模仿雨说写一首诗
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模仿乡愁写一首诗

《乡愁》以朴素、简明、隽永的语言，高超的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。模仿乡愁写一首诗篇一：小时候友谊是一双相牵的手狗蛋在左边我在右边少年时友谊是一架纯美的桥同桌在这边我在那边长大后友谊是一条记忆的长河朋友在里边我在外边后来啊 友谊是一块明朗的天空记忆在上
2021-11-03 07:00:37

写一首诗给青春诗歌

把红色枫叶的坠落写成淡淡的离别　　流逝的时间开始像一颗枣慢慢干瘪　　青春的纪念册留下彼此的体贴　　离开以后思念会那么的强烈　　于是我写一首诗念给你听　　小心避开缺氧的风景　　这是一件需要细心描述的事情　　却不需要过多的说明　　把夜空最明亮的部分称之为皎洁　　一抹月光照亮你精美的舞鞋　　从蛹艰难的破茧
2015-05-10 03:02:40

教材分析:雨说这首诗以拟人的手法,运用生动的笔触,让我们感受到久违的春...

4、雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 一、 教材分析:《雨说》这首诗以拟人的手法,运用生动 的笔触,让我们感受到久违的春雨所带来的欢乐幸福与甘 甜。全诗语言生动、活泼,有如一阵清新的春风拂面而来, 让人神清气爽......

作文:《学写诗》教案

显得诗 歌里面的水分太多。应该在一首诗歌写完之后,再压缩一下,看 看有没有多余的东西,删除掉。 第二课时 以 说为题,写一首现代诗,可以仿照《雨说》 ,注意要 表达出一种感情,语言凝炼,要有诗的味道。 ...

九年级语文上册第二课《雨说》教案_图文

九年级语文上册第二课《雨说》教案 2、雨说教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌 的节奏美、意境美、人情美。 2.初反复朗诵, 感知清新明朗, 节奏欢快的 ......

雨说(2)

(邵燕祥语).五、作业布置 模仿本文,以“ 的述说”为题,写一首诗歌。 3、星星...

第2 课《雨说》

2、写作背景: 《雨说》是郑愁予在 1979 年写成的一首诗,当时正值我国结束 ...

《雨说》

3、 朗读诗歌,理解诗歌的主题和作者的思想感情。 4、 发挥联想和想象体会 《雨说》导学提纲: 1、 阅读本诗,找出诗中的生字词,扫清阅读障碍。 2、 结合手边的资料查找并了解有关郑愁予的文学常识。 3、 朗读诗歌,理解诗歌的主题和......

雨说教案

《雨说》教案教学目标: 1、 感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言; 2、 展开联想和想象,与诗人感情进行沟通; 3、 朗读这首诗,体会诗人表达的思想感情; 教学重点: 1.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,体会本诗明丽清新的风格。 2.理解......

雨说

《雨说》这首诗的副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”它提示了读者,诗人写 作本首诗歌的出发点是为中国的广大儿童们。诗人想借“春雨”告诉中国的儿童们,中国 人传统的人文思想是“一切为了孩子”“一切为了下一代”,儿童们应该......

雨说1

雨说教学目标 1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2、能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿。 3、通过作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱 ......

“五个一”轻轻松松教《雨说》精品文档5页

“五个一”轻轻松松教《雨说》 《雨说》是台湾诗人郑愁予写于 20 世纪 70 年代末的一首新诗,当时 正值我国结束“文革”灾难后不久,经历十年浩劫的中国,一切都开始显 露生机,正如春雨降临大地,万物复 ......

九年级语文:《雨说》教学设计8(教案文本)_图文

今天,让我们 第3页 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 九年级语文教案 走进台湾诗人郑愁予的诗歌《雨说》中,与诗人一起去聆听那跳动 的雨珠告诉给我们的话语。 二、介绍作者情况及写作背景,教师示范朗读,学生初步领会 诗歌优美的意境。 ...

《雨说》学案

D、 《雨说》这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大陆上的儿童喃喃细语,使...

2雨说

(2)雨是带给下一代人以自由、幸福的使者,是作者本人的化身; (3)雨希望万物都像它一样,有一个快乐的童年生活,所以这句诗也表达了作者对未来的憧憬。 (四)课堂总结《雨说》是一首为生活在中国大地上的孩子们写的诗歌,所以, ......

《雨说》教学设计一

今天，让我们走进台湾诗人郑愁予的诗歌《雨说》中，与诗人一起去聆听那跳动的雨珠告诉给我们的话语。 二、介绍作者情况及写作背景，教师示范朗读，学生初步领会诗歌优美的意境。 郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北， 1933年生于山东济南。童年随......

雨说 教学案例

生:我想对雨说,我想投进你细腻的怀抱,接受你温柔的 抚摩。 ……师:同学们的发言本身就是一首首的诗,让老师陶醉了。 师:经过了以上对诗的品读,大家一定已经了解了读诗的 方法,诗歌重在朗读,我们在读诗的时候,应该透过凝练的语......

雨说

《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而......

《雨说》练习题2

学而思网校 www.xueersi.com 语文:第 2 课《雨说》学练方案 ☆课文导读 《雨说》是郑愁予于 1979 年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关 注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对......

《雨说》

《雨说》师：今天我们来学习一首诗歌，是台湾著名诗人郑愁予的《雨说》。（师极书课题及作者）大家看到这个题目后会想到什么？你想知道些什么？生：我想知道雨说了些什么？生：我想知道雨怎么会说话呢？生：我想知道雨是怎样说的？…......

2 雨说 _图文

学生准备: 1.搜集描绘春雨;的古诗佳句。 2.朗读预习:读准字音,熟读诗句。 教学过程: 一、新课导入 请学生背诵一些描写春 教学目标: 2 雨说 1.注重朗读,感悟诗歌的内容,捕捉诗歌的意象,领会诗歌的感情。 2.通过联想、想像,体验情境......

雨说

下面就请大家跟随老师的朗读一起走进雨说，听听雨都说了些什么？ （听雨说）今天这节课，就让我们一起走进《雨说》，共同聆听一段雨的心声。二、教学过程 （一）听雨说 师配乐朗诵后问学生：好了，同学们，听了这首......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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