李白《将进酒》

《将进酒》教学设计

《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。《将进酒》教学设计教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗教学重、难点

2021-09-17 07:00:37

《将进酒》的审美风格

《将进酒》是唐代浪漫主义诗人李白的咏酒诗篇，从文学作品的角度分析，其总体的文学风格以豪放飘逸为主。　　唐代浪漫主义诗人李白的著名咏酒诗篇《将进酒》，作为具有浓厚探究意义的文学作品，其在文学风格上的审美价值具有十分重要的意义。文学风格是文体的最高范畴和最高体现，是作家长期匠心独运的结晶。也正因为如此，

2021-09-03 07:00:36

《将进酒》创新教学设计

李白一生不得志，借酒浇愁，及时行乐，是他无奈的选择。借酒解愁，酒酣赋诗，慷慨悲歌，抒发胸中郁闷，酒成为他生命的一部分。　　[设计思想]　　《将进酒》是李白淋漓尽致抒发不平之气的劝酒诗。诗句以散行为主，又以短小对仗句点缀，节奏随着诗情的起伏，曲折回环“词语迅快”(王安石评语)，宜通过声情并茂的美读来深

2021-09-03 07:00:36

《将进酒》的艺术分析

《将进酒》是诗人李白的著名咏酒诗篇，在我国诗歌当中占据非常重要的地位，且具有较高的艺术水平。　　从类型角度看来，《将进酒》属于具有较高理想水平的作品类型，在题材上，则属于诗歌。同时，其也是一个抒情性较强的作品，具有较高的艺术性，通过声同情间的密切结合表达出诗人的浓厚情感。为了更好的把握《将进酒》的艺

2021-09-01 07:00:35

诗词《将进酒》的审美风格

《将进酒》是唐代浪漫主义诗人李白的咏酒诗篇，从文学作品的角度分析，其总体的文学风格以豪放飘逸为主。　　唐代浪漫主义诗人李白的著名咏酒诗篇《将进酒》，作为具有浓厚探究意义的文学作品，其在文学风格上的审美价值具有十分重要的意义。文学风格是文体的最高范畴和最高体现，是作家长期匠心独运的结晶。也正因为如此，

2021-09-01 07:00:35

李白的诗歌鉴赏500字李白《怨情》的诗歌鉴赏

李白《怨情》》　　美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。　　但见泪痕湿，不知心恨谁。　　作品赏析　　这首诗语言平浅简易，情态缠绵凄凉，含蓄蕴藉，言短意长。“含蓄有古意”、“直接国风之遗”，在理解李白诗歌的时候应该注意这些。古代的“美人”就不是一个普通的词，与现代口头时髦的“美女”很不一样。《离骚》里的“香草美人”

2021-07-16 07:00:46

《将进酒》全文及翻译

将进酒全文阅读：　　出处或作者：李白　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。　　天生我材必有用，千金散尽还复来。　　烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。　　岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。　　与君歌一曲，请君为我侧耳听。

2021-06-03 07:00:59

《将进酒》的教学设计及教学反思

《将进酒》教学设计及教学反思　　教学目标：　　1 认知目标　　（1）理清诗歌情感变化线索，理解作者貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。　　（2）有感情地吟诵全诗。　　2 能力目标：把握诗歌抑扬顿挫的吟诵方式。　　3 情感目标：了解诗人感情变化的原因。　　4 教学重点：诗歌的吟诵方法。　　5 教学难点

2021-05-30 07:00:40

《将进酒》教学实录及教学反思

诗歌是我们民族文化的瑰宝，它短小精悍，琅琅上口，内涵丰富，历久弥新然而，现代中学生却因为种种原因，对诗歌难以产生亲近之感，这不得不让语文老师费尽心思。　　那么诗歌教学究竟该如何走进学生的内心世界?我从自己上的《将进酒》中得到了一点启示。　　李白的《将进酒》写于天宝三年，是唐朝最黑暗腐朽的时期，李白对

2021-05-29 07:00:47

《将进酒》教学反思范文1500字

诗歌是我们民族文化的瑰宝，它短小精悍，琅琅上口，内涵丰富，历久弥新。然而，现代中学生却因为种种原因，对诗歌难以产生亲近之感，这不得不让语文老师费尽心思。　　那么诗歌教学究竟该如何走进学生的内心世界？我从自己上的《将进酒》中得到了一点启示。　　李白的《将进酒》写于天宝三年，是唐朝最黑暗腐朽的时期，李白

2021-05-29 07:00:47

《将进酒》的教学设计

【设计思想】　　本单元的主题是“因声求气，吟咏诗韵”，主要目的是让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。《将进酒》时而奔放，时而深沉，感情大起大落，诗情由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放，最后如火山般地爆发，气势如大江奔流。这首诗感情变化明显，学生容易进入吟咏

2021-05-23 07:00:38

高中语文《将进酒》的教案

教学目标：　　1、认知目标：　　（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。　　（2）背诵全诗。　　2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。　　3、情感目标：了解相关的咏酒诗篇及酒文化。　　4、教学重点：探究诗歌的艺术手法。　　5、

