《桃花源记》观课反思
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《桃花源记》语文教学设计与反思

【教学目标】　　1、积累文言词语，品味语言情致。　　2、理解作者理想，思考现代人生。　　3、训练语言思维，强化朗读背诵。　　【教学重点】　　品味语言，感受桃源胜境，理解作者表达的社会理想。　　【教学方法】　　1、自主探究式学习。　　2、导练结合，充分体现“练为主线”，培养思维和创新能力。　　3、诵读
2021-02-01 07:00:37

《桃花源记》教学反思

《桃花源记》 是一篇非常优美的文章，因此我精心设计了本课的学习，一、精心设计导语...

《桃花源记》课后反思

《桃花源记》课后反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《桃花源记》课后反思 课后反思 《桃花源记》是一篇非常优美的文章,为传世佳作,东晋大诗人 陶渊明所作。我非常喜欢作者描绘的如真似幻的美好社会。对于这篇 古文学习,我认为......

桃花源记教学反思

《桃花源记》课后反思 《桃花源记》为东晋大诗人陶渊明所作,是一篇名副其实的传世佳...

《桃花源记》反思

《桃花源记》教学反思 这是一篇非常优美的文章,即使是文言基础比较薄弱的学生读起来...

桃花源记教学反思6篇

桃花源记教学反思 6 篇 《桃花源记》是一篇非常优美的文章,即使是文言基础比较薄弱的学 生读起来依然不会有多大困难,大多数学生能够读懂。下面给大家分 享桃花源记教学反思,一起来看看吧 桃花源记教学反思 1 《桃花源记》是文言文......

桃花源记反思总结 桃花源记教学反思

桃花源记反思总结桃花源记教学反思《桃花源记》在作者笔下,由于诗人的奇特的想象,桃花源的景色美丽如 画,今天,为大家带来了桃花源记反思总结,希望大家喜欢! 本文的重点就是感悟桃花源的环境美、生活美,体会作者对美好生活的向 往之情......

初中语文观摩课教案《桃花源记》教学设计反思优秀教案_图文

初中语文观摩课教案《桃花源记》教学设计反 思优秀教案《桃花源记》教学设计与反思严陵镇白塔中学杨传宇 【教学目标】1、积累文言词语,品味语言情致。2、理解作 者理想,思考现代人生。3、训练语言思维,强 ......

《桃花源记》的教学反思

《桃花源记》的教学反思 文言文教学在语文教学中占有重要的地位,作为一名语文教师,在传授知识的同时,更要 传授方法,我在教学过程中也在不断的探索。下面我把《桃花源记》的教学反思总结如下: 首先、学习文言文要激发学生兴趣。文言文......

桃花源记听课心得

---精选公文范文--- 春日里纷纷飘落的桃花, 洋溢着几 许浪漫,安乐祥和的生活,令人无限向 往,今天就让我们继续走进陶渊明先生 的《桃花源记》中,去寻觅那桃源的芳 踪。 二、温故知新 师:提问解释加点词语含义 生:甚异之,对??感......

《桃花源记》课文教学反思

《桃花源 记》课 文教学 反思.docx 砂绽扒 撤姨黔 狭托紊 杯有动 止叭川...

桃花源记反思

《桃花源记》教学反思《桃花源记》 是一篇非常优美的文章,即使是文言基础比较薄弱的...

最新《桃花源记》教学反思

《桃花源记》教学反思 我这堂课是《桃花源记》的第二课时。在前堂课疏通文意的基础上...

桃花源记-教学反思

《桃花源记》练习 1、下列加点词语意思相同的一项是__C___ A、便得.一山 ...

《桃花源记》的教学反思_图文

《桃花源记》的教学反思《桃花源记》的教学反思 本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文...

桃花源记教案课后反思

桃花源记教案课后反思第 1 篇 本文的重点就是感悟桃花源的环境美、生活美,体会作...

《桃花源记》教学反思_图文

《桃花源记》教学反思 罗文菊 本次《桃花源记》的教学设计,我根据单元教学要求,教...

公开课桃花源记教学设计及教后反思

公开课桃花源记教学设计及教后反思公开课桃花源记教学设计及教后反思 教学重点: 1.文言字词 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活 教学难点: 理解陶渊明这篇文章的创作目的 教学安排: 两课时 第一课时 教学内容:整体把握课文......

《桃花源记》教学反思

教学小结与反思 我这堂课是《桃花源记》的第二课时。在前堂课疏通文意的基础上,我把...

《桃花源记》教案及教学反思

《桃花源记》教案及教学反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。1 << 桃花源记>>教案及教学反思全州二中初语组蒋雪梅 2017 年 5 月【教学构想】本文文字较为简易,且故事性较强,可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容, 对于......

《桃花源记》反思

《桃花源记》反思_语文_小学教育_教育专区。《桃花源记》反思 读陶渊明的《桃花源记》感觉很美,美得摇头晃脑,佩服的五体投地;后来教《桃花 源记》感到很爽,无论是通篇纵览还是咬文嚼字,无处不感到其美美不胜收。究竟它美在 何......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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