十七年后的礼物教案
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十七年后的聚首散文

长辈都说我们这代人是幸福的，因为脱离了文革时的苦乱，恢复了高考；砸破了大锅饭，施行了包产到户；更是踢翻了读书没用的面盆子，不再整天大肆宣传、聒噪上山下地兴修水利。改革开放后的中国百废待兴，一片兴兴向荣，整个人的精神面貌焕然一新，干活的热情也高涨了几分。此时，让人不禁回味起了老子的一句话：治大国如烹小
2014-04-17 01:02:40

17 十年后的礼物

17 十年后的礼物 一、教学目标: 1.指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍...

17、十年后的礼物教学反思_图文

17《十年后的礼物》教学反思 马生林新的语文教学呼唤着为学生提供温馨、和谐的人文环境,多年的 教学实践,使我意识到,情趣是使语文焕发魅力的关键因素。一、寻觅发掘文本,激发情感体验。 上课伊始,以“对于一份要等十年的礼物你怎样想......

17十年后的礼物_图文

路 教学内容及师生活动设计第一课时 一、谈话导入,揭示课题(一)板书课题:17 十年后的礼物 (二)读课题,提示学生突出“十年后”。 (三)读完课题,你想知道什么呢? 预设问题: 1. 十年后的礼物是什么? 2. 谁送的礼物? 3. ......

《十年后的礼物》教案

《十年后的礼物》教案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。教学目标: 1.指导...

《十年后的礼物》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)

《十年后的礼物》教学设计 教学教案设计(S 版五年 级下册) 一、教学目标 1....

小学五年级语文教学教案《十年后的礼物》_图文

小学五年级语文教学教案《十年后的礼物》教学 要求 重点 难点 教学 两课时 课时...

《十年后的礼物》说课_图文

这份礼物让她无比激动、幸福,让她感受到 人与人之间的真诚,感受到生活的美好。《语文课程标准》强调:“阅读教学的重点是真培养学生具有感受、 理解、欣赏和评价的能力。”《十年后的礼物》是一篇蕴意很深刻的叙事类 文章。教学时要......

十年后的礼物

《十年后的礼物》教学设计教学目标: 知识与能力:指导学生学会本课的生字词,积累文中的好词佳句。 过程与方法; :引导学生有感情地朗读课文。引导学生在阅读中体会作者通过动 作和心理活动表现人物的不同心情的写法。 情感态度价值观:......

四年级下册语文教案-十年后的礼物10 沪教版(2015秋)

十年后的礼物 教学设计 教学目标: 1.引导学生有感情地朗读课文。 2.帮助学生...

十年后的礼1_图文

《十年后的礼物》教学设计 科目: 语文 年级:五年级 教学时间 两课时 学习者分析: 《十年后的礼物》是小学语文 S 版五年级上册中的一篇课文,课文记叙了挪 威音乐大师爱德华?格里格信守诺言的故事。十年前他答应送给守林人的女儿......

十年后的礼物知识讲解

因此,在平时的生活当中,人们喜欢用 赠送礼物的方式表达彼此的一份真情,一份祝福。这似乎也已是司空见惯的一 种方式。但是,如果像上节课我们已经初读的课文《十年后的礼物》那样, (板书:17、十年后的)我们体会到的会更多,十年?...

《十年后的礼物》评课稿

《十年后的礼物》评课稿 首先,激情导入,激发兴趣。 贡老师在黑板上写出“礼物”一...

十年的礼物_图文

十年后他答应送给达格妮一件很好的礼物。最后用奇妙的方式将礼 物送给达格妮,她感到无比激动和幸福。 学情分析 掌握本课生字词,领会重点难点。懂得课文的内容,感悟人物的品质。朗读感悟。 教学目标 (一) 礼物揭题 1. 推荐生活中收......

17 给妈妈的礼物

17给妈妈的礼物 教学要求 1、学会本课10个生字和新词。会使用常用词语。 ...

《二十年后》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 《二十年后...

《二十年后》教学设计 教授者:薛喆娴 教学目标: “欧亨利式结尾”探究和人物形象理解 教学重难点: “欧亨利式结尾”的特点 教学方法:诵读、启发、交流、讨论 1、导入: 猜一猜 展示两位老师多年前照片,是哪一位任教老师。 2、 ......

二十年后 优秀教案

二十年后【教学目标】 1.通过人物对话来了解人物性格。 2.继续感受欧·亨利“出乎意料之外,又在情理之中”的结尾。【教学重难点】分角色朗读课文,以深入理解人物的内心世界。【教学过程】 1.分析鲍勃的人物形象 外貌:“他的领带胸针......

六下美术《二十年后的学校》教案

六年级美术《二十年后的学校》教案 教学目标: 1、学会设计未来学校蓝图,并能用各...

最新整理欧·亨利《二十年后》教案设计

最新整理欧·亨利《二十年后》教案设计 教材简析 第八单元是外国短篇小说选编单元,其中选了欧亨利的两篇小说, 《二十年 后》是其中之一。欧亨利以擅长结尾而闻名遐迩,他往往以出人意料的结尾收煞 全篇, 美国文学界称之为“......

习作:二十年后的家乡(教案)

习作:二十年后的家乡(教案)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。习作:二十年后的家乡 1. 关注家乡生活,大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。 2. 把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来,着重将家乡的巨大变化......

《二十年后》教案_语文_小学教育_教育专区 - 《二十年后》教案_百度文...

《二十年后》教案_语文_小学教育_教育专区 授课人:徐维斌 【教学目标】 1....

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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