水调歌头

苏试水调歌头游泳

1956年中国农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造基本完成，社会主义建设出现了突飞猛进的新局面。《水调歌头·游泳》就是这时候写的。《水调歌头·游泳》年代: 现代作者: 毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。

2021-11-06 07:00:38

水调歌头中秋诗意

《水调歌头·丙辰中秋》此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。《水调歌头》作者：苏轼原文：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不

2021-11-01 07:00:36

水调歌头游泳诗意

《水调歌头·游泳》这首词取材独特，辞采新颖，“风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余”，生动地表现出一位伟大的无产阶级革命家的世界观和征服大自然的伟大革命气魄!水调歌头·游泳作者：毛泽东年代：近代体裁：词才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚

2021-10-22 07:00:35

苏轼《水调歌头·明月几时有》

在《水调歌头·明月几时有》一词中，苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。水调歌头·明月几时有宋代：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄

2021-10-21 07:00:35

水调歌头苏轼课件

友谊的最高境界是：“我爱我自己，我爱这世界，时时刻刻，永永远远，不附加任何条件。”这是神的爱，也是苏轼的爱，这就是《水调歌头》(明月几时有)这首词想表达的中心意思以及给予后人的启示。《水调歌头》(明月几时有)是苏轼被贬为密州太守时所作。当时他的弟弟苏辙也因与变法派意见不合，远

2021-10-16 07:00:35

水调歌头改写成现代文

人月无常，自古以来都是如此。月圆之日，有多少远离家乡的人人凝望着月亮，思念着家人。水调歌头改写成现代文1夜空缀满了宝石般的星星，圆得无法再圆的月亮铺洒下皎洁的月光。天地间万物都沐浴在月光中，院落溶浸在清凉的月光之中显出无比的幽静。一句“但愿人长久，千里共婵娟”打破院落的宁静，

2021-10-07 07:00:35

《水调歌头·明月几时有》教学设计

一、音乐渲染，激情导入　　1、背景音乐播放《明月几时有》，屏显：花好月圆皓月当空明月高悬欢聚一堂团团圆圆合家欢乐　　请一位同学来读一读这些词语。一看这些词你就能想到哪个节日？（中秋节）　　２、中秋是月圆的日子，是亲人团圆的日子，多美呀！让我们试着读好每一个词，行吗？（练读）谁读得美,谁先来

2021-06-07 07:00:37

辛弃疾的《水调歌头·落日塞尘起》原文及诗词赏析

落日塞尘起，胡骑猎清秋。　　汉家组练十万，列舰耸层楼。　　谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。　　季子正年少，匹马黑貂裘。　　今老矣，搔白首，过扬州。　　倦游欲去江上，手种橘千头。　　二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。　　莫射南山虎，直觅富民候。　　辛弃疾词作鉴赏　　此词约作于淳熙五年（1

2021-06-06 07:01:06

水调歌头语文教学实录

教学目标：　　1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。　　2、背诵全词；积累咏月名句。　　3、了解阅读对话的三条基本途径。　　教学重点：词人借咏月表达的人生感触。　　教学难点：阅读对话的基本途径及方法。　　教学方法：组织阅读对话，引导诵读感悟、合作探究。　　课时安排：一课时。

2021-06-06 07:01:06

关于水调歌头教学实录

(课前：多媒体播放“赏明月清辉朗照大地品经典美文感悟情怀”)　　师：先请大家欣赏几张图片。大家刚才欣赏的图片中都有什么?　　生(齐)：月亮。　　师：古往今来，月亮始终是文人画士青睐的对象。走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了

2021-06-05 07:00:55

《水调歌头·游泳》的教学设计

水调歌头·游泳　　　　教学要点　　1 掌握《水调歌头·游泳》中有关字词的读音和含义。　　2 理解句意，概括此词的中心。　　3 理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。　　4 在理解的基础上背诵全词。　　教学过程　　1 检查上节作业。　　①背诵《沁园春·长沙》。　　②朗读《水调歌头·游

2021-06-03 07:00:59

水调歌头明月几时有教学模板

教学重点：　　一：读懂、背诵这首词。　　二：联想力和想象力的训练。　　教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　一、导入新课：　　同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受?今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌

2021-05-31 07:00:38

《水调歌头·明月几时有》语文教学设计

教学重点：　　一：背诵这首词。　　二：联想力和想象力的训练。　　教学难点：　　作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　教学过程：　　一：导入新课　　古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千

2021-05-31 07:00:38

《水调歌头明月几时有》教学设计

《水调歌头明月几时有》教学设计　　【教学设想】　　借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。　　【教学重点】　　一:背诵这首词。　　二:联想力和想象

2021-05-29 07:00:47

《水调歌头明月几时有》课堂教学实录

师：同学们，上个学期，我们背过很多诗词，现在请大家回忆，在我们背过的诗词中，有哪些是描写月亮或月光的？　　生1：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”　　师：这是谁的诗？　　生众：李白的《静夜思》。　　生2：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”　　师：这又是谁的诗？　　生众：张继的《

2021-05-28 07:00:35

水调歌头明月几时有教学教案

教学重点：　　一：读懂、背诵这首词。　　二：联想力和想象力的训练。　　教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　一、导入新课：　　同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌

2021-05-28 07:00:35

《水调歌头明月几时有》教学反思精选范文

《水调歌头明月几时有》是人教版八年级下册第五单元（古诗文单元）的最后一篇《诗词曲五首》中地一篇词，《水调歌头明月几时有》教学反思。此文要求在反复朗诵的基础上，品味富有表现力地语言，理解词的思想内容，体会作者地思想感情。　　在教学中，我首先借用王菲的《明月几时有》导入新课，把学生置身于音乐和快乐中

2021-05-26 07:00:34

水调歌头古诗教学设计

教学目的　　1、知识与技能：了解有关词的文学常识，理解词句的含义，背诵全文。　　2．过程与方法：读——悟——赏。　　3、情感与价值观：理解词人超然达观的思想，及对人间生活的热爱。　　教学重点、难点　　1．理解语句，了解词意，体会思想感情。　　2．品味精妙的诗歌语言。　　教学时数：一课时。　　教学过程

2021-05-25 07:00:37

教案范文：《水调歌头.明月几时有》教学设计

教学设想：　　1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思;　　2、在品读重要词句中，感受词作的意境;　　3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。　　教学层次：　　一、朗读词文，整体感知;　　二、借月抒情，走进词境;　　三、名句重读，读懂词情;　　四、拓展体悟，读透词心。　　一、教学导入　　师

2021-05-25 07:00:37

《水调歌头》的教学简案

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走不想再做

2021-11-19 07:00:34

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