水龙吟苏轼教学
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水龙吟苏轼翻译赏析

苏轼的水龙吟是次韵之作。依照别人词的原韵，作词答和，连次序也相同的叫“次韵”或“步韵”。下面是小编为大家整理的水龙吟苏轼翻译赏析，欢迎阅读。　　水龙吟·次韵章质夫杨花词　　宋代：苏轼　　似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又
2021-06-18 07:00:39

苏轼《水龙吟·黄州梦过栖霞楼》赏析

导语：《水龙吟·黄州梦过栖霞楼》是宋代文学家苏轼的词作。此词写了作者一个浪漫奇瑰的梦，梦中故人闾丘孝终风流自在，宴乐于“郡中胜绝”的栖霞楼。下面是小编为你整理的苏轼《水龙吟·黄州梦过栖霞楼》赏析，希望对你有帮助！　　水龙吟·黄州梦过栖霞楼　　宋代：苏轼　　闾丘大夫孝终公显尝守黄州，作栖霞楼，为郡中胜
2021-03-17 07:00:36

苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》赏析

导语：《水龙吟·次韵章质夫杨花词》是宋代文学家苏轼的词作。此词咏杨柳，上片主要写杨花（柳絮）飘忽不定的际遇和不即不离的神态；下片与上片相呼应，主要是写柳絮的归宿，感情色彩更加浓厚。下面是小编为你整理的苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》赏析，希望对你有帮助！　　水龙吟·次韵章质夫杨花词　　宋代：苏轼
2021-02-10 07:00:36

宋词--苏轼《水龙吟》教案(教师版)_图文

丰县广宇中英文学校 2014—2015 学年第一学期课堂教学活动单 标题《新天下耳目的东坡词》 (教师版 ) 备课组名称 主备人 课题 课型 教学目标 教学重难点 高二语文 宓传义 《水龙吟》 (新授)课 授课日期 2014·4 1、 了解苏轼婉......

苏轼《水龙吟》赏析教学文稿

苏轼《水龙吟》赏析教学文稿_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼 《水龙吟》赏析 精品文档苏轼 《水龙吟》似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情 有思。萦损柔肠,困酣妖眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处, 又还......

苏轼《水龙吟》赏析讲解学习

苏轼这首《水龙吟》,不仅在咏物方面"压倒今古"(张炎《词源》), 而且"和韵而似原唱"(王国维《人间词话》),其词心词境不惟迥出时精品文档 精品文档人,直使后人难能为继,因而值得我们特别注意。 此词约作于元丰四年(1081),苏轼......

宋词--苏轼《水龙吟》教案_图文

标题《新天下耳目的东坡词》(教师版 ) 备课组名称 高二语文 编号 高二选修 9·2 主备人 宓传义 审核人 张宝红 课题 课型教学目标 《水龙吟》 (新授)课 授课日期 2014·4 1、 了解苏轼婉约的艺术风格; 2、 学习本词新颖的......

【统编教材八上第三单元教学设计-走进苏轼】苏轼水龙吟教学设计...

【统编教材八上第三单元教学设计:走进苏轼】 苏轼水龙吟教学设计一、教学内容 教材《记承天寺夜游》+主题丛书(3)《一首清冷的月光曲》 《书上元夜游》《苏东坡的数字人生》+课外诗词 二、学习目标 1、赏月景 2、悟情怀 三、课前......

唐诗宋词——水龙吟(苏轼)(苏教版高二选修教案设计)

唐诗宋词——水龙吟(苏轼)(苏教版高二选修 教案设计) 《水龙吟•次韵章质夫杨花词》教学设计 一、教学目标 知识目标:了解词的内容并理解其咏物言情的内涵 技能目标:基本了解咏物词的特征 情感目标:学会有感情地朗读婉约词 二、......

宋词--苏轼《水龙吟》教案(教师版)word版本_图文

宋词--苏轼《水龙 吟》教案(教师版) 精品文档 标题《新天下耳目的东坡词》(教师版 ) 备课组名称 高二语文 编号 高二选修 9·2 主备人 宓传义 审核人 张宝红 课题 课型教学目标 《水龙吟》 (新授)课 授课日期 2014·4 1、 ......

