木兰诗复述故事

木兰诗改成故事300

木兰诗改成故事300【篇一】　　夜，静静的，柔和的月光照在木兰的哀伤的脸上，只听见织布机的声音从房间里传出来，木兰的叹息也随之传出。　　木兰实在不能忘记白天在城墙上看到的文告，上面清清楚楚地写着爹爹的名字。“兰儿，你在想些什么呢?”木兰听见了母亲的声音，回过神来，说：“娘，真的不能让我替父亲上战场吗

2021-03-23 07:00:28

木兰诗故事作文

导语：木兰从军归家后，木兰是个女孩这件事顿时在军中传得沸沸扬扬，以下“木兰诗故事作文”，欢迎阅读原文！　　把木兰诗改写成作文篇一：《木兰诗》改写　　深明大义的木兰代父从军，凯旋归来，却辞官还乡，现今，她正在回乡的路上。远望那个小城便是我的家乡了，十多年的分别，家乡也有了好些变化了，也不知父母是否安

2021-03-19 07:00:33

把木兰诗改成故事300字

《木兰诗》是北朝民歌中最为杰出的作品之一,今天介绍把木兰诗改成故事300字给大家浏览，一起来看看吧！　　【把木兰诗改成故事300字篇一】　　夜，静静的，柔和的月光照在木兰的哀伤的脸上，只听见织布机的声音从房间里传出来，木兰的叹息也随之传出。　　木兰实在不能忘记白天在城墙上看到的文告，上面清清楚楚地写

2021-02-08 07:00:35

木兰诗改编成故事

木兰这一古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。下面是小编整理的木兰诗改编成故事，希望对你有所帮助！　　篇一：木兰诗改编成故事　　昨天夜里，木兰独自来到小院，呆呆地望着天空，正发着愁，唉！马上就要出征了，爹爹老了，该如何去打仗呢？可皇上的命令不得不从啊，这该怎么办才好呢？　　正当她绝望的时候

2021-02-01 07:00:37

把木兰诗改成故事500

引导语：你们知道把木兰诗改成故事500字怎么写吗？下面是小编为大家精心整理的关于木兰诗改成故事500字范文，欢迎阅读！　　【篇一】把木兰诗改成故事500　　当木兰在回家的途中，看见街道上人来人往，不时想起几十年未见面的亲人，迫不及待的加快了矫健的步伐。　　木兰兴高采烈地哼歌高昂。父母听到女儿要回来了

2021-01-14 07:00:32

木兰诗的经典故事

木兰诗的经典故事篇一　　此时，正值边关告急。木兰在集市上看见了军队的文告，可汗大规模地征兵。征兵的名册里都有父亲的名字，木兰不愿年老的父亲再驰骋沙场，决心替父从军。木兰不分昼夜，日夜兼程地赶赴沙场。　　万里的路程，木兰一刻也不敢耽搁，关寨和山脉就好像从她身边飞过。终于，木兰赶到了。只见地上一片狼藉，

2021-01-13 07:00:39

木兰诗故事情节梗概木兰诗主要故事情节

木兰诗作为一首优秀诗篇，故事情节是怎样的呢？下面是小编分享给大家的木兰诗主要故事情节，希望对大家有帮助。　　木兰诗主要故事情节　　这首古代叙事诗,叙述女英雄木兰代父从军的故事全诗分四部分　　第一部分（第一至三段）：叙述木兰代父从军,踏上征途　　第二部分（第四段）：概写木兰的多年征战生活　　第

2020-12-25 07:00:32

木兰诗编成故事

木兰诗编成故事怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的木兰诗编成故事相关资料，欢迎阅读！　　木兰诗编成故事1　　夏夜，一片漆黑。在这寂静的夜里，忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢？过了一会儿，叹息声又响起，掺夹着浓浓的惆怅。仔细瞧，原来是木兰姑娘正对着门织布。怪！怎么听不见织布声，只听见木兰

2020-12-17 07:00:36

木兰诗故事两篇

关于木兰诗故事大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的木兰诗故事范文，一起来看一下吧。　　木兰诗故事篇一　　夜,格外宁静,皎洁的月光洒在大地上,一切都那么美好、静谧星星还同往常那样在天空上闪烁,晚风缓缓地吹着,但是,这段时间,花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息,织布声稀疏了下来

2020-12-11 07:00:37

《木兰诗》的源头历史文化故事

木兰代父从军的事迹受到历代人民群众的景仰。对于木兰其人其事传说甚多，孰是孰非，有待辨说。　　《木兰诗》是我国一首优秀的古代民歌。有无花木兰其人?众说纷纭。南宋程大昌根据白居易“怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来”(《木兰诗》)和杜牧“弯弓征战作男女，梦里曾经与画眉”(《题木兰庙》)诗句，怀疑故事纯出幻想

2017-02-19 14:02:40

木兰诗复述

【木兰诗复述 1000 字】 1.木兰诗复述课文 2.木兰诗故事复述 3.复述木兰诗的故事情节 4.复述故事的亲子游戏 5.木兰诗 6.木兰诗的教案 7.木兰诗的互文 8.木兰诗的改版上文是关于木兰诗复述,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢 ......

