列子一则教学设计
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离骚教学设计一等奖 离骚教学设计一则

教学目标：　　1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。　　2、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。　　3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。　　教学重点：　　1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。　　2、疏通语句，分析表达的思想感情。
2021-04-07 07:00:34

《列子》一则 教学设计

《列子》一则 教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教学目标 《列子》一则 教学设计 1.积累实词虚词,夯实文言基础。2.通过诵读,自主学习和小组合作,理解人物间的情感。感受伯牙 钟子期情意投合、惺惺相惜的友情,引导学生体会......

《列子》一则教学设计_图文

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《列子》一则(伯牙善鼓琴)教学设计(苏教版七年级下册)

教学重难点:: 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容, 在此基础上记诵积累。 《列子》一则(伯牙善鼓琴)教学设计(苏教版 七年级下册) :教学目标 1.有感情地朗读课文,并背诵课文。:: 2.根据注释和辅助资料理解词句......

《列子》一则(伯牙善鼓琴)教学设计(XX版七年级下册)_图文

教学重难点 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累。 2. 精美文档《列子》一则(伯牙善鼓琴)教学设计(XX 版七年级下册) 教学目标 1.有感情地朗读课文,并背诵课文。 2.根据注释和辅助资料理解词句......

《伯牙善鼓琴》教学设计(《列子》一则)

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XX版语文七年级下册《列子》一则教学案

3.感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。 教学重难点: 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累。 2.难点: 精美文档 XX 版语文七年级下册《列子》一则教学案刘静 教学目标: 1.有感情地朗读课文,并背诵......

江苏省连云港市七年级语文下册第9课《列子》一则教案苏教版

《列子》一则 教学目标 1、伯牙弹琴遇知音钟子期的故事给我们的启示 2、读懂课文...

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2017春苏教版语文七年级下册第9课列子一则word教学设计_图文

《列子》一则 教学设计 《伯牙善鼓琴》 一、导入新课,明确目标。 一、音乐导入:...

2021年七年级语文下册 第单元 第课《列子》一则教学案(无答案) 苏教...

《列子》一则 二次备课 【教学目标】 领会伯牙弹琴遇知音故事给我们的启示 学习本文层次清晰,简洁生动的叙述技巧 【教学重难点】 弹琴遇知音故事给我们的启示 简洁生动的叙述技巧 【复习引入】 1、导语 《列子》相传为战国时郑国人......

列子教案课件_图文

编号: 时间:2021 年 x 月 x 日 海纳百川 页码:第1页共9页 列子教案课件 教学目标 1.积累实词虚词,夯实文言基础。 2.通过诵读,自主学习和小组合作,理解人物间的情感。 感受伯牙钟子期情意投合、惺惺相惜的友情,引导学生体会古人重......

《列子》二则教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《列子...

《列子》二则教学设计教学目标: 1、知识与能力:懂得寓言的特点及两则寓言包含的寓...

《列子》二则教学设计2篇

今泰学院推荐文档 《列子》二则教学设计 2 篇 Two teaching designs of Liezi 第1页共8页 今泰学院推荐文档 《列子》二则教学设计 2 篇 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是 语言文化,其......

《列子》

苏教版 (2016 年秋期第二单元) 课题 《列子》一则(教学设计) 授课类型 ...

六年级语文下册《列子》两篇 1教案 长版

六年级语文下册《列子》两篇 1教案 长版_语文_小学教育_教育专区。10—2 《列子》两篇一、教学目标: 1.认识七个二类字,学会四个一类字。 2.了解《列子》的大致内容,了解列子其人。能借助注释读懂课文内容,感悟其中的寓意。 3.......

两小儿辩日《列子》 优秀教案

两小儿辩日《列子》 优秀教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 两小儿辩日...

初中七年级语文:《列子》二则教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 《列子》二则 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Two Articles of Liezi 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion 教育 《列子》二则 原创教学设计 Excellent Teaching Design 教材说明:本教学设计......

《列子》二则教学设计

《列子》二则教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标：1、了解有关《列子》的文学常识，掌握寓言及其特点；掌握并积累文中的文言词语。2、了解寓言常用的表现手法；理解故事的内容及其蕴涵的深刻含义。 3、了解寓言故事蕴涵......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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