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题西林壁 苏轼_题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的教案_小学题西林壁教案

《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。写了庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。年级:四年级课型:新授课课时:一课时课题:九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上
2021-10-21 07:00:35

【题西林壁的教案】小班题西林壁教案设计

《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。教学目标:1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思,体会诗人的心境,能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。教
2021-10-21 07:00:35

[题西林壁的教案]有关写题西林壁教学教案

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面是小编给大家介绍的题西林壁教学教案,欢迎阅读。  题西林壁教学教案  教材分析:  本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围
2021-05-07 07:00:34

[古诗题西林壁全面教案教学设计]古诗题西林壁全面教案教学反思

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面是关于古诗题西林壁全面教案教学反思的内容,欢迎阅读!  古诗题西林壁全面教案教学反思1  在教学过程中,我感觉有许多环节没有把握好:  一、如何带领学生品味字句,领会意境,获得美感?
2021-05-05 07:00:40

[题西林壁的古诗]题西林壁古诗教案设计

题西林壁古诗教案设计【1】  教学重点:  学习古诗的内容,想象诗中所描写的情景。  教学难点:  感悟品味诗中所蕴含的哲理。  教具准备:  网页课件  教学课时:  1课时。  教学过程:  (一)激情导入。  同学们,我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中
2021-03-23 07:00:28

题西林壁说课稿第一课时 最新《题西林壁》说课稿设计

尊敬的各位评委老师:  大家好!  一、说教材内容  今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文——《题西林壁》。  这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻,更重要的是还
2020-02-13 07:01:29

[画杨桃教案]《画杨桃》与《题西林壁》教学设计

【教学目标】  1、学会本课的生字和新词,读懂古诗的意思。  2、有感情的朗读并默写这两首古诗。  3、运用学习古诗的方法,理解诗中所含的哲理,想像诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,培养学生互助学习的能力。  【重难点】  理解诗句和诗中所含哲理。  【关键】  理解诗句,有感情的朗读。  【课时】
2018-04-26 00:02:40

四年级语文下册复习资料|四年级语文上册《题西林壁》教学设计范文

一、指导预习《题西林壁》  1.听范读  2.自读古诗,要求读准字音,读通诗句。  3.检查预习  缘 庐 峰  4.指名读《题西林壁》  5.齐读  6.用自己的话说说这首古诗给你的初步印象(描写庐山的景色)  7.质疑  二、学习《题西林壁》  1.知诗人,解诗题  苏轼(1037-1101)北
2017-07-22 09:02:40

【四年级语文下册复习资料】四年级语文上册《题西林壁》教学设计

一、指导预习《题西林壁》  1.听范读  2.自读古诗,要求读准字音,读通诗句。  3.检查预习  缘 庐 峰  4.指名读《题西林壁》  5.齐读  6.用自己的话说说这首古诗给你的初步印象(描写庐山的景色)  7.质疑  二、学习《题西林壁》  1.知诗人,解诗题  苏轼(1037-1101)北
2017-07-14 21:02:40

[题西林壁优秀教学设计]四年级语文上册题西林壁教学设计模板

一、指导预习《题西林壁》  1.听范读  2.自读古诗,要求读准字音,读通诗句,四年级语文上册:《题西林壁》教学设计。  3.检查预习  缘 庐 峰  4.指名读《题西林壁》  5.齐读  6.用自己的话说说这首古诗给你的初步印象(描写庐山的景色)  7.质疑  二、学习《题西林壁》  1.知诗人,
2017-06-29 23:02:40

【《望天门山》的意思】人教版《望天门山》与《题西林壁》教案范文

一、教学内容:  这两首古诗都描绘了祖国山川景色,但《望天门山》主要写所见,抒发了赞美之情;《题西林壁》侧重讲所感,感悟人生哲理。(2课时)  二、教学要求:  1、学会本课的生字。  2、借助字典和课后注释大体把握诗意,想象诗歌描写的意境,体会诗人的情感。  3、有感情地朗读、背诵两首古诗,默写其
2017-04-12 19:02:40

题西林壁优秀教学设计_题西林壁的语文教学设计

教学设计思路  1)培养学生自主探索、合作交流的精神,在数学教学中发挥网络环境下的交互特征培养学生思维的灵活性和创造性。  2)按照网络教学模式图和教学流程图:情景导入→ 自主探索→ 引导探究 → 归纳小结→ 反馈评价→升华提高。  3)当学生打开网页课件时,主页上显示与本课有关的知识庐山和题壁诗,
2017-02-13 18:02:40

