乡愁课标分析
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乡愁新课标教案

《乡愁》词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。【课标要求】通过阅读教学引导学生进一步了解诗歌在语言运用、结构特点等方面的特点;引导学生深入理解这几篇诗歌的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育。【学习目标】1、熟读并背诵，把握诗歌的
2021-11-16 07:00:35

《乡愁》课标分析_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《乡愁》课标分 ...

《乡愁》课标分析_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《乡愁》课标分析 课标分析 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、 合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的 基本能力,以及运用现代......

课文《乡愁》分析

课文《乡愁》分析_语文_初中教育_教育专区。课文《乡愁》分析 在余光中的《乡愁》之中,最能够打动人心的就是那浓得化不 开的情感。下面是课文《乡愁》分析,和一起来看看吧。 一、以歌、诗激情,提示课题 播放《故乡的云》歌曲,让......

《乡愁》案例分析报告

《乡愁》案例分析报告古丈县教育技术能力培训语文第一组 本组成员: 组长:向永奇 组员:杨丽群、邓丽艳、王进军、罗昌军、胡晓芳、田恒之、 杨红丽、向金彪 一、教材分析:本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级第四单元 第十四......

乡愁新课标教案_图文

乡愁新课标教案乡愁新课标教案 《乡愁》词的重复和叠词的运用,在音乐上造成一种回环往复, 一唱三叹的旋律,给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。 【课标要求】 通过阅读教学引导学生进一步了解诗歌在语言运用、 ......

初中语文_《乡愁》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

教材分析: 《乡愁》以时间的变化,选择了几个具体而又富含深意的形象, 抒发了游子对故乡、祖国的殷切思念。 《乡愁》评测练习 一、基础题 1.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( ) A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对......

初中语文_乡愁教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析 知识和能力: 《乡愁》 1. 掌握诗歌诵读的基本技巧,把握诗歌的意境和...

《乡愁》的说课稿_图文

《乡愁》的说课稿《乡愁》的说课稿 一、说教材 《乡愁》是人教版初二上册第四单元的一篇诗歌,本要求学生在 反复诵读的基础上,体会诗人表达的思想感情,欣赏诗歌凝练的语言。 余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象,表达了千万......

部编版《乡愁》说课稿

《乡愁》说课稿《乡愁》是九年级上册第一单元的课文,这是一首现代诗歌,对 于诗歌的学习,九年级学生已经有了一定的基础,《语文新课程标准》 明确指出“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内 涵,从中获得对自然、社会、人......

余光中《乡愁》说课稿

《新课标》要求学生能“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“品味作品中富有表 现力的语言”。 九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善,对乡愁的理解、对领悟诗歌 的意境应该没什么困难,因此,我的教学设计是把本课......

《乡愁》课标分析_语文_初中教育_教育专区 - 《乡愁》课标分析_百度文 ...

《乡愁》课标分析_语文_初中教育_教育专区 课标分析现代社会要求公民具备优良的...

月是故乡明 ——潘庆玉《乡愁》课例分析_图文

月是故乡明 ——潘庆玉《乡愁》课例分析 摘要:《乡愁》在我国现代诗歌里一直是一颗璀璨的明珠,也有许许多多的专家学者和教师 对它进行过解读,一篇经典的文章怎样才能讲出新的风采,潘庆玉老师在他的《乡愁》授课 里就给了我们很好的......

余光中 乡愁 说课稿

学情分析:初二学生由于自身的人生阅历的缺 乏和知识结构的不完善,对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的 困难,...新课标中指出“在语文学习过程中培养学生的爱国主义情感、 社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,......

《乡愁》说课稿_语文_初中教育_教育专区 - 《乡愁》说课稿_图文

《乡愁》 说课稿尊敬的各位领导、老师,大家好。 我说课的内容是长春版初中语文教材七年级上册第一单元第四 篇课文《乡愁》,作者余光中。 下面我将从教材,课标,教法,学法,教学过程,板书设计,学 习评价七个方面汇报一下我对本节课第......

《乡愁》教案课程

第二课时一 课前导入,温习旧课同学们,我们上节课学习了著名的爱国思乡诗歌《乡愁》,想必诗人的情感已经给你留下深 刻的印象,下面让我们再次一起朗读一下整首诗歌吧 (师生齐声朗读) 二 整体分析诗歌(一)语言言简而意丰,这首《......

新课标语文《乡愁》学案1

新课标语文《乡愁》学案1_初三语文_语文_初中教育_教育专区。九年级语文教案学案 《乡愁》学案 【学习目标】 1.有感情地朗读全诗,感知诗歌内涵。 2.结合意象构设画面,品味诗歌凝练含蓄的语言。 3.体会诗中蕴含的浓烈的思乡情怀。 【......

《乡愁》教学设计与教学反思_图文

《乡愁》教学设计与教学反思《乡愁》教学设计与教学反思 教学设想 1、新课标要求在...

《乡愁》评课稿

与诗歌对话 ——《乡愁》 ——《乡愁》评课稿《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章,余光中先生以民谣的 歌调,从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于 笔端,把乡愁的产生,乡愁的无奈,巧借“......

余光中《乡愁》教学设计_图文

余光中《乡愁》教学设计【课程标准相关论述】能用普通话正确、流利、有感情地朗读。欣...

《乡愁》教学设计与反思_图文

《乡愁》教学设计与反思韦丽 【课程标准相关论述】能用普通话正确、流利、有感情地朗...

《乡愁》说课稿_语文_初中教育_教育专区 - 《乡愁》说课稿_图文

《新课标》要求学生能“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理 解作 品”,“品味作品中富有表现力的语言” 。 九年级学生自身的人生 阅历和 知识结构已经比较完善, 对乡愁的理解、 对领悟诗歌的意境应 该没什么困 难,因此,我的教学......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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