苏轼馈岁赏析

阅读苏轼文章《馈岁》附答案

农功各已收，岁事得相佐。为欢恐无及，假物不论货。　　山川随出产，贫富称小大。置盘巨鲤横，发笼双兔卧。　　富人事华靡，彩绣光翻座。贫者愧不能，微挚出舂磨。　　官居故人少，里巷佳节过。亦欲举乡风，独唱无人和。　　[注]①宋仁宗嘉祐六年十一月，苏轼应制科入三等，以“将仕郎大理寺评事签书节度判官厅公

2020-05-22 07:00:57

诗词赏析:苏轼《馈岁别岁守岁》

诗词赏析:苏轼《馈岁别岁守岁》馈岁/别岁/守岁宋代:苏轼岁晚相与馈问为馈岁酒食相邀呼为别岁至除夜达旦不眠为守岁蜀之风俗如是余官于岐下岁暮思归而不可得故为此三诗以寄子由馈岁农功各已收,岁事得相佐。为欢恐......

【诗词阅读及答案】馈岁苏轼阅读附答案

[注]①宋仁宗嘉?六年十一月,苏轼应制科入三等,以“将仕郎大理寺评事签【诗词阅读及答案】馈岁苏轼阅读附答案馈岁① 【宋】苏轼农功各已收,岁事得相佐。为欢恐无及,假物不论货。山川随出产,贫富称小大。置盘巨鲤......

馈岁_苏轼阅读附答案

馈岁苏轼阅读附答案馈岁① 【宋】苏轼农功各已收,岁事得相佐。为欢恐无及,...

【诗词阅读及答案】《馈岁苏轼》阅读附答案

[注]①宋仁宗嘉?六年十一月,苏轼应制科入三等,以“将仕郎大理寺评事签【诗词阅读及答案】《馈岁苏轼》阅读附答案馈岁① 【宋】苏轼农功各已收,岁事得相佐。为欢恐无及,假物不论货。山川随出产,贫富称小大。置盘......

努力尽今夕少年犹可夸——苏轼咏除夕诗赏析

努力尽今夕少年犹可夸——苏轼咏除夕诗赏析努力尽今夕少年犹可夸 ——苏轼咏除夕诗赏析川雪嘉祐七年(1062 年)岁末,苏轼在陕西凤翔府任判官,不能回家过年,就写了《岁晚相与馈问,为馈岁;酒食相邀,呼为别岁;至除夜,达旦不寐......

浅谈苏轼节序诗的情感寄托

嘉祐七年(1062)岁时,苏轼一个人在凤翔。岁晚,轼怀蜀之风俗,作馈岁、别岁,守岁诗寄弟辙。诗歌原题为《岁晚相与馈问为馈岁酒食相邀呼为别岁至除夜达旦不眠为守岁蜀之风俗如是余官于岐下岁暮思归而不可得故为此三诗以......

试论苏轼岁时节日民俗诗蕴含的人文精神

试论苏轼岁时节日民俗诗蕴含的人文精神王凤苓【期刊名称】山花【年(卷),期】...

苏轼岁时节日民俗诗蕴含的人文精神

苏轼岁时节日民俗诗蕴含的人文精神_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼岁时节日民俗...

除夕诗赏析

有一年,苏东坡在岐下任职。除夕之夜,思念远方的兄弟,写就《馈岁》、《别岁》和《守...

苏轼的春节诗

苏轼最早的描写春节生活的诗作,是写于嘉柘年间任凤翔签判时的几篇(10621063),其中《岁晚相与馈问,为馈岁;酒食相邀,呼为别岁;至除夜,达旦不寐,为守岁。蜀之风俗如是。余官于岐下,岁暮思归而不可得,故为此三诗以寄子由》三......

苏轼

儒释道者-苏轼学生126ggg5537 内容摘要：苏轼是北宋文学的杰出代表，中国文化上的地位举足轻重。苏轼在文学艺术上都有着非凡成就，无论是诗词还是书画。同时，苏轼在理学中颇具争议。作为一个官员，他兼济天下；作为一个文人，他独善其......

“修鳞半已没,去意谁能遮。”原文、赏析

原文、赏析。修鳞半已没,去意谁能遮。出自宋代苏轼的《守岁》原文欲知垂尽岁,...

儒释道对苏轼性格的影响

如“富人事华靡,彩绣光翻坐;贫者愧不能,微挚出舂磨”(《岁晚三首?馈岁》)[7...

苏轼的春节诗-2019年文档_图文

苏轼在组诗《馈岁》结处的诗句“官居故人少,里巷佳节过。亦欲举乡风,独唱无人和...

以文为诗别开生面——苏轼诗歌创作摭谈(一)

以文为诗别开生面——苏轼诗歌创作摭谈(一) 苏轼的文学创作,以诗歌数量最多,内...

写中国传统春节的古诗词赏析

写中国传统春节的古诗词赏析写中国传统春节的古诗词赏析 1 守岁朝代:宋朝|作者:苏轼岁晚相与馈问,为“馈岁”;酒食相邀呼,为“别岁”;至除夜, 达旦不眠,为“守岁”,蜀之风俗如是。余官于岐下,岁暮思归而不可得,故为此三......

王水照:评苏轼的政治态度和政治诗(2)

年轻的苏轼就从辞岁的富贵人家“真盘巨鲤横,发笼双兔卧”中,看到“富人事华靡,彩绣光翻坐;贫者愧不能,微挚出舂磨”(《岁晚三首·馈岁》),两种不同的辞岁时的馈赠礼品反映出两种不同的生活地位。他经常作这种贫富悬殊......

以文为诗别开生面——苏轼诗歌创作摭谈

他回忆早年所见家乡四川过年的景象,在《馈岁》诗中写到一方面“富人事华靡,彩绣光...

苏轼生平表_图文

王弗 16 19 岁; 20 随父游学成都,苏辙娶史氏; 三月与父、弟离家赴京师,五月抵京,八月应开 21 封府试,以第二名中举,苏轼亦中; 正月欧阳修主持礼部考试,苏轼兄弟同科进士及 22 第,名震京师,四月母程氏卒,赴丧返川《行赏......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，