木兰诗复述课文_图文

以下内容是小编为您精心整理的木兰诗复述课文,欢迎参考!木兰诗复述课文《木兰辞》是一首北朝民歌。花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄,她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。木兰的父亲年纪大了,没办法上战场,家里的弟弟......

木兰诗_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 木兰诗

复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样,要求字字落实,复述可以用自己的语言来叙述,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。六、总结存储,拓展延伸 1、总结存储: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象......

木兰诗.木兰诗

复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样,要求字字落实,复述可以用自己的语言来叙述,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。目标导学六:总结存储,拓展延伸 1.总结存储: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女......

《木兰诗》教案

①利用课文注释,借助工具书,粗读课文,了解大意; ②分段细读, 抓住叙事诗的特点, 概括故事大意, 明确人物、事件(起因、经过、结果) ;③再读成诵,抓住诗中对木兰的心理、动作等描写的诗句,分析木兰的形象,进而正确把握诗的主题。...

完整版《木兰诗》教案教学内容

精品文档文学院 1507 班一、教学目标《木兰诗》教案钟杨苹学号:153040017 1、知识与能力:反复诵读,并背诵全诗;体会本文修辞手法的表达效果。 2、过程与方法: 通过朗读、复述等方式,体会诗歌情节曲折,认识木兰的形象特点。 3、......

木兰诗

复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样,要求字字落实,复述可以用自己的语言来叙述,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。六、总结存储,拓展延伸 1、总结存储: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象......

《木兰诗》

可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。可同学们却不一定知道这个故事来自于一首诗―― 《木兰诗》 (板书课题) 下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。二、出示教学目标 1、读通全诗,复述本诗所讲述的......

(完整版)《木兰诗》教案讲解

10.木兰诗【教学目标】 1.知识与能力:积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。 2.过程与方法:结合语境理解诗中意象,体会诗中......

木兰诗

复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样,要求字字落实,复述可以用自己的语言来叙述,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。六、总结存储,拓展延伸 1、总结存储: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象......

8.木兰诗

8.木兰诗教学目标知识目标: 1.了解“乐府”的有关知识。 2.体会文章作者...

木兰诗

《木兰诗》导学案教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等......

木兰诗_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 木兰诗

3.背诵全诗。【课时计划】 2 课时木兰诗教法指导: 《导学案》word 版【教学目标】 1.朗读诗歌,感受诗歌的语言特点。 2.了解课文中运用的一些修辞手法。 3.赏析花木兰这一人物形象。 4.复述故事情节。【学习重点】 1.积累......

《木兰诗》

吴塘初级中学学案设计时间:2014 年 5 月 26 日学案设计人: 张丽美学案序列号 27 教学《木兰诗》内容学习 1、复述故事,理清文章思路,并划分层次,概括段意。目标 2、理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 1、给加点字......

8 木兰诗

8 木兰诗 2.了解课文中运用的一些修辞手法。 3.赏析花木兰这一人物形象。 4.复述故事情节。【学习重点】 1.积累文言知识。 2.了解【导学目标】 1.朗读诗歌,感受诗歌的语言特点。 8 木兰诗 2.了解课文中运用的一些修辞手法。 ...

木兰诗

《木兰诗》导学案教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等......

木兰诗(标准版)

木兰诗乐府民歌教学目标: 知识和能力目标: 积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。过程和方法目标: 结合语境理解诗中意象,体会......

木兰诗_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 木兰诗

木兰诗_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。木兰诗木兰诗教学目标: 1、诵读课文,理解文章内容。 2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。 3、学习本文详略得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇......

木兰诗_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 木兰诗

语文版七年级上册《木兰诗》教学设计一、教学目标: 1. 通过反复诵读,体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,提高记诵能力。 2. 引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3. 引导学生加深体 ......

木兰诗_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 木兰诗

(放映影片《花木兰》片段三分钟) ,今天我们想要更详细地了解花木兰的故事,就让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》。五、常识(分发) 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立 2 业的传奇故事,......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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