《五人墓碑记》朗读
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《五人墓碑记》阅读答案及翻译

《五人墓碑记》作者张溥，描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了其中五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了“明死生之大，匹夫之有重于社稷”的主题思想。　　五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立
2016-09-11 16:02:40

五人墓碑记

《五人墓碑记》教学设计 【教学目标】 引导学生朗读分析五人之死,感受其“激昂大义,蹈死不顾”的精神品格,理 解作者“匹夫之有重于社稷”的思想主旨,从而熏陶学生追求高尚的人格操守。 【教学重点】 引导学生朗读分析五人之死,感受其......

(完整版)五人墓碑记

五人墓碑记教学目的 一、了解颜佩韦等五人“蹈死不顺”从容赴难的原因与意义,教育学...

《五人墓碑记》 1_图文

我们接着将要学习的《五人墓碑记》会加深我们对“义”的认识和 理解。 (二)给生字注音,并指名朗读课文。 阉 yan 旌 jing 湮 yan 皦 jiao 缇 ti 抶 chi 溷 hun 傫 lei 脰 dou 詈 li 逡 qun 冏 jiong (三)简要提供课文......

五人墓碑记_图文

3、 引导学生从五人“激昂大义、蹈死不顾” 的义举中,领会“亦以明死生之大,匹夫之有重 于社稷也”的 五人墓碑记 教学目标: 1、 体会文章气势恢弘、情理并茂,叙议结合, 巧用对比来突出人物形象与精神的写法。 2、 掌握和积累......

高二语文必修3《五人墓碑记》

我停了停, “现在,我来为大家朗读一下《五人墓碑记》 。” 朗读之后,叫学生阅读...

高中语文五人墓碑记

《五人墓碑记》 一、导入 中华民族是一个灾难深重的民族,也是一个英雄辈出的民族。...

《五人墓碑记》说课稿

学习《五人墓碑记》,我们着重采用学生自读、录音范读、教师导读等多种朗读方法,力求引导学生 在朗读中体会作者之情,在朗读中感受人物之神,在朗读中提升自己的文言素养与人格操守。 3、写作法。阅读与写作,是语文教学的两大支柱。我们......

《五人墓碑记》说课稿_图文

学习《五人墓碑记》,我们着重采用学生自读、录音范读、教师导读等多种朗读方法,力求引导学生 在朗读中体会作者之情,在朗读中感受人物之神,在朗读中提升自己的文言素养与人格操守。 3、写作法。阅读与写作,是语文教学的两大支柱。我们......

《五人墓碑记》 4

《五人墓碑记》 4 教学目标 (一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述...

五人墓碑记(优课教学设计,公开课教案)

《五人墓碑记》中的“五人”就是舍身求法 这类人的典型,今天我们就来学习这篇文章,一起感受他们不朽的精神与品格。 二、明确目标 1、复习巩固重点文言知识,尤其是词类活用、古今异义等特殊文言知识。 2、朗读分析五人之死,感受其“......

五人墓碑记(优课教学设计-公开课教案)_图文

-- 《五人墓碑记》教学设计【课题】五人墓碑记 【教材】苏教版必修三 【年级】高一下学期 【执教】山东省广饶县第一中学 韩红敏 【教学目标】 1、复习巩固重点文言知识,尤其是词类活用、古今异义等特殊文言知识。 2、引导学生朗读......

22五人墓碑记_图文

高中语文第三册教案 五人墓碑记 张树林 教学目的: 1、了解本文夹叙夹议、正反对...

《五人墓碑记》的说课稿

《五人墓碑记》的说课稿 一.教材分析 《五人墓碑记》 是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的 抉择”版块第二篇文章,是讲读课文,属于明清时期的散文。 《五 人墓碑记》是明代张溥的代表作。本文名为“记”,实为政论。在 善与......

五人墓碑记_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 - 五人墓碑记

明代张溥先生的《五人墓碑记》也同样记述了五义士就义的壮举,义士的悲壮故事对生与死 的问题做出了响亮的回答。今天,我们就来学习这篇课文,感受英雄的壮举、豪杰的正气。(板书课题)二、播放课文朗读录音,整体感知课文思考:课文记述了......

五人墓碑记

五人墓碑记。《五人墓碑记》活动单 【学习目标】 1.积累常见文言实词、虚词,常见...

五人墓碑记_语文_高中教育_教育专区 - 五人墓碑记

现在我们来 学习张溥的《五人墓碑记》,文中记述了颜佩韦等五人的“蹈死不顾”,会帮助 我们“明死生之大”,加深对“义”的认识与理解。 (二)检查引导 1.指名朗读课文,口头复述课文主要内容。 2.简要提供课文有关人物的材料(也......

《五人墓碑记》导学案(教师版)_图文

《五人墓碑记》导学案 (教师版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 高一语文导学案(教师版) 教学课题:《五人墓碑记》 主备教师: 教学目标 1.了解课文知识,学习古汉语,熟读课文并背诵五六两节; 2.理解并掌握课文言实词,如......

五人墓碑记

《五人墓碑记》教学设计【课题】五人墓碑记 【教材】苏教版必修三 【年级】高一下学期 【执教】山东省广饶县第一中学 韩红敏 【教学目标】 1、复习巩固重点文言知识,尤其是词类活用、古今异义等特殊文言知识。 2、引导学生朗读分析......

五人墓碑记_语文_高中教育_教育专区 - 五人墓碑记

五人墓碑记教学目的 一、了解颜佩韦等五人“蹈死不顺”从容赴难的原因与意义,教育学...

《五人墓碑记》说课稿

《五人墓碑记》说课稿各位评委、各位老师: 大家好!我叫魏清君,来自临洮中学。今天我说课的内 容是人教版全日制普通高级中学语文第三册第六单元张溥 的《五人墓碑记》。下面我从教材分析、教学目标、师生活 动、教学过程四个方面来进行......

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中拍平台网络科技股份有限公司成立于2017年5月，是由中国拍卖行业协会发起成立的一家互联网高新技术企业，是中国拍卖行业推动的互联网+拍卖
2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

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