《小石潭记》教学评析

《小石潭记》课堂教学实录

【设计理念】　　1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围;　　2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。　　【设计灵感】　　1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗?

2021-04-17 07:00:39

小石潭记教学实录《小石潭记》教学实录及评析

【教学设计】　　《语文课程标准》中明确指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。因此，语文教学不仅是一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验，生活的积累和文化的熏陶。课程标准还积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体，语文课程

2020-12-31 07:00:45

《小石潭记》语文教学设计

课前学习准备：查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。　　学习目标　　1、能用普通话顺畅地朗读课文。　　2、能利用页下注释或工具书疏通文意。　　3、能理清课文的写作思路，背诵课文。　　课堂一读　　教学过程教师活动学生活动教后反思　　1导语：由祖国江山多娇导入课文学习，检测课前学习。明确任务，回答

2020-12-06 07:00:47

小石潭记教学反思50字《小石潭记》教学反思示例

中学文言文教学的着力点主要集中在“语言”上，这一点在课堂教学和检测上表现得十分鲜明，于是在教学中，往往出现教师板着面孔教，学生板着面孔学的现象。学生谈古色变，教学效果可想而知。我很想在揭开文言文教学“严肃的面纱”这方面做一些探究。于是在教学《小石潭记》一文时尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一

2020-01-12 07:01:11

小石潭记的评析

[教例简述]　　这是高永祥老师的一个教例（详见《语文教学之友》1993年第8期），《小石潭记》教例评析。　　教师的发现：文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联，特别是人的心境与“石”为联系得更紧。　　教学设计的策划：以“石”为线，串起对课文的阅读理解。　　教案实施：　　教师：文中哪些句子

2019-02-02 09:34:06

小石潭记评析

[教例简述]　　这是高永祥老师的一个教例（详见《语文教学之友》1993年第8期）。　　教师的发现：文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联，特别是人的心境与“石”为联系得更紧。　　教学设计的策划：以“石”为线，串起对课文的阅读理解。　　教案实施：　　教师：文中哪些句子写了“石”？请说明理由

2018-11-14 23:02:40

《小石潭记》《观潮》教学设计

《小石潭记》　　（一）学习重点　　体会文章写景抒情的方法　　（二）文学常识　　柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州

2018-03-06 21:02:40

《小石潭记》教例评析分享

[教例简述]　　这是高永祥老师的一个教例（详见《语文教学之友》19xx年第8期）。　　教师的发现：文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联，特别是人的心境与“石”为联系得更紧。　　教学设计的策划：以“石”为线，串起对课文的阅读理解。　　教案实施：　　教师：文中哪些句子写了“石”？请说明理

2018-03-06 16:02:40

《小石潭记》教学课例范文

一、导入新课　　唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁?(生答：柳宗元)。俗话说“一切景语皆情语”。透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗?请同学们带着这个问题学习柳

2018-01-03 16:02:40

《小石潭记》教学课例评析

《小石潭记》教学课例评析朝阳中学谭晓玉课例描述:《小石潭记》课堂实录一、导入新课,出示学习内容大屏幕出示学习内容: 1、学习课文语言,积累词汇。2、赏析课文,学用赏析性语言。二、读通课文 (大屏幕显示:读通 1、读准字音......

小石潭记教学评价

《小石潭记》教学评价对于这堂课,我谈一点个人的看法。这堂课课,体现了素质教育的...

《小石潭记》教学评价

《小石潭记》教学评价对于这堂课，我谈一点个人的看法。这堂课课，体现了...

《小石潭记》教学实录及评析_图文

《小石潭记》教学实录及评析《小石潭记》教学实录及评析【教学设计】《语文课程标...

《小石潭记》教学反思

《小石潭记》教学反思《小石潭记》是一篇文质兼美的山水游记,作者柳宗元描绘小石潭...

小石潭记教学反思

小石潭记教学反思通过本节课 45 分钟的学习,我进行了一下教学反思: 1、《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记,作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木, 着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景来抒发自己在贬居生活中悲凉凄苦的情感。...

整体赏析《小石潭记》教例评析

整体赏析——《小石潭记》教例评析 [教例简述] 这是高永祥老师的一个教例(详见《语文教学之友》1993 年第 8 期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的 “石”相关联,特别是人的 ......

整体赏析——《小石潭记》教例评析

整体赏析——《小石潭记》教例评析_文学研究_人文社科_专业资料。[教例简述]这是高永祥老师的一个教例详见《语文教学之友》 1993 年第 8 期。教师的发现文中所描绘或明或暗的景物与小石潭的石相关联,特别是人的心境与石为......

《小石潭记》教学反思课后反思

《小石潭记》教学反思课后反思《小石潭记》教学反思课后反思李红葵《小石潭记》是...

对《小石潭记》教学的反思和探讨

因此,《小石潭记》的教学试图想避开一以贯之的以教师教学用书为经典权威的解读模式,改变一成不变的教学思维和唯“书"至上,无“书"而惶恐的教学特点。《小石潭记》的教学只想在传统的根深蒂固的教学观中进行一次艰难地"反思"......

小石潭记教学设计及教学反思

名师精编优秀教案《小石潭记》教学设计及教学反思 [教学目的] 1、朗读课文,...

小石潭记的教学反思

小石潭记的教学反思教《小石潭记》,我采用的是学生自读自学的方式。在学生已经基...

初中语文《小石潭记》教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录

《小石潭记》教学设计活动目标 : 1.正确流利地朗读课文。 2.正确翻译课文,...

小石潭记教学案例分析

案例背景: 在国家教育资源服务平台观看了北京十二中赵华老师的八年级上册《一身去国,山水悄然 ——读<小石潭记>探寻作者的思想情感》一课,受益颇深,就此教学设计作出评析: 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记《永州八记》中的第......

《小石潭记》教学评价

. 八年上语文版《小石潭记》教学评价对于这堂课,我谈一点个人的看法。这堂课课,...

初中语文_《小石潭记》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

从贬官到文学家的蜕变 ——《小石潭记》教学设计一、导入苏东坡被贬黄州时曾说“...

《小石潭记》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《小石潭...

《小石潭记》教学反思篇一:《小石潭记》教学反思在写景散文教学中,如何更好地引...

小石潭记教学评价

小石潭记教学评价_语文_小学教育_教育专区。八年上语文版《小石潭记》教学评价对于...

《小石潭记》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《小石潭...

《小石潭记》教学反思 1、知识性: 本节课的知识目标是“景物描写的方法”。在此之...

小石潭记教学反思

小石潭记教学反思《小石潭记》是柳宗元山水游记中的名篇,历来脍炙人口。全文不足二...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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