2021-05-22 07:00:41

《将进酒》教学大纲

教学目标：　　1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；　　2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。　　课时安排：1课时。　　教学过程：　　一、导入　　余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐”（课件），这是写谁的？杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述：

2021-05-21 07:00:35

《将进酒》的教案

李白的《将进酒》教案怎么设计才合理呢？以下是小编整理的《将进酒》的教案，欢迎参考阅读！　　《将进酒》的教案1　　教学目标：　　1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；　　2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；　　3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。　　教学重、难点：　　领悟诗人“狂歌痛饮

2021-05-16 07:00:37

李白《蜀道难》教学欣赏与解析

李白三十岁初入长安，贺知章要看他的作品，他就拿出这《蜀道难》来。由此可见《蜀道难》是李白早年的习作，是准备拿去晋见王公大臣的“行卷”。　　《蜀道难》是个古乐府题，现存的还有梁陈时代的几首，其中以刘孝威和阴铿的写得较好。李白练习写《蜀道难》，文字技巧方面学阴铿。而选材方面，则学刘孝威，写高山、急流、灵

2021-05-16 07:00:37

《将进酒》教案设计

【教学目标】　　1、知识目标　　识记主要字词，进行必要的词语积累。　　2、能力目标　　声情并茂的品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力。　　3、素养教育目标　　了解作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀。　　【教学重点】　　品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力。　　【教学难点】　　理

2021-05-16 07:00:37

《将进酒》教案示例

【教学目标】：　　1、因声求气，吟咏诗韵，感受诗人情感变化。（重点）　　2、在理解内容的基础上背诵全诗。（重点）　　3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。（难点）　　【教学设想】：　　本单元的主题是“因声求气，吟咏诗韵”，就是让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌

2021-05-14 07:00:35

将进酒诗歌朗诵带拼音小学诗歌《将进酒》带拼音

qiāng jìn jiǔ　　将进酒　　jūn bú jiàn huáng hé zhī shuǐ tiān shàng lái,bēn líu dào haǐ bú fù huí　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　jūn bú jiàn gāo táng

2021-04-07 07:00:34

《将进酒》课堂素材

是顺应国家新课程改革之潮流应运而生的一支生力军！短短一年来，在广大作者和用户的支持下，本站以面向广大教师提供新课程网络教育精品资源服务为宗旨，旗下三大网站已初步形成规模——　　初中站——全面提供新课标初中人教版、苏教版、语文版、鄂教版等主流教材的相关教案、练习、论文、精讲、教参等系列资源。所有练习均

2021-03-14 07:00:33

《将进酒》课堂反思

严格地讲，这不是一篇教学反思，而是感想。　　首先，我要说我对待这次汇报课的态度是很认真的，事先试讲了两次。我说这些不是为了表扬自己，而是要强调因为事先有认真准备，所以教学过程中存在的问题很有必要注意。　　世上没有完美的事物，所以虽然这节课有精心准备，但还是存在问题。不过作为一名教师，首先要有自信，这

2021-03-14 07:00:33

李白《将进酒》赏析

李白《将进酒》赏析李白个人简介李白(701 年-762 年),字太白,号青莲...

李白《将进酒》全文带拼音版

李白《将进酒》全文带拼音版 qiāng jìn jiǔ 将进酒 lǐ bái 李...

《将进酒》李白古诗全文赏析

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。(倾耳听一《将进酒》李白古诗全文赏析将进酒唐代:李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使......

李白《将进酒》

李白《将进酒》从《将进酒》看李白的艺术个性特征盛唐诗歌是我国古典诗歌发展的最高...

李白《将进酒》赏析_图文

李白《将进酒》赏析【原作】将进酒——[唐] 李白君不见黄河之水天上来,奔流到...

李白《将进酒》鉴赏

李白的劝酒诗也是古代宴饮诗中的一道独特的风景,如“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱”,“唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里”,“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”等等众所周知, 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意绎......

李白——《将进酒》.doc_图文

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!与君歌一曲,请君为我倾耳听!钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒!古来圣贤李白——《将进酒》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使......

李白《将进酒》原文及翻译

李白《将进酒》原文及翻译李白在《将进酒》一诗中表达了对怀才不遇的感叹,又抱...

【古诗大全】李白的《将进酒》赏析_图文

【古诗大全】李白的《将进酒》赏析将进酒① 李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海...

唐·李白《将进酒》赏析

唐· 李白《将进酒》赏析我国盛唐时期伟大的浪漫主义诗人李白,曾奉唐明皇之诏,入...

将近酒李白《将进酒》原文

将近酒李白《将进酒》原文既非,我独不得出(《行路难》)。诗人那眼花耳热的醉...

李白《将进酒》原文带拼音

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李白《将进酒》赏析

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然

2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。

2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前

2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦

2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走不想再做

2021-11-19 07:00:34

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