蜀道难板书设计
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 蜀道难板书设计

人教社蜀道难教学设计

【教学目标】　　1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等　　2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色　　3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达　　【教学重点和难点】　　一、教学重点：　　1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸
2021-05-23 07:00:38

蜀道难的教学设计

一 教材分析和处理：　　《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌。第二单元是唐代诗歌单元，单元目标重在理解诗意的基础上，进入诗歌的意境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特的审美情趣，解读不同时期、不同创作背景的不同风格，在朗读中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感
2021-05-22 07:00:41

蜀道难优秀教学设计

【教学目标】　　1、基础知识目标：　　了解作者、整体感知诗的寓意。　　2、思想教育目标：　　了解李白的放达。　　3、能力培养目标：　　结合诗歌内容讲解诵读要求。　　【教学重点】　　诵读。　　【教学难点】　　学习这首诗，要在反复吟诵的基础上，体会诗人热情奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。　　【教学时数】
2021-05-21 07:00:35

蜀道难的教案设计

【蜀道难教案设计一】　　一、教学目标　　(一)知识与能力　　1 进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。　　2 要参照课文注释，大体读懂诗意。　　3 把握诗歌情感基调，走进诗歌神奇的艺术世界。　　4 运用诵读技巧，朗诵诗歌。　　(二)过程与方法　　1 讲授法：帮助学生疏通诗意。　　2 诵读法：兼顾诵读
2016-03-15 17:02:40

《蜀道难》公开课优秀教案

《 蜀道难》教学设计 【教学目标】 一.知识与能力 1. 了解诗人李白的生平 2...

蜀道难教学设计一等奖

蜀道难教学设计一等奖 一、导入 余光中先生曾经写过一首诗,其中有这么几句,请大家...

(完整版)蜀道难教案

《蜀道难》 教案教学设计三维目标 1、知识与能力: (1)了解李白的生平、作品风...

蜀道难优秀教学设计

蜀道难优秀教学设计 【教学目标】 1、基础知识目标: 了解作者、整体感知诗的寓意...

《蜀道难》公开课教案

《蜀道难》公开课教案高一语文备课组 王伟琼【教学内容分析】《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修 3 的课文。这一单元的内容主要是唐代 诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。这种示范作用一方面体 ......

蜀道难教案设计_图文

蜀道难教案设计《蜀道难》是李白的成名之作,在描写蜀道之难的过程中,以丰 富的想象...

【K12学习】《蜀道难》教案附板书

小初高学习 《蜀道难》教案附板书 (一)教学目标: 1、知识目标: (1)了解作...

《蜀道难》最新教学设计_图文

《蜀道难》最新教学设计_语文_高中教育_教育专区。《蜀道难》最新教学设计 引导语:《》是汉乐府旧题,属于“相和歌辞”中的“瑟调曲”。是诗人 的经典名作之一,下面为大家分享一篇《蜀道难》最新教学设计。 一、教学目标: 1、知识......

蜀道难教学设计_图文

蜀道难教学设计蜀道难教学设计 教学目标: 1.基础知识目标:章法、气象、基调; ...

蜀道难的教学设计_图文

蜀道难的教学设计蜀道难的教学设计 一.教材分析和处理: 《蜀道难》是普通高中课程...

蜀道难教学设计_语文_高中教育_教育专区 - 蜀道难教学设计

. 《蜀道难》教学设计应县一中 唐志强【教学目标】 1.知人论世,了解李白生平及...

《蜀道难》教学设计 (4)

《蜀道难》教学设计 (4)_初一语文_语文_初中教育_教育专区。教学目标 1.指...

《蜀道难》教学设计以及原文_图文

《蜀道难》教学设计以及原文_语文_高中教育_教育专区。《蜀道难》教学设计以及原文这是一篇由网络搜集整理的关于《蜀道难》教学设计以及原文的文档,希望对你能有帮助。《蜀道难》教学设计【教学目标】 1.基础知识目标:理解诗歌的艺术手法......

《蜀道难》优秀教案(教学设计)

《蜀道难》教学设计 李白【教学目标】 1.基础知识目标:理解诗歌的艺术手法,如意...

《蜀道难》教案设计(答案)

《蜀道难》教案设计(答案)泰安三中学案 学案编号：5 高二年级 语文学科日期2017年9月 课题名称：蜀道难 编制教师姓名刘航汐 审定教师高二语文组 教学目的一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的......

《蜀道难》教学设计

作者:程红祥; 作者机构:曲靖市第一中学; 来源:云南教育:中学教师 ISSN:1009-2099 年:2016 卷:000 期:012 页码:P.23-25 页数:3 中图分类:G424 正文语种:CHI 关键词:《蜀道难》;教学设计;艺术特色;教学重难点;高一年级;教学设......

蜀道难教学设计2

《蜀道难》教学设计 2 [导学新概念] ?这个单元学习李白和杜甫的诗,目的是进一...

优质课一等奖高中语文必修三《蜀道难》教学设计01_图文

《蜀道难》教学设计 教学目标: 1、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。 ...

全国教学公开课《蜀道难》教学设计

全国教学公开课《蜀道难》教学设计 一、导入 余光中先生曾经写过一首诗,其中有这么...

蜀道难教学设计_语文_高中教育_教育专区 - 蜀道难教学设计

贵州省重点课题“高中语文活动化生态课堂研究与实验”(2013A11) 铜仁二中课程改革语文校本化探索与实践 《蜀道难》“3361 生态课堂”教学设计 铜仁二中 刘素平【知识与能力】1.了解作者,整体感知诗的寓意。 2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号