沙扬娜拉kejian
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沙扬娜拉诗歌

岸南吹来的风，轻掠北方的人　　在我柔软的心田　　埋下忧郁的种子　　姑娘幻化成凉风　　观音面中未生娘　　浦上朝夕来往，为我销云解渴　　夕日随波江水流，数度春秋良宵过　　痴情的浪子心儿痛　　都笑先前的救渡为慈悲　　抛怀的媚眼如秋波　　原来陌生的过客也能获　　生死涅盘如昨梦，三载如何为虚化　　人间的暧昧谁
2014-01-03 07:02:40

《沙扬娜拉》教学实录

课件熔知识性、趣味性为一炉。文字、图片、色彩,较常规教学直观具体、生动形象, 激发了学生的学习兴趣。这节课的主体思路是学生自学,阅读赏析,总结验收。学生自 学资料中的关于“小诗”“新月诗派”“徐志摩”“沙扬娜拉”等内容使看似......

幼儿文学欣赏徐志摩诗歌――沙扬挪拉一首_图文

教学PPT课件优质公开课 素材资源幼儿文学欣赏《徐志摩诗歌――沙扬挪拉一首》 赠日本女郎 最是那一低头的温柔, 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁―― 沙扬娜拉! ①写于 1924 年 5 月......

再别康桥获奖说课稿

借此指导学生鉴赏诗歌的 方法 课件展示: 色彩明丽 绘画美 立体、动态 第六步:结合画面以图引文引导学生进行齐背 第七步:迁移应用为了拓展学生的艺术灵感提高学生的诗歌鉴 赏能力我布置作业题:试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较......

徐志摩《再别康桥》说课稿_图文

②试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一篇赏 析文,不少于五百字。 ...

高中语文(人教)必修1导学课件:第2课诗两首_图文

第9 章扩步糸统调音 第一部分同步教材导学 第一单元 扩步糸统调音 第2课 雨巷丁香心彷徨 诗两首 康桥波光水招摇 第 9 章扩步糸统调音 r 馨晨读篇 诗林漫步 沙扬娜拉 —赠日本女郎 徐志摩 ? 最是那一低头的温柔, ? 像一朵......

读诗歌感受音乐美 抓意象欣赏绘画美 --《再别康桥》说课稿 (人教版高 ...

(5-10 分钟) 4、作业:(3-5 分钟) ①课外拓展:阅读徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》,写一篇鉴赏短文。 目的:因为在第一课后写过《老马》的鉴赏短文,所以这里继续培养学生鉴赏诗 歌的能力,增强动手写的能力。 ②背诵《再别康桥......

《再别康桥》说课稿

② 试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一篇赏析文,不少于五百字。 沙扬娜拉 ---赠日本女郎 徐志摩最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 这一声珍重里有密甜的忧愁---沙扬娜拉......

高三再别康桥说课稿_图文

课件展示: 色彩明丽 绘画美 立体、动态 第六步:结合画面,以图引文,引导学生进行齐背。 第七步:迁移应用。为了拓展学生的艺术灵感,提高学生的诗歌 鉴赏能力。我布置作业题:试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。 沙扬娜拉 ......

高三语文说课稿再别康桥_图文

课件展示: 色彩明丽 绘画美 立体、动态 第六步:结合画面,以图引文,引导学生进行齐背。 第七步:迁移应用。为了拓展学生的艺术灵感,提高学生的诗歌 鉴赏能力。我布置作业题:试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。 沙扬娜拉 ......

再别康桥说课稿-14

我布置作业让学生利用 课件进行复习,自学徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》,并进行...

再别康桥说课稿-1

② 试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一篇赏析文, 不少于五百字。...

再别康桥说课稿(最新)

我布置作业让学生利用课 件进行复习,自学徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》,并进行...

再别康桥说课稿-4

我布置作业让学生利用 课件进行复习,自学徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》,并进行...

再别康桥说课稿-10

我布置的课外作业是:朗诵 并背诵徐志摩诗歌《沙扬娜拉》。沙扬娜拉―――赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,这一声珍重里有密甜的忧愁―――沙扬娜拉! (九)评价与反思《再别康桥》是......

再别康桥说课稿-9

我布置作业让学生利用 课件进行复习,自学徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》,并进行...

)《再别康桥》8

七、背诵全诗(配乐) 八、知识迁移(课件) 沙扬娜拉——赠日本女郎 徐志摩 评说...

再别康桥说课稿_图文

4、作业设计 ①背诵课文。 ②试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一...

徐志摩再别康桥

可以说,正体现了徐志摩的 诗美主张。 四、拓展 沙扬娜拉 最是那一低头的温柔 羞...

作文指导——学写现代诗

①课件播放：徐志摩《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》（见附录2）引导归纳：一两个有代表性的细节使意象鲜明突出。②课件播放：舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》（见附录3）引导归纳：一组或一串意象表现丰富的感情。（3）练习，启发学生掌握......

《再别康桥》说课稿

为了拓展学生的艺术灵感,提高学生的诗歌鉴 赏能力,再用多媒体展示徐志摩的另外首诗《沙扬娜拉》,感受新诗 的特点和“三美”,并留课后作业:从内容、形式、意境等方面比较 两首诗歌的异同。沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 ......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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