初二语文下册第五单元拓展阅读水龙吟苏轼教案北师大版20210314270_图文...

2021 年初二语文下册第五单元拓展阅读水龙吟苏轼教案北师大版 20210314...

八年级语文下册第五单元拓展阅读水龙吟苏轼教案北师大版

拓展阅读 水龙吟(苏轼) (二)学习目标: 1.体会巧妙细致的刻画; 2.咏物和拟人浑为一体的 写作特点; 3.把握词中朦胧的意象。 (三)重难点: 学习重点:体悟作者的情感。 学习 难点:把握词中朦胧的意象。 (四)教学过程 【导入环节】......

《水龙吟》(苏轼)最终版

2、了解苏轼生平、作品以及他的“豪放词”。 3、品味文句,体味作者的思想感情。 【教 《水龙吟·次韵章质夫杨花词》教案 1 水龙吟次韵章质夫杨花词【教学目标】 1、朗读并背诵苏轼的《水龙吟》。 2、了解苏轼生平、作品以及他的“......

《水龙吟》教学设计1

本文增加目标:初步了解苏轼词风,赏析词中的意境。 教时设置:1教时 过程: 一、教学《水龙吟》(似花还似非花) 1、朗读 水龙吟 (次韵章质夫杨花词) 苏轼 似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损......

《水龙吟》(苏轼)最终版复习过程

《水龙吟》(苏轼)最终版复习过程_语文_初中教育_教育专区。精品文档 水龙吟 次韵章质夫杨花词 【教学目标】 1、朗读并背诵苏轼的《水龙吟》。 2、了解苏轼生平、作品以及他的“豪放词”。 3、品味文句,体味作者的思想感情。 【教学......

《水龙吟》教学设计

《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计教学目标一、知识与能力: 1、了解辛弃疾及词作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词...辛弃疾是南宋最负盛名的伟大词人,他继承和发展了苏轼开创的豪放词风,进一步扩大 了词的题材和表现手法,突破了诗、......

水龙吟教案

今天我 们一起来学习既是英雄又是词人的辛弃疾的词作《水龙吟·登建康赏心亭》 。走进 这位爱国英雄的内心世界。 二、作者简介 辛弃疾(1140-1207) ,南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。 与苏轼并称为“苏辛” 。著有......

优质课一等奖高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计_百度文 ...

《水龙吟·登建康赏心亭》教案安徽六安金安高级中学 沈炳望 一、教学目标 1、知道作者生平和创作背景 2、通过“四读”法掌握词作的内容,体会作者的情感 3、体会景色和典故中所蕴含的深层含义,探索作品的丰富意蕴 二、教学重难点 教学......

《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录

《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录 □钟培旭 【期刊名称】学语文 【年(卷),期】...

(完整版)《水龙吟》(似花还似非花)教案_图文

教学内容苏轼这首《水龙吟》,不仅在咏物方面\'压倒今古\'(张炎《词源》),而且\'和韵而似原唱\'(王国维《人间 词话》),其词心词境不惟迥出时人,直使后人难能为继,因而值得我们特别注意。 此词约作于元丰四年(1081),苏轼 ......

辛弃疾《水龙吟》教案_图文

辛弃疾《水龙吟》教案篇 3 一、课题导语 苏东坡非醉心于音律者,然偶然作歌,能指出向上一路,新天下 耳目。苏东坡是在苦难中完成自己的一个人物。他追求的是一个不以 无待(依靠)于外的完成,客观上不改意,还能不落迂腐消极,能够 ......

水龙吟·登建康赏心亭教案(优质课)

《水龙吟·登建康赏心亭》教案教学目标: 1、知识与能力目标:熟读诗歌,感受辛弃疾...

辛弃疾《水龙吟》教案

辛弃疾《水龙吟》教案引言:《水龙吟》是辛词名作之一,它不仅对辛弃疾生活着的 那个时代的矛盾有充分反映,了辛弃疾《水龙吟》教案设计,欢迎大 家阅读!教学目标 1。了解辛弃疾的生平和词作。 2。理解词中所用典故的含义。 3。鉴赏这首......

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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