《七步诗》教学设计
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《七步诗》教学设计
古诗《七步诗》的意思
《七步诗》是三国时期魏国诗人曹植所创作的一首诗。这首诗用于同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,接下来由小编为大家整理了古诗《七步诗》的意思,希望对大家能有所帮助! 《七步诗》 两汉:曹植 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急?(版本一) 煮豆持作羹,漉菽以为汁。(菽 一作:豉
2021-03-30 07:00:32
小学古诗《七步诗》鉴赏
《七步诗》,是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难,沉郁愤激的感情。下面我们来看看小学古诗《七步诗》鉴赏。 七步诗 朝代:两汉 作者:曹植 煮
2021-03-12 07:01:01
古诗词七步诗 《七步诗》古诗词鉴赏
【愿文】 曹植(三国·魏) 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急? 【注释】 1 釜(fǔ):古代的一种锅。 2 煎:煎熬,隐喻迫害。 【简析】 据《世说新语文学》记载:曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗,做不成就杀头。结果曹
2020-09-11 07:00:48
《七步诗》剧本
剧本重要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。以下是《七步诗》剧本,欢迎阅读。 时间:三国魏文帝时期 地点:三国时魏国皇宫 人物:曹植 曹丕 卞太后 太监 众大臣 刀斧手 卫队数名 剧情简介 东汉末年,群雄割据。曹操“挟天子以令诸侯”自称魏王,统治着我国北方广大的地区,势
2020-04-11 07:00:54
《七步诗》阅读答案和翻译
《七步诗》阅读答案及翻译 文帝尝令东阿王①七步中作诗,不成者行大法。应声便为诗曰:“煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下然,豆在釜中泣:‘本自同根生,相煎何太急!’”帝深有惭色。 导读:古人说“兄弟如手足”,但兄弟之间为了争王位、争财物而互相残杀的从古到今却屡见不鲜,这不是太可悲了吗! 注释 :①
2016-10-19 21:02:40
《七步诗》教学设计
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《七步诗》教学设计及反思
教学反思 《七步诗》教学反思三胜中心校:杨友周 《七步诗》 是曹植所写的一首饱含悲愤却又无可奈何的描写兄 弟之情的诗。在教学时,我设计了“以读为主,层层深入”的教 学方法。第一步,激发兴趣,导入古诗。第二步初读古诗,读......
《七步诗》教学设计_图文
3、 了解诗歌大意,感受诗人的真挚感情。 目标 教学 1、 了解古诗的意境,体会诗人所 《七步诗》教学设计 课题 七步诗 课时 教学 1、 掌握本课生字。 2、 正确流利、有感情地朗读课文。 3、 了解诗歌大意,感受诗人的真挚感情。 ...
七步诗曹植教学设计
七步诗曹植教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于七步诗曹植教学设计的文档,希望对你能有帮助。 1、学习《七步诗》,了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗。 3、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义 ......
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《七步诗》教学设计 课题 基本信息 义务教育课程标准实验教科书。第 144 页。...
《七步诗》教学设计新部编版
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六年级下册《七步诗》教学设计 执教者:周晓波教学目标: 1.正确、流利、有感情地...
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七步诗 教案
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《七步诗》教学设计 北山镇高兴小学 教者:常思琦 一、教学目标 1、学习《七...
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六年级语文下册《七步诗》教学设计 1、理解诗句内容,体会诗中所抒发的思想感情。 ...
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《七步诗》教学设计 七步诗》贵州省铜仁地区沿河县甘溪乡中心完小 娄再玉 课题名称...
坚持不放弃正能量句子
尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34
王安石的梅花诗视频
北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34
我眼中的李清照高中
大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢? 我眼中的李清照高中1 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。 --题记 你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道 十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34
题西林壁古诗 拼音版
《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。 题西林壁 宋代:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 拼音版 题西林壁 héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37
题西林壁 优秀教案
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37
题西林壁的大概诗意
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 古诗
故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37
题西林壁古诗实录
苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读! 一、情景导入 师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享? 生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 诗句
每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37
描写思乡的古诗2017
想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37
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