水调歌头教案一等奖
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水调歌头教学设计一等奖

1教学目标　　1、了解作者生平及相关的背景知识。　　2、读准字音，读出韵律，熟读成诵。　　3、品味字句，研读赏析，掌握古诗词的表现手法。　　4、理解苏轼，体会感情。　　2学情分析　　八年级的学生对词已经有了一定量的积累，对词有了一些初步的认识和基本鉴赏能力。因此在熟读背诵的基础上，引领学生体验词的语
2021-05-29 07:00:47

关于水调歌头的教案

教学目的　　1 学习、体会诗人敢于迎着风浪前进的大无畏精神以及治理长江，改造中华的伟大气魄。　　2 学习、体会这首词中的浪漫主义精神和浓郁的诗味。　　3 学习丰富、瑰丽的联想和想象，培养形象思维的能力。　　4 学习本词中富有表现力的语言。　　教学设想　　从研究这首词上、下阕内在联系入手，抓住想象、联
2020-12-15 07:00:37

水调歌头的教案

以下是为您推荐的《水调歌头》，希望本篇文章对您学习有所帮助。　　《水调歌头》　　教学目标：　　知识能力目标：　　1 了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。　　2 了解这首诗的思想内容，体会诗人思想感情。　　3 背诵这首诗。　　过程与方法目标：　　1 配乐范读、打拍朗诵、足踏朗诵，让学生在反复诵读中充
2020-10-25 07:00:49

《水调歌头》优质课教案

《水调歌头》优质课教案_语文_初中教育_教育专区。县级获奖作品 《水调歌头》教学设计 作者:王晓峰 邮箱:[email protected] 教材依据:人教版八年级语文下册《诗词曲五首》 教学目标: 1、培养学生独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣......

水调歌头获奖教案

水调歌头获奖教案一、教材分析 《水调歌头明月几时有》选自初中语文第四册第五单元本单元 教学重点是诵读古代诗文在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味 和审美情趣本课的重点是训练学生朗读诗词的能力借助联 ......

《水调歌头》一等奖课堂实录

《水调歌头》一等奖课堂实录《水调歌头》(苏轼)是中学语文教学教材中的经典名篇,按...

水调歌头 优秀教案

水调歌头【教学目标】 1.通过诵读来欣赏咏月诗词。 2.联想《水调歌头》抒写的情境,理解该词主题。 3.体味《水调歌头》有表现力的语言。【教学重点】 1.通过诵读欣赏咏月诗词。 2.理解该词的主题。【教学难点】 1.《水调歌头》抒写的......

《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案_图文

《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《念奴娇·赤壁怀古 水调歌头》获奖教案《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案 导入: 许多古人,每见名山大川,必有所感怀。如孔子“登泰山而小天 下”,范仲淹临洞庭......

《水调歌头》优秀教学设计

教学设计| 《水调歌头》优秀教学设计_语文_初中教育_教育专区。<<水调歌头>> 苏轼 教学目标: 1. 在反复诵读中,理解作者表达的意思,落实背诵要求; 2. 在品读重要词句中,把握词的意象,感受词作的意境; 3. 在想象与拓展中,把握作者......

《水调歌头》教案设计

《水调歌头》教案设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《水调歌头》教案设计 范里一中:雷宁【教学目标】 1、在多次诵读中,理解词作者表达的意思,掌握词中名句。 2、学会分析古诗词优美的意境,感悟其中的哲理,从中受到启迪。 3、......

《水调歌头》教案

《水调歌头》教案 教材分析: 《水调歌头》是人教版八年级下学期第五单元《诗词曲五...

《水调歌头》教学设计——冯国臣

《水调歌头》教学设计——冯国臣_语文_初中教育_教育专区。冯国臣,吉林省农安县巴吉垒镇第二初级中学教导主任,多年来任语文教师,多次获得县政府优秀教师奖 《水调歌头》教学设计教学目标: 1、知识目标: 了解苏轼的有关文学常识及本文写作......

九年级上册语文12.3《水调歌头(明月几时有)》获奖说课教案教学设计...

《水调歌头(明月几时有)》教学设计 素质教育目标: 1、了解写作的背景,体会词的...

水调歌头优秀教案

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 课题:水调歌头 授课时间 授课人 学科:语文 授课班级:高一(9)班 课时:一课时 教学目标: 知识目标:1、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活 态度。 2、背诵全词;积累咏月名句以及......

打印《水调歌头-明月几时有》区优质课一等奖

打印《水调歌头-明月几时有》区优质课一等奖_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《水调歌头》 教学目标: 1、培养学生独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣。 2、品味富有表现力的语言,养成良好的诵读诗词的习惯。 3、理解作者借咏月......

《水调歌头》教案设计_图文

页眉内容 《水调歌头》教案设计 范里一中:雷宁 【教学目标】 1、在多次诵读中,...

《水调歌头.明月几时有》公开课优秀教学设计与反思_图文

《水调歌头.明月几时有》公开课优秀教学设计与反思 引导语:《.明月几时有》中运用...

《水调歌头》教学设计完美版

《水调歌头》教学设计教学目标: 1、在诵读中熟悉本词,疏通大意,了解词中所叙写的内容,落实背诵要求。 2、通过反复吟咏,把握词的意象,进而感悟词中的完美意境。 3、联系作者身世处境,结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。 教学......

苏轼《水调歌头》教案设计_图文

苏轼《水调歌头》教案设计苏轼《水调歌头》教案设计 [教学目标] 1、学习欣赏咏月...

教案水调歌头·苏轼

教案水调歌头·苏轼_语文_高中教育_教育专区。水调歌头 苏轼 教学目标:知识与技...

《水调歌头》(明月几时有)教案

《水调歌头 明月几时有》教案还有与之配套的导学案(苏教版七上语文) 中秋咏月诗词三首《水调歌头·明月几时有》教学目标: 1、通过诵读来欣赏咏月诗词。 2、联想《水调歌头》抒写的情境,理解该词主题。 3、体味《水调歌头》有表现力的......

水调歌头教案

诵读法 2. 情景教学法 3. 讨论点拨法 4. 古诗四步教学法 学习方法: 1. 朗读理解 2. 小组合作 3. 发挥想象 教学用具: 《春江花月夜》磁带、多媒体课件、《明月几时有》歌曲磁带、《水调歌头》书法作品 教学过程: 一. 导入新课......

《水调歌头》教案

25.《水调歌头》 2018.4.11 教学目标: 1.知识与能力 (1)反复朗...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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