鲁迅《藤野先生》
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鲁迅的《藤野先生》读后感

原先读时并没有什么感触，只当是普通的回忆老师的文章来看而已。但我想鲁迅的作品是值得我们摘录在自己珍藏的小本子里，反复阅读的。在一遍遍的品味中，我对于这篇文章也有了更深入些的体会。　　《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的
2013-08-24 23:02:40

鲁迅的《藤野先生》

鲁迅的《藤野先生》第一课时一、导入新课: 1.提问:鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级(文学家、思想家、革命家)。鲁迅是笔名,本名(周树人),是(浙江绍兴人)进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅 写的文章有哪些?(学生回忆......

鲁迅《藤野先生》教案

鲁迅《藤野先生》教案《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇感情真挚的忆师范文, 文章回忆...

解读鲁迅散文《藤野先生》

解读鲁迅散文《藤野先生》 摘要:鲁迅先生的《藤野先生》历来都是中学语文教学的重要...

鲁迅《朝花夕拾》散文集-《藤野先生》_图文

鲁迅《朝花夕拾》散文集:《藤野先生》鲁迅《朝花夕拾》散文集:《藤野先生》引导语:《藤野先生》是中国现代文学家鲁迅于 1926 年 在厦门大学时所写的一篇回忆性散文,收录于他的《朝花夕 拾》散文集,表现了作者强烈的爱国主义思想以及同......

《藤野先生》

第一课时教学内容和步骤一、导入新课 二、释题及写作背景 1.学生速读课文注释①,了解文章的出处及藤野先生。 2.介绍写作背景:这篇散文记叙了作者 1902 年夏末至 1906 年初春在 日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生......

《藤野先生》 .

1,打开自制教学软件《藤野先 生》封面,在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍:藤野先生是鲁迅先 生最敬重的老师;叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看重的作品。1935 年,日本岩波文库要出版《鲁迅选集》,译者增田涉到上海征求鲁迅意 见,问他......

名家写人散文之《藤野先生》鲁迅

名家写人散文之《藤野先生》鲁迅东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也象...

鲁迅日语版小说《藤野先生》

鲁迅日语版小说《藤野先生》 鲁迅日语版小说《藤野先生》 東京も格別のことはなかつ...

鲁迅藤野先生赏析(最新)_图文

鲁迅藤野先生赏析(最新)_语文_初中教育_教育专区。【藤野先生】东京也无非是这样...

6、藤野先生(鲁迅)

六、藤野先生(鲁迅) 1、易读错的字 烂熳(màn)=烂漫 绯(fēi)红 辫(...

藤野先生——鲁迅-赏析

【作品赏析】 在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人...

鲁迅笔下藤野先生的真实人生

鲁迅笔下藤野先生的真实人生_语文_初中教育_教育专区。'. 鲁迅笔下《藤野先生》的真实人生南方新闻网 2016-05-07 10:13:04 鲁迅在《藤野先生》里头这样描述藤野先生的出场: 其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠......

解读鲁迅散文《藤野先生》

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解读鲁迅散文《藤野先生》 作者:李端节 来源:《科教创新》2012 年第 11 期 摘要:鲁迅先生的《藤野先生》历来都是中学语文教学的重要篇目,本文试图通过解读这 篇文章的中心、挖掘并思考该文章的......

读鲁迅《藤野先生》有感_图文

读鲁迅《藤野先生》有感《藤野先生》是鲁迅先生 1926 年所写的一篇回忆性散文,...

《藤野先生》的课内阅读理解(含答案)

关心解剖图、了解女人裹脚 16、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的,而且极为认真负责的,这 从鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语 是__第二三天__;最能体现“全面”的词语是__从头到尾_;最能体 现“......

解读鲁迅散文《藤野先生》

解读鲁迅散文《藤野先生》 摘要:鲁迅先生的《藤野先生》历来都是中学语文教学的重要...

《藤野先生》_语文_初中教育_教育专区 - 《藤野先生》

《藤野先生》教学设计 (怡君) 学习目标: 1.学习抓住人物的典型事例和特征,多方面来表现人物思想品质的写作方 法。 2.学习藤野先生正直、热情、治学严谨的崇高品质;了解鲁迅先生的心理历 程,体会其深沉的爱国主义情怀。 教学重难点:......

初二上册藤野先生 鲁迅

藤野先生是 鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何呢? 让我们一起走访《藤野先生》吧! 2、 展示学习目标 (1)解决字词 (2)了解作者情况及时代背景。 (3)理清文章结构,划分层次......

《藤野先生》_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《藤野先生》

1 藤野先生 湖南省岳阳市外国语学校 娄瑞春 【教学目标与重难点】 1.把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。(重点) 2.学会选取典型事件,抓住主要特征,表现人物品质的写作方法。(难点) 3.体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点......

《藤野先生》_语文_初中教育_教育专区 - 《藤野先生》

活动设计二: 有人说《藤野先生》记的是震动作者灵魂的事,写的是作者 终生难忘的人。 鲁迅先生说, 藤野先生 “是最使我感激, 给我鼓励的一个” , 请你跳读课文 6-23 段,批注作者为什么这样说。 -2- 今天的新闻就是明天的......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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