送东阳马生序教学设计
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《送东阳马生序》文言文阅读与答案

文言文阅读。　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐
2020-04-06 07:00:54

《送东阳马生序》文言文阅读附答案

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援
2020-03-30 07:00:55

《送东阳马生序》教学设计

《送东阳马生序》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、了解...

《送东阳马生序》教案

《送东阳马生序》教案设计 送东阳马生序》广东省佛山市顺德区容桂中学 何学林 邮编...

送东阳马生序优秀教案

《送东阳马生序》教案 2 课时 总第 课时 教学目标: 1、掌握并积累一些文言实词和虚词,培养古文自读能力。 2、 体会对比手法的运用。 3、 体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 教学重点与难点 1、 重点:①学习积累文言实词......

最新《送东阳马生序》教学设计

最新《送东阳马生序》教学设计_初三语文_语文_初中教育_教育专区。一、文本分析: 《送东阳马生序》教学设计 本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序,主要讲述了自己年轻时艰 苦学习的经历,意在勉励马生刻苦学习,有所成就。作者......

《送东阳马生序》公开课教案一

《送东阳马生序》公开课教案一 【教学目标】 1、能正确、流畅地翻译课文。 2、熟练地背诵课文,积累文言知识。 3、了解作者艰苦勤奋的学习经历,激励同学发愤读书,培养艰苦奋斗的精神。 【教学重点】 1、翻译并背诵全文。 2、学习作者......

送东阳马生序(精品获奖公开课教案)

送东阳马生序(精品获奖公开课教案)_语文_初中教育_教育专区 送东阳马生序(精品获奖公开课教案) 前行的路,不怕万人阻挡,只怕自己投降;人生的帆,不怕狂风巨浪,只怕自己没胆量!有路,就大胆去 走;有梦,就大胆飞翔。 11 送东阳马生......

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*送东阳马生序 教学设计 教案 教学准备 1. 教学目标教学目标: 1.认知和...

【教学设计】《送东阳马生序》教案(原创)

送东阳马生序 [教学目标] 1、了解作家作品。 2、读准、读通、读顺课文,会背诵...

【范文】《送东阳马生序》教学设计

范文 《送东阳马生序》教学设计 1、作家作品 宋濂(1310～1381),字景濂...

《送东阳马生序》 教学设计

《送东阳马生序》 教学设计教学目标 1.积累文言词语,掌握常用的文言实词、虚词,...

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学科 语文 年级 八年级 单元 第五单元 课题 《送东阳马生序》 主备人 教学目标 教学重点 何正祥 类型 参考( )原创( ) 授课日期 1、掌握并积累一些文言实词和虚词,培养古文自读能力。 2、体会对比手法的运用。 3、体会并学习古人......

送东阳马生序教学设计_图文

送东阳马生序教学设计送东阳马生序教学设计(精选 3 篇)教学目标: 1、知识与能...

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《送东阳马生序》教学设计 2 2008-01-21 教学目标 :1.了解序与赠序...

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《送东阳马生序》教学设计 教学目标: 通过朗读感知人物形象,理解作者以学为乐、以...

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送东阳马生序上课 教学设计_初三语文_语文_初中教育_教育专区。11、送东阳马生序宋濂 学习目标:1、字词理解。 2、文意把握。 教学时数:两课时 教学过程: 一、导入:常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。” 孟子也说:“天......

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《送东阳马生序》教学设计 教学目标: 1.了解实词“嗜、趋、俟、穷、被、臭、遗、...

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送东阳马生序 优秀教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。送东阳马生序(节选)教学设想:这篇文章字词难度不大,除了一些重点词句,其他都比较容易理解。文章思路清晰,在开篇提 出“嗜学”,然后围绕这个中心词,层层展开,并采用对比法,点......

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《送东阳马生序》教学设计一、 地位分析:《送》 是语文版九年级下册的文言文。 《...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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