《跳绳》教学评析
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四年级《观潮》教学实录及评析

一、初步谈话，理解课题　　师：今天，我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮?　　生：(齐答)钱塘江大潮。　　师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡有好几千里。如果说我国的长城举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。　　(板书：天下奇观)　　师：“观潮”和“天下奇观”，两
2021-05-05 07:00:40

《游子吟》教学片断评析

【文章导读】《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。下面是小编为您整理的《游子吟》教学片断评析，供您参考和借鉴。　　教学内容：九年义务教育小学语文教材第十一册第15课古诗《游子吟》　　教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵默写课文。　　2、了解诗歌大意，感受诗人热爱母
2021-04-28 07:00:35

《背影》教学案例评析

[教例简述]　　例一（见《语文教学与研究》1982年第1期 王松泉文）。　　一、课内交流段落提纲：　　回家奔丧一丧事毕，赴南京，父子同行　　事虽忙，不放心，亲自送行　　南京送别 看行李，拣座位，再三叮咛　　穿铁道，见背影，几度落泪　　北京思父——持父信，见背影，泪光晶莹　　二、讨论　　1、本文人物描
2021-03-17 07:00:36

留别王维赏析 《留别王维》评析

作者：孟浩然　　寂寂竟何待，朝朝空自归。　　欲寻芳草去，惜与故人违。　　当路谁相假，知音世所稀。　　只应守寂寞，还掩故园扉。　　【注解】：　　１、违：分离。　　２、当路：当权者；　　３、假：宽假，优容的意思。　　【韵译】：　　这样寂寞无聊还有什么可待？　　天天碌碌无为独自空手而归。　　我想归隐山林去
2020-02-08 07:00:59

《跳绳》教学反思(通用5篇)

《跳绳》教学反思(通用 5 篇) 《跳绳》教学反思 作为一位刚到岗的教师,我们的...

《跳绳》教学反思

《跳绳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 教学目标 1、情感、态度...

《跳绳》教学反思_图文

《跳绳》教学反思 《跳绳》教学反思 作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们 可以学习到很多讲课技巧,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家整 理的《跳绳》教学反思,欢迎大家分享。 《跳绳》教学......

《跳绳》课教学反思2篇

今泰学院推荐文档 《跳绳》课教学反思 2 篇 Reflection on the teaching of rope skipping 第1页共5页 今泰学院推荐文档 《跳绳》课教学反思 2 篇 前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结 ......

体育:《跳绳》课教学反思

体育新课程标准教材 体育教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 教学反思 / 体育教学反思 编订:XX 文讯教育机构 体育教案 文讯教育教学设计 《跳绳》课教学反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育......

教学反思:《跳绳》课教学反思

《跳绳》课教学反思体育教学反思 今就我上过的一节《跳绳》的体育课进行一下反思 我进行的是二年级的单编跳绳教学,跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项 目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始 部分......

体育《跳绳》教学反思_图文

体育《跳绳》教学反思体育《跳绳》教学反思 在教学过程中,教师、学生、教材三者通过...

《跳绳》教学案例与反思

《跳绳》教学案例与反思东塔学校 郑旭香 一 教学内容分析 《跳绳》是义务教育课程...

《跳绳》的教学设计及反思

《跳绳》的教学设计及反思 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天...

《跳绳》教学设计与反思

《跳绳》教学设计与反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。文档来源为:从网络收...

《跳绳》评课_教案教学设计

《跳绳》评课《8 和 9 的加减法》是相对比较单调的基本计算内容的教学课, 但张...

《跳绳》的教学设计与反思

《跳绳》的教学设计与反思 一、教材简析 跳绳是一项民间体育活动,也是小学生十分喜...

《跳绳》-体育课教学案例分析

暂无评价|0人阅读|0次下载 《跳绳》-体育课教学案例分析_小学教育_教育专区。《跳绳》 体育课教学案例分析 体育组 刘彪 小学体育课案例---跳绳设计思路 本课以“健康第一”为指导思想。结合 我校自己的特色,本着“以教师为主导、以......

公开课跳绳教学反思

水平三《跳绳》教学反思本课“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以...

小学数学《跳绳》教学课例分析

下面 是《跳绳》一课我第二次教学的两个片段。 四、教学片段及反思 片段一: 师:同学们,你们喜欢跳绳吗? ◆您现在正在阅读的小学数学《跳绳》教学课例分析文章内 容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学 《跳绳》教学......

跳绳教学反思范文

跳绳教学反思范文 今天执教《跳绳》一课作为学校的常规研讨课,目的在于探 讨低年级学生学习习惯和能力的培养问题。 《跳绳》 是学生在学习 了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位数减两位数的 退位 ......

跳绳 教学反思

《跳绳》教学反思高新五小 数学组 赵一蓉本节课以“跳绳”这一情境图为引导,通过图...

二年级《跳绳》课教学反思

二年级《跳绳》课教学反思跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻...

《跳绳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《跳绳》教学反 ...

《跳绳》教学反思这堂课,在教法上与过去有所不同,过去在进 行“绳”这一内容教学时...

《跳绳》教学反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《跳绳》教学反 ...

《跳绳》教学反思《跳绳》是小学数学义务教育课程标准实验教科书(北师大版) 一年级...

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

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