王熙凤初见林黛玉阅读
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初见嵩山阅读及答案

初见嵩山 张耒　　年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。　　日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。　　[注] 张耒，北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。　　8 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。　　9 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？?“清瘦”有何种精神内涵？
2019-09-10 07:05:42

《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案

《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案 凤辣子初见林黛玉(课文) 一语未了,只听后...

“凤辣子”初见林黛玉阅读练习题及答案

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《“凤辣子”初见林黛玉》阅读练习题及答案

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语文人教版五年级下册“王熙凤”初见林黛玉

读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。(17 分) 一语未了(liǎo√...

《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案.doc_图文

《凤辣子初见林黛玉(课文)》阅读答案凤辣子初见林黛玉(课文) 一语未了,只听后院...

王熙凤初见林黛玉

1人阅读|次下载 王熙凤初见林黛玉_语文_高中教育_教育专区。“凤辣子”初见林黛...

凤辣子初见林黛玉课文全文

凤辣子初见林黛玉课文全文 凤辣子初见林黛玉(选自中国四大名著之一《红楼梦》第三回), 凤辣子就是王熙凤,因此本文也叫做王熙凤初见林黛玉。 凤辣子初见林黛玉凤辣子初见林黛玉课文描写了林黛玉初进大观 园,与众人相见时的情景,凸现了凤......

凤辣子初见林黛玉文本解读

《“凤辣子”初见林黛玉》文本解读《“凤辣子”初见林黛玉》一文,选自中国古典小说四大名著之一《红楼梦》 第三回。细读文本,有如下感想: 1.关于单元学习目标和课前的导语。通过阅读单元提示,可以确定本单元的 学习目标为“感受作家......

阅读《“凤辣子”初见林黛玉》·《临死前的严监生》短文-完成练习

9、课文中我们看出,作者对王熙凤进行了___、___、___、___这四个方 面描 写,也都是对 王熙凤的 ___描 写。还通 过描写林黛玉 的纳罕、贾母 对王熙凤的 宠爱, 从 ___反衬了王熙凤在贾府有着特殊的身份和地位。 10、理解......

《凤辣子初见林黛玉》文本解读

《凤辣子初见林黛玉》文本解读 《红楼梦》我国四大名著之一，由清代文人曹雪芹创作的...

阅读《“凤辣子”初见林黛玉》·《临死前的严监生》短文,完成练习

(一)阅读《 “凤辣子”初见林黛玉》 , 回答问题。 一语未了(liǎo lē)...

人教版五年级下册《凤辣子初见林黛玉》阅读教学设计

.精品文档. 人教版五年级下册《凤辣子初见林黛玉》 阅读教学设计 人教版五年级下册《凤辣子初见林黛玉》阅读教学设计 教材分析: 《“凤辣子”初见林黛玉》是人教版五年级下册第七单 元《人物描写一组》中的第三个片段描写,本组教材......

语文人教版五年级下册王熙凤初见林黛玉

王熙凤初见林黛玉 【学习目标】 1.会写 7 个生字,能正确读写“纳罕、敛声屏气...

5《凤辣子初见林黛玉》课后练习题_图文

《“凤辣子”初见林黛玉》课后练习题小试牛刀,激发学生阅读热情 师:凤辣子“辣”,曹雪芹更“辣”。他针对“初见”这个场景重 点对人物的外貌、语言进行出神入化的刻画。一个性格极其复杂的凤 辣子出现在我们面前了。咱们也来学学......

《王熙凤初见林黛玉》评课_图文

人阅读|次下载 《王熙凤初见林黛玉》评课_其它课程_初中教育_教育专区。自然灵动 “读”领风骚 返璞归真 本色语文———《王熙凤初见林黛玉》评课稿 万户小学 余荣今天观摩了孙世梅老师执教的《王熙凤初见林黛玉》一课,孙老师这节 课引领......

《“凤辣子”初见林黛玉》《临死前的严监生》《景阳冈》《林冲风雪山...

《“凤辣子”初见林黛玉》《临死前的严监生》《景阳冈》《刘姥姥进大观园》《林冲风雪山神庙》《三打白骨精》课内阅读 (精品文档)【原创】 五年级语文(下册)课内阅读与理解 陡岗镇中心小学 五(1)班 (一)阅读《 “凤辣子”初见......

凤辣子初见林黛玉课文

《凤辣子初见林黛玉》课文 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接...

语文人教版五年级下册凤辣子初见林黛玉

22.人物描写一组——《凤辣子初见林黛玉》教学设计 ——人教版第十册 龙岩市东新...

王熙凤初见林黛玉的表现告诉了我们什么

王熙凤初见林黛玉的表现告诉了我们什么“红学”大家周汝昌所著《红楼十二层》一书中,...

语文人教版五年级下册王熙凤初见林黛玉

趣读《红楼梦》选段 长兴县第二实验小学 施月红 预设教学目标: 1.通过给“王熙凤初见林黛玉”片段配音,促进学生对人物语言的把握, 对人物性格的了解。 2.借助配音,书写人物心情日志,促进学生主动了解故事情节,激发深入 阅读名著的兴趣,......

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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