三峡教案ppt
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化石吟教案ppt

《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。一、教学目标:1、知识目标：①理解、积累诗中的常用词语。②了解化石的一般常识，丰富科学知识。2、能力目标：①反复诵读，感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。②感知诗歌大意,把握作者情感，理清诗歌结构
2021-10-24 07:00:35

三峡教案ppt

三峡教案 ppt 【篇一:《三峡》教案{听课 l 老师使用}】课题: 三峡 (第...

三峡课件完整版_图文

三峡课件完整版_语文_小学教育_教育专区。《三峡》教学目标 一、知识与技能 1、...

《三峡》课件

《三峡》课件《三峡》课件 设计思想 内容浅显,语言流畅,简洁明快,适合诵读。因此,教学 中不必作过多的分析,以诵读、欣赏为主。教师可针对学生的 实际水平在朗读上加以指导,组织学生采用合作的方式自主学 ......

三峡教学课件

三峡教学课件三峡教学课件 【教学目标】 1、利用工具书熟练掌握生字,翻译、理解课...

9《三峡》教案

9 三峡 教案 [课件 2:题目](等待上课时用) 学习目标: 1.积累文言知识...

《三峡》说课稿_图文

《三峡》一文构思巧妙,用词精准,特不是能准确的抓住 景物的特点进行描写。要学生体会文章的妙处,还得引导学 生品析语言,品析文中一些概括力特别强的词语等,以及多 种修辞的运用。 三、讲学法的点拨与指导 朗读教学是一种口头表达......

《三峡》优秀说课稿课件.doc

《三峡》优秀说课稿课件.doc_计划/解决方案_实用文档。《三峡》说课稿 一、 ...

初中语文_三峡教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

下面就让我们追随郦 道元的脚步,一起领略三峡的奇绝与壮美。(出示课件 1“题目”) 一起来看一看我们这节课的学习目标(出示课件 2) 先看一看作者郦道元(出示课件 3) (二)初读·整体感知 师:我们已经对作者有所了解,那让我们走进......

《三峡》说课稿——市一等奖

这一活动让学生倍感兴奋.再加上范例的引导,学生特别积极主 动.展示中他们的语言之出色,想象之丰富使人诧异,欣慰之余 对他们的成果加以归纳,总结出如下板书(幻灯片出示) 三峡的山:延绵高峻---雄壮美 三峡的夏水:丰盈迅疾---豪放......

初中语文_《三峡》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

三峡》教学设计一、教学目标设计 1、认知目标 ①理解文章内容,把握三峡的景物特征 ②了解三峡的相关知识。 2、能力目标 培养学生在 Internet 上搜集、整理信息的能力。 3、情感目标 ①培养学生热爱祖国大好河山的感情。 ②培养学生的......

最新《三峡》说课稿——市一等奖

清荣峻茂---清幽美 三峡的秋: 凄凉萧瑟---凄婉美 (这一环节不仅调动了学生的思维,锻炼了学生的口语表达能力,而且让学生充分领略了三峡 的美,透彻的理解了课文内容,突出了教学重点。) 第四步、品读课文,赏析靓点。 品一品 如此雄伟......

初中语文_《三峡》教学设计学情分析教材分析课后反思

课件展示诗文 与三峡工程,形象地 突出改造三峡宏伟 蓝图已实现,进一步 激发学生...

26《三峡》

意思很明显:课件掩饰了教师的真实水平,如果 用得太滥,或者用不好,还会影响到教师的发展。 课堂教学实录之二: 《三峡》教学实录 介休三中 张蕊云 教学目标: 1.多形式朗读课文,理解文意,欣赏三峡的壮丽风光。 2.品读课文简练生动的......

三峡说课稿_语文_小学教育_教育专区 - 三峡说课稿

《三峡》说课稿各位评委: 你们好!下面我开始说课。 我说课的内容是八年级第六单元26课《三峡》。首先分析教材。 一、说教材 1、选文在教材中的地位 2、教学目标 3、教学重难点 4、教学目标、重点、难点的依据 《初中语文大纲》在......

三峡大坝导游词大全学习课件_图文

三峡大坝导游词大全三峡大坝位于中国湖北省宜昌市境内的长江西陵峡段与下游的葛洲坝水电 站构成梯级电站。下面我为大家整理了,一起来看看吧:篇一:三峡大坝导游词各位旅客朋友们:大家好!很快乐在这片缘分的天空下,与大家相识,为大家效劳......

三峡的孩子爱三峡说课稿

第二个环节是:学唱歌曲与训练(课件) 首先我让学生初听音乐,之后老师范唱《三峡的孩子爱三峡》的 歌曲,让学生初步整体感知音乐,有一个初步完整的印象,在此基础 上,给学生提出几个小问题,你对歌曲有什么感受?他具有什么样的 风格?...

三峡工程右岸大坝基础知识介绍培训课件_图文

三峡右岸大坝水工建筑物 1 右岸大坝挡水建筑物综述 1.1 右岸大坝总布置及参数...

三峡之秋教案

探究学习重点、难点：理解描写一天当中三峡景物的特点，激发学生的热爱祖国大好河山的感情。探究学习教具准备：多媒体课件 探究学习的过程： 一、赏图入境——观景（4）师：我们生为三峡人，生活在三峡库区，应该热爱三峡、了解......

《三峡》说课稿——市一等奖

六月三十日 创作时间:二零二一年六月三十日 三峡的秋:凄凉萧瑟---凄婉美 (这一环节不单调动了学生的思维,熬炼了学生的口语表达能 力,而且让学生充沛领略了三峡的美,透彻的理解了课文内容,突出 了教学重点.) 第四步、品读课文,......

三峡说课稿_语文_小学教育_教育专区 - 三峡说课稿

结合本单元的教学目标及课文自身的特点,我把本节课的教学目标 确定为: 1、能准确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提升阅读文言文的水平,并 能背诵全文 2、品读课文,引导学生领略三峡美的风景,欣赏本文美的语言,揣摩作者......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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