老人与海

《老人与海》读后记一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。“《老人与......

老人与海_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 老人与海

《老人与海》读后感“一个人可以被毁灭,但不可能被打败”已经记不得是第几次看这篇小...

老人与海_文学_高等教育_教育专区 - 老人与海

老人与海读后感共有三篇范文: 范文一: “一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海...

老人与海

《老人与海》的生态矛盾观王银 2012213390 【摘要】《老人与海》是海明威的经典作品之一,在向人们展示一个勇敢不屈服的老渔民圣地亚哥的一次惊心动魄的捕鱼经历之外,小说还揭示了多种主题。在这里从需求与给予这个角度对《老人与海》......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

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