《题西林壁》古诗|小学《题西林壁》优质教学设计

教材说明:  这首诗是作者苏轼在元丰七年(1084年)春末夏初畅游庐山时,书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过写观察庐山的各种不同感受,提示出一个带有哲理性的问题。尤其是后两句诗历来为人们赞赏。因为作者在人们十分熟悉、司空见惯的事物中,巧妙地说出了一个旁观者清,当局者迷的道理。特别是这个道理一经作者用
2017-02-05 14:02:40

望天门山古诗的意思|望天门山和题西林壁教案

课 时 备 课  【本学期总第 5 课时】  【本单 元 第 5 课时】  【课 题】:古诗两首  【课 型】:新授课  【主 备 人】:好生镇中心小学杜建民  【教 学 目 标 】:  1、学会本课生字。  2、借助字典和课后注释大体把握诗意,想象是个描写的意境,体会诗人表达的情感。  【重 难
2017-01-17 09:02:40

【小学语文学习网站】小学语文第八册第十九课《题西林壁》的优秀教学设计

教学目的:  1、借助字典弄请词句的意思;  2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同;  3、培养学生互助学习的能力;  4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。  重难点:  理解诗中所含哲理,培养学生互助学习的能力。  课时:一课时  教具:风景画、录像、实物投
2017-01-09 09:02:40

《题西林壁》古诗|关于《题西林壁》的精选教学设计

教学目标  1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。  2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。  3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。  教学重点  1.借助以前学过的读诗方法,理解诗句的意思,体会诗人的心境。  2.引导学生把握好朗读的节奏,掌握抑扬
2017-01-04 01:02:40

题西林壁教学设计_《题西林壁》教学实录及设计思路

一、激情导入  师:(配乐欣赏庐山风光片)欣赏了这些这些风景感觉怎么样?  生:美  师:是啊,这里山高水常,这里云雾弥漫,这里古树参天,这里年语花香,这里流泉飞瀑,吸引了无数的文人墨客,唐代大诗人李白来到这里写下了《望庐山瀑布》(齐备)宋代大诗人苏轼来到这里写下了我们今天要学的古诗《题西林壁》(板
2016-12-27 15:02:40

人教版电子课本_人教版小学语文《题西林壁》教学设计范文

【教学目的】  1、借助字典弄请词句的意思;  2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同;  3、培养学生互助学习的能力;  4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。  【重难点】  理解诗中所含哲理,培养学生互助学习的能力。  【课时】  一课时。  【教具】  风
2016-12-21 19:02:40

【题西林壁教学设计】《题西林壁》教学设计的范文

一、教学目标  1 流利、有感情地朗读和背诵古诗。  2 抓住关键词句,读中感悟,理解诗人表达的思想感情,培养学生热爱大自然的美好思想感情。  3 复习以前学过的古诗。  二、教学过程  (一)激趣导入  1 导入  同学们,你们以前学过那些古诗啊,还记得吗?谁来背给大家听听?(学生踊跃背诗)  2
2016-11-14 06:02:40

《题西林壁》教学设计

《题西林壁》教学设计教学目标: 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.通过抓住关键字、借助书下注释、生活积累等方法理解诗中的词句,体会诗人的心境,感悟 诗的意境,理解诗中富有哲理的诗句。 3.通过学习《题西林壁》,巩固学习古诗的方法并......

题西林壁教学设计(详案)

题西林壁教学设计(详案)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《题西林壁》 教学设计 五年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤,即读 ——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握,需要紧密 结合学生的生活实际才能理解得更透彻......

题西林壁教学设计

人教版四年级上册语文《题西林壁》教学设计故城县郑口镇太兴小学:孙现臻 教学设计思路 1)培养学生自主探索、 合作交流的精神,在数学教学中发挥网络环境下的交 互特征培养学生思维的灵活性和创造性。 2 ......

题西林壁教学设计 题西林壁教学设计一等奖_图文

题西林壁教学设计 题西林壁教学设计一等奖 精品文档,仅供参考 题西林壁教学设计 题西林壁教学设计一等奖 《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。 以下是中国文库-教育资源网分享的题西林壁教学设计,希 望能帮助到......

《题西林壁》公开课教学设计

(封面) 《题西林壁》公开课教学设计 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校 《题西林壁》公开课教学设计 1 教材分析: 本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册 第二组课文《古诗两首》中的第一首......

