母亲的呼唤课件
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一位老人呼唤母亲的诗歌

母亲，你在哪里？　　69年前的那个黎明，　　你的儿子呱呱坠地，　　于是，你由一个年轻的少妇，　　成为一个伟大的母亲。　　我感恩，　　是你经历了十月怀胎的艰辛，　　给了我一个生命，　　让我有机会，　　在这个人世间走上一回。　　但是，你却没有用足够的奶水，　　哺育自己的儿女，　　没有像千千万万的母亲那样
2013-07-30 09:02:40

《母亲的呼唤》教学设计_图文

(板书:母亲的呼唤) 二、初读课文,识记生字 (一)学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。 (二)指名分段读课文。 (三)学习生字词。 1.认读词语。 (展示课件第三屏步骤 1) 2.交流识记生字“憔、悴、愚”的方法。(展示课件第......

母亲的呼唤

【教学过程】 一、课前预习 二、展示交流 (一)创设情景,激趣寻读 1、出示课件(摇篮、学走路),激发学生对母亲呼唤时的甜蜜体验的回忆,寻入新课。 2、学生自由朗读课文,说说作者对母亲的呼唤有什么感受。 (二)学习生字 1、自读课文......

母亲的呼唤教学设计_图文

母亲呼唤教学设计 一、 谈话引入,揭示课题。 1、有一个人,你永远占据在她心最柔软地方,她愿意用一生来爱你, 这个人叫母亲——(板书:母亲)让我们深情地呼唤她名字——读:母亲 。母亲,多么熟悉字眼,从小到大,母亲给了我们无穷关怀......

《母亲呼唤》教学的设计_图文

(板书:母亲的呼唤) 二、初读课文,识记生字 (一)学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。 (二)指名分段读课文。 (三)学习生字词。 1. 认读词语。 (展示课件第三屏步骤 1) 2. 交流识记生字“憔、悴、愚”的方法。 (展示......

S版四年级下册语文《母亲的呼唤》教案_图文

S 版四年级下册语文《母亲的呼唤》教案一、知识与技能 学习本课的生字,有感情地朗...

母亲的呼唤教学设计

《母亲的呼唤》教学设计洛阳市洛龙区第七实验学校 宋建武 教材分析: 这是一篇略读课文,作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事,反 映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意,表达了人间真挚、和谐、美好的亲情, 以及作者对母亲的深深......

母亲的呼唤说课稿_图文

上课伊始,运用多媒体课件,用图片让学生直观地感 受母爱带来的快乐和温暖,导入课文主题。并引导学生在音乐的背景中听 读,融入课文情境,激发他们情感的萌发。从而为学习课文奠定了情感基 础。 (二)紧扣呼唤,层层深入 母亲的呼唤作为文章的......

母亲的呼唤说课稿

《母亲的呼唤》是义务教育课程标准实验教课书S版四年级下册第五单元的一篇略读课文。本文以“母亲的呼唤”为线索，写了作者儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。文章采用“总—分—总”的叙述方式，条理清晰，层次分明，结构完整。2、......

最新S版四年级下册语文《母亲的呼唤》教案(精品)_图文

S 版四年级下册语文《母亲的呼唤》教案 【教学目标】 一、知识与技能 学习本课的...

《母亲的呼唤》

年级:四 教学内容 教材简析学习目标学习重点 学习难点 学习准备 课题:20、《母亲的呼唤》 科目:语文 课型: 新授 主备人: 母亲的呼唤这是一片略读课文,作者饱含深情地回忆小时候母亲呼 唤自己的几件事,反映了母亲对孩子的殷切关怀......

母亲的呼唤教学设计电子教案

《母亲的呼唤》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课的生...

《母亲的呼唤》说课稿1(覃姣)

紧扣“呼唤”,层层深入,召唤出学生心中对母爱的回忆,受到浓郁 的爱的教育。 2. 在教师、学 四年级语文下册 20*母亲的呼唤 说课稿: 新课程标准指出“阅读是学生的个性化行为”,“要培养学生独特的情 感”。本课教学力求给学生一个......

语文S版四年级下册《母亲的呼唤》语文教案

因为那一声声的呼唤,都 是都是现在,还是常听到母亲的呼唤,但我们已了解那一声声的呼 唤,都是都是 (展示课件第六屏步骤一) 二、总结写法 11 / 13 再读一读课文的开头,想一想文章的开头和结尾有什么联系?三、拓展延伸(一)你们......

最新《母亲的呼唤》教学设计1汇编

课题 教学内容分析 20 母亲的呼唤 计划课时 1 课时 这篇略读课文,作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事, 反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意,表达了人间真挚、和谐、美 课题 教学内容分析 20 母亲的呼唤 计划课时 1 课时......

母亲的呼唤教学设计(1)教学教材

《母亲的呼唤》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课的生...

语文S版小学四年级下册语文《母亲的呼唤》教案设计_图文

(课文写了作者小时候母亲呼唤自己的几件事。)六、拓展延伸 让我们一起读一读并记住这些歌颂母亲的名言吧!(出示课件) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁—意大利诗人) 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基......

母亲的呼唤

（板书：母亲的呼唤）　　二、初读课文，识记生字 　　（一）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。　　（二）指名分段读课文。　　（三）学习生字词。　　1. 认读词语。 （展示课件第三屏步骤1）　　2. 交流识记生字“憔......

四语下《20、母亲的呼唤》教学设计_图文

裕民小学“先学后教,练测结合”教学设计 课题 语文 S 版四年级下册第五单元 20 、母亲的呼唤 计划课时 2 主备人 使用人 教 学 内 这是一篇略读课文,以“母亲的呼唤”为线索,作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的 容分 几件......

【教学设计】《母亲的呼唤》1精品教案

优选教育资源 共赢共享共进 课题 教学内容分析 20 母亲的呼唤 计划课时 1 课时 这篇略读课文,作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件 事,反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意,表达了人间真挚、和谐、美好的亲情,以及作者对母亲......

母亲的呼唤教学设计

精品《母亲的呼唤》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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