题西林壁教学设计_图文

题西林壁教学设计 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 《题西林壁》教学设计一、创设情境,导入课题。 同学们,我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明 珠。...

部编版小学语文《题西林壁》教学设计

《题西林壁》教学设计教学设想: 诵读优秀古诗文,在诵读中体验情感,领悟内容。本节课中利用远程教育设施与资源,去体现教学时自主、合作、探究的新理念。积 极创设情境,引领学生走进诗歌世界,让学生在读—想—说的过程中 感悟理解课文......

古诗《题西林壁》优秀教案设计_图文

古诗《题西林壁》优秀教案设计_语文_小学教育_教育专区 人阅读|次下载 古诗《题西林壁》优秀教案设计_语文_小学教育_教育专区。古诗《题西林壁》优秀教案设计古诗《题西林壁》优秀教案设计 教学目标: 1、认识 3 个生字。 2、有感情......

《题西林壁》教学设计(两个)

《题西林壁》教学设计伊通镇第五小学 闫新宇教学目标: 1.有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。 2.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。 教学重点: 引导学生欣赏古诗文 ......

古诗《题西林壁》的教学设计

古诗《题 xx 壁》的教学设计在《题西林壁》的学习主要通过“读、品、说、赏”几个方面进行,紧紧抓 住“横、侧、远、近、高、低”几个词,放手让学生自读感悟。教学《题西林 壁》,这首诗诗句意思浅显,学生看看注释就能大致读懂字......

部编版语文四年级《题西林壁》优秀教学设计教案一等奖

部编版语文四年级《题西林壁》优秀教学设计教案一等奖_四年级语文_语文_小学教育_教育专区 教学目标: 1.学习“缘”这个生字。 2.读懂诗句意思,理解古诗内容进而感受庐山的优美风景。 3.领会诗歌的意境,体会诗人富有哲理的诗句。 教学......

题西林壁优秀教案 题西林壁教案大全(最新)_图文

题西林壁教案 (一)开设新课程,激发求知欲 谈介绍,谈旅游体验,然后引出“西森林...

《题西林壁》教案设计_图文

五、作业 1、背诵、默写《题西林壁》 2、结合生活实际,说说你是怎么理解“不识庐山真面目,只缘 身在此山中”这句诗的意思。 《题西林壁》教案设计(二) 教学目标 1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2.体会诗人在庐山时,观察的......

《题西林壁》教学设计_图文

《题西林壁》教学设计教学目标: 1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2、体会诗人...

《题西林壁》优秀教案设计_图文

教学重点、难点: 1、体会诗中描绘的景象。 2、理解“不识庐山 《题西林壁》优秀教案设计教学目标: 1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境和诗人的 思想感情。 2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句......

题西林壁教学案例

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题西林壁教学设计(详案)

《题西林壁》 教学设计 四年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤,即读 ——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握,需要紧密 结合学生的生活实际才能理解得更透彻。 教学目标: 1、借助注释、画面理解诗意。 2、有感情地诵读......

题西林壁教学设计

教学难点: 教学难点 理解诗句蕴含的站得高才能看得远,当局者迷,旁观者清的道理。 教学准备:多媒体课件 教学准备 教学内容: 教学内容 《题西林壁》 题西林壁》 《题西林壁》教学设计 教学目的: 教学目的: 1、有感情地朗读古诗,并......

《题西林壁》教学设计

《题西林壁》教学设计_语文_小学教育_教育专区。《题西林壁》教学设计 《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首 诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。有的时候古人根 据自己的兴致,把诗词配上曲子唱出来,更能......

题西林壁教学设计_图文

3.通过学习《题西林壁》 题西林壁教学设计集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN# 《题西林壁》教学设计教学目标: 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.通过抓住关键字、借助书下注释、生活积累等方法理解诗中的词句,......

【坚持不放弃的句子】坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

梅花诗王安石是什么季节|王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

李清照高中古诗大全|我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢?  我眼中的李清照高中1  寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。  --题记  你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道  十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34

【题西林壁的古诗】题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。  题西林壁  宋代:苏轼  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。  不识庐山真面目,只缘身在此山中。  拼音版  题西林壁  héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 苏轼_题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁后两句的诗意_题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡的古诗|关于思念家乡 古诗

故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37

[题西林壁的古诗]题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读!  一、情景导入  师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享?  生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

[关于思念家乡的古诗]关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

【描写思乡的古诗有哪些】描写思乡的古诗2